岳志勇

[摘 要]2014年的福建省英語試卷沿襲了自2009年以來該省的結(jié)構(gòu)形式，整套試卷堅持體現(xiàn)“雙基”的考查，側(cè)重于考查學(xué)生的英語能力；整套試卷突出了對核心考點的覆蓋與檢測，注重考查英語語用能力。堅持對學(xué)生作為“合格”公民的基本素質(zhì)的考查，注重人文素養(yǎng)。試題沒有偏題怪題，符合《普通高中英語課程標準》（以下簡稱《課程標準》）的要求，體現(xiàn)了《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建省（英語）考試說明》（以下簡稱《考試說明》）的要求，貼近學(xué)生的認知水平。短文填詞部分文章篇幅增長，使得設(shè)題更為科學(xué)、嚴謹，也促使整套試卷能夠沿襲以往成熟的命題機制，有利于維護高考作為選拔性考試的信度、效度和區(qū)分度。整套試卷具有一定的開放性，既守正出新，又能力立意，清新、親切，彰顯出獨特的閩風(fēng)清韻。

[關(guān)鍵詞]2014年福建省高考英語卷評析芻議備考策略

2014年福建省的英語高考試卷沿用了多年以來成熟的命題機制，聽力部分依然委托國家教育部考試中心進行命題，與新課標卷，山東卷，遼寧卷，江西卷，江蘇卷以及安徽卷試題相同，筆試部分則由福建省教育考試院單獨命制。單項填空部分并未隨著新課標卷中單項填空的退出而退出；短文填詞篇幅加長。本文嘗試著從考試及高考備考的角度出發(fā)，基于測試的五個維度，即效度、真實性、互動性、測試影響和信度（鑒于考試結(jié)果尚未知悉，對試卷信度不作深入探討），對2014年的福建省英語高考卷進行歷時分析，并在假設(shè)2015年該省英語試卷題型不變的前提條件下，對來年的備考提出一家之淺見，不當(dāng)之處，請讀者雅正為謝。正文部分共分以下三個部分：

1. 2014年福建省高考英語試卷的結(jié)構(gòu)與整體特征；

2.2014年福建省高考英語試卷的微觀評析與芻議；

3.2015年福建省高考英語備考策略初探。

一、2014年福建省高考英語試卷的結(jié)構(gòu)與整體特征

1.2014年福建省高考英語試卷的整體結(jié)構(gòu)。2014年的福建省英語高考卷沿襲了該省自2009年以來的整體結(jié)構(gòu)，分為以客觀題為模塊的第I卷和以主觀題為模塊的第II卷，第I卷分為聽力、英語知識應(yīng)用和閱讀理解三部分，分值分別為30分、45分和40分，共計115分。第II卷為寫作部分，分為短文填詞和書面表達兩節(jié)，分值分別為10分和25分，共計35分。試卷滿分為150分，全卷限定用時120分鐘。

2.2014年福建省高考英語試卷整體特征。2014年福建省高考英語試卷整體特征可以用五個“體現(xiàn)”來概括。

（1） 試卷體現(xiàn)了對《考試說明》和《課程標準》的遵循和維護。2014年的福建省英語高考卷以《課程標準》為指導(dǎo)，命題不拘泥于該省使用的人教版或北師大版教材（北師大版僅限于泉州地區(qū)使用，其他地區(qū)均使用人教版），著重考查考生的綜合語言運用能力，充分體現(xiàn)《課程標準》中對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識等方面所提出的要求。試卷以《考試說明》為依據(jù)，于平穩(wěn)中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中保持平穩(wěn)，體現(xiàn)了高考的宗旨。

（2） 試卷體現(xiàn)出“四化”特征，符合考生認知水平。2014年福建省英語試卷表現(xiàn)出20字的“四化”特征，即：試題生活化、生活情境化、情境應(yīng)用化、應(yīng)用有效化。這四個特征是貫徹課標精神的體現(xiàn)，是高考選拔性考試職能的需要，符合當(dāng)代福建省高中教育的現(xiàn)狀，必將對福建省未來的高中教育起到導(dǎo)向性和反撥性作用?，F(xiàn)將“四化”的內(nèi)涵扼要解釋如下：

試題生活化——是指命題者在設(shè)置情境時，情境的取材要做到三個“貼近”，即：貼近時代、貼近社會、貼近生活。從福建省今年的英語高考試題來看，試題在積極貫徹試題生活化原則。

生活情境化——是指命題者將現(xiàn)實的生活轉(zhuǎn)化為具體的情境，以具體的生活情境為依托進行設(shè)題，從而考查學(xué)生的英語綜合能力。高考中的英語試卷都是以“情境”為切口，使學(xué)生能夠浮現(xiàn)知識、應(yīng)用能力、啟迪思維、解決問題。

情境應(yīng)用化——是指命題者通過設(shè)置不同的生活情境，在具體的應(yīng)用中考查考生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，考查學(xué)生用英語進行思維和表達的能力，考查學(xué)生用英語解決實際問題的能力。這在聽力、單項填空、完形填空和書面表達中體現(xiàn)得尤為明顯。

應(yīng)用有效化——是指情境的應(yīng)用要符合語言測試的規(guī)律，符合考生的認知水平，能夠維護高考作為選拔性考試的信度、效度和區(qū)分度，有利于高考選拔出精英。

（3）試卷體現(xiàn)出一定的開放性，體現(xiàn)了對學(xué)生思辨能力的考查。近幾年的福建省英語高考卷均表現(xiàn)出一定的開放性。試卷的開放性主要表現(xiàn)在書面表達上。不同于新課標卷千年不變的以應(yīng)用文形式出現(xiàn)的近乎于封閉式的命題風(fēng)格，福建省的書面表達多體現(xiàn)了對考生思維能力的考查，雖然有具體的內(nèi)容要求，但是依然給考生留下了足夠的思維空間。在此，不予詳述。

（4）試卷體現(xiàn)出較好的穩(wěn)定性，難度平穩(wěn)。從維護教學(xué)秩序的穩(wěn)定性，從維護師生備考情緒的穩(wěn)定性來考慮，高考試卷的難度起伏不宜過大，難度系數(shù)通常維持在0.60左右。由于時間的限制，筆者尚未在第一時間獲悉2014年福建省高考英語考試的各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，因此，本部分的觀點僅建立在本人對于試卷作出常態(tài)分析以及對部分一線教師和考生訪談的基礎(chǔ)之上，難免存在偏頗之處。

（5）試卷取材豐富，體現(xiàn)出濃厚的人文素養(yǎng)。2014年的福建省英語高考卷秉承了福建省英語高考試卷的一貫傳統(tǒng)，充滿了人文氣息，尤其體現(xiàn)在完形填空、閱讀理解和書面表達上。完形填空部分講述的是“我”的父親退休后，學(xué)習(xí)彈鋼琴，并成功參加鋼琴獨奏會的故事，是一篇勵志美文。閱讀理解A篇講述了兒子為摔倒的老太太買送鮮花，使其高興起來的故事，溫馨感人，傳遞出人與人之間保持和諧關(guān)愛的“正能量”。

總之，2014年的福建省英語高考卷人文厚重，流動著輕靈的閩風(fēng)清韻，是一套成功的高考試卷。

二、結(jié)語

高考命題不僅僅是一門藝術(shù)，還是一門科學(xué)。作為選拔性考試的高考承載著為高校、社會和未來選拔優(yōu)秀人才的任務(wù)。在崇尚個性、自由、平等的西方社會，高考是形成性評價和終結(jié)性評價的有機結(jié)合，公平可信。在崇拜權(quán)威、關(guān)系、人情的中國社會，高考是一種選拔性的終結(jié)性評價，是當(dāng)前寄托了莘莘學(xué)子和含辛茹苦的考生父母莊嚴人生理想的唯一公平的升學(xué)途徑。選拔性意味著萬人擠獨木橋，終結(jié)性意味著一考定終身，因此，如何提高英語高考試卷的命題藝術(shù)，并使其更為嚴謹和科學(xué)，是命題者必須直面和深入研究的永恒課題。