胡乃強 宋連亮

在現(xiàn)在的高校中，單親家庭學生日益增多，逐漸形成了單親大學生這樣一個特殊的群體。國內(nèi)外研究人員發(fā)現(xiàn)，單親家庭的學生在認知、學業(yè)、感情、心理等各方面都與完全家庭的學生有著不同程度的差距，單親家庭和單親大學生的社會壓力及校園問題引起了越來越多人的廣泛關注?，F(xiàn)在，單親家庭學生已經(jīng)逐漸成為大學中重要的組成部分，如何深入掌握這部分學生的思想、學習、生活及日常行為，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決困難，使之能夠健康成長、全面發(fā)展，順利完成學業(yè)，是如今高校學生工作者必須高度重視及面對的一個問題。

一 單親大學生容易出現(xiàn)的主要問題

單親家庭本身屬于一種比較特殊的家庭存在的形式，家庭出現(xiàn)破碎，與正常的家庭有很大的不同，雖然不是所有單親家庭的孩子都會存在一定的心理問題，但是單親家庭肯定會對孩子的心理產(chǎn)生巨大的影響。無論是家庭缺少父親還是母親，都會影響孩子身心的健康發(fā)展。

1 認知存在偏差

長期父愛或母愛的缺失給高校大學生帶來了心理創(chuàng)傷，使得他們在處理各種問題的過程中出現(xiàn)偏差和偏激，遇到困難和挫折就會抱怨父母，抱怨身邊的人甚至整個社會。單親家庭大學生對自己不信任，對他人不信任，自我孤立，遇事容易發(fā)脾氣，有事情稍微不順心就會做出一些過激的行為來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。在日常的行為中，他們會表現(xiàn)得自卑、自閉，經(jīng)常性地自我否定，并缺乏一定的自我價值感。

2 性格孤僻脆弱

因為家庭出現(xiàn)了變故，單親家庭大學生在與其他同學交往的過程中容易多疑、敏感，并存在很強的戒備心，在處理人際關系時對于他人對自己的評論會出現(xiàn)抵觸的情緒和心理的劇烈波動。單親家庭大學生這種自我封閉的交往方式和較差的人際交往能力使他們參加交往活動時存在很大的困難，表現(xiàn)得不穩(wěn)定和不成熟。由于家庭不完整，使他們過于敏感，遇到問題容易退縮，不能積極地尋找解決問題的方法，在性格上表現(xiàn)得無責任感、孤僻、自私、任性、脆弱、以自我為中心。

3 存在叛逆心理

在單親家庭中長大的孩子有種被拋棄的感覺，從內(nèi)心深處存在著屈辱感，這部分孩子往往對他人和社會有著抵觸的情緒，不能與人默契地合作，因而產(chǎn)生心理上的障礙。這種心理上的障礙如果不能夠很好地得到解決就會引發(fā)各種問題，甚至會形成人格的障礙，導致一系列惡性事件的出現(xiàn)。有逆反心理的孩子經(jīng)常會與教育者“對著干”、“頂?！保憩F(xiàn)的“不聽話”、“不受教”，特別是對待家長和老師的教育感到極不耐煩，甚至對家長、老師及同學有著莫名其妙的對抗情緒，不容易融入到團體生活中。

4 網(wǎng)絡的依賴性較強

單親大學生的性格特點與網(wǎng)絡使用的特性有著密切的關聯(lián)性，經(jīng)調(diào)查研究，單親家庭的大學生使用網(wǎng)絡時間和費用等方面都會遠遠多于普通家庭的大學生。這種對網(wǎng)絡的長期依賴性使得這部分同學會對網(wǎng)絡成癮而難以自拔，其中在網(wǎng)絡游戲方面的成癮表現(xiàn)得尤為明顯，雖然深知沉迷于網(wǎng)絡有害但無法自拔。所以，社會、家庭及學校都要對這部分學生有針對性地進行心理干預和引導。

二 單親大學生存在問題的原因分析

單親家庭的家庭結(jié)構(gòu)存在很大的問題，父親或母親的缺失會影響單親大學生對家庭及自己的正確認識，使得單親大學生出現(xiàn)的主要問題不能夠得到及時的解決。單親大學生的問題得不到及時的關注和同情導致這部分學生心理的承受能力弱，并且情緒不穩(wěn)定，帶來不同程度的傷害和挫折。

1 社會環(huán)境的影響

由于中國的傳統(tǒng)觀念，使得與單親家庭及單親學生相關的眾多問題都受到了越來越多人的過度關注，這在無形中給單親大學生帶了極大的心理壓力。隨著時代的不斷進步，與以往不同的家庭婚姻觀不斷沖擊著毫無準備的大眾。各種單親、留守等相關的話題在不同場合和時間被提及和討論，特別是單親大學生對這些情況的出現(xiàn)感到措手不及，心理上毫無準備而倍感壓力。

2 學校環(huán)境的影響

心理學的思想最早源自與我國，但是將心理學思想的真實含義應用到實踐中，并將這種思想理論服務于廣大的群眾，我們還做得遠遠不夠。特別是在如今的教育形式下，過于注重學生的成績，而對于學生身心健康的發(fā)展有所忽視。與一些后進生、困難生相比，單親大學生在一般情況下受到輔導員的關注比較少，這會導致部分的單親大學生以為輔導員對他們不關心也不關注，在這種心理的作用下，自身出了問題也不會有意識地去主動與輔導員溝通交流，這也使他們的問題不能夠得到及時的解決。

3 家庭環(huán)境的影響

在一個充滿著溫暖和關懷的家庭氛圍中長大的學生會具有更加健全的人格和樂觀向上的生活態(tài)度。對于缺乏完整家庭的單親大學生來說，他們所獲得的愛比較少，對自己和他人難以做到正確地認識。另外，如果家長的教育方式不適合自己的孩子也會使孩子的生活和情感受到破壞。除此之外，因為缺少與父母的正常和必要的交流，單親大學生在心理上的壓力不能得到及時的緩解，促成了消極事情的發(fā)生。

4 自身因素的影響

現(xiàn)在的單親家庭大學生基本上都是獨生子女，從小到大在家里都會受到百般的疼愛，依賴心理很強，獨立做主的意識相當薄弱，當家庭出現(xiàn)變故后，自己會感到手足無措，逐漸形成了心理障礙。單親大學生的自尊心一般都比較強，對于其他人對自己的評論比較敏感，無形中會增加自己的心理壓力。有研究表明，大部分的單親大學生的性格都比較內(nèi)向，屬于粘液質(zhì)，心理的承受能力差，很容易受挫。所以，單親大學生的心理素質(zhì)較弱，也是導致他們出現(xiàn)各種問題的原因之一。

三 單親大學生的教育對策

大學是大學生形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，而單親大學生在大學中又屬于一個特殊的群體，因為缺少父母的一方使得他們在成長的過程中或多或少地缺少親情和關心，內(nèi)心孤獨但渴望交流和友情，如果在大學中學生工作者不注重對他們的重點關心往往就會使這部分學生思想偏激，進而做出極端的行為。

1 做好思想政治教育工作

加強開展思想政治教育工作的力度，幫助單親大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治教育的實效性和針對性，通過各種方式使得思想政治教育更加具有感染力和號召力，幫助更多的單親大學生更好地去了解和適應社會。積極與這部分學生進行溝通交流，了解、掌握他們的思想動向，并且有計劃地針對他們在學習、生活和工作中所遇到的問題進行具體問題具體分析，培養(yǎng)學習的積極性和主動性，讓他們感到社會、家庭和學校都充滿了溫暖。

2 做好資助幫扶工作

有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，完整的家庭由于種種原因出現(xiàn)破裂導致單親家庭大學生的生活在某種程度上有一定的困難，相對于原來要貧困一些。做好這部分學生的教育工作，應該首先從經(jīng)濟上來幫助這些相對貧困的單親家庭大學生，給予他們更多獲得獎學金、助學金的機會，從而來減輕他們的生活負擔。并且可以提供一定量的勤工助學崗位，使他們在鍛煉自己綜合能力的同時也可以得到一定的補貼。

3 引導參加各類活動

為了促進單親大學生健康成長，高校學生工作者要積極鼓勵這部分學生參加學校組織的各類文化活動。校園文化活動能夠縮小單親大學生與同學們之間的距離，挖掘他們潛在的能量，增強自信心，做到認識、掌握自我，克服心理上的負擔，充分施展自己的才能，張揚自己的個性。在參加校園文化活動的同時還要注重理論聯(lián)系實際，幫助學生走出校門，走進社會，積極參加各類社會實踐活動，不斷培養(yǎng)團隊意識，強化積極的行為，減弱消極的行為，從而進一步推進校園文化的建設。

4 學校與家長積極配合

社會、家庭、學校教育是教育的三個重要組成部分，三方的教育密切配合、緊密合作才能使學生健康成長。作為學生生活的第一場所，家庭作為社會和學校的紐帶，它的聯(lián)結(jié)作用不可替代。經(jīng)濟、結(jié)構(gòu)，特別是家庭成員對學生身心健康的發(fā)展尤為重要。教育不能只依賴學校，特別是大學階段是學生完善人格的重要時期，這個關鍵時期單親家庭中的家長與孩子間的交流對學生的成長更具影響力。學校要與單親大學生的家長積極交流，使其主動配合，為學生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的成長氛圍。

5 加強自我教育

單親家庭大學生會因為父親或母親的離去而感到傷心難過，在自我認知和情感等各個方便的看法都相對比較消極。想要使這部分學生能夠?qū)ψ约汉兔鎸Φ氖虑橛姓_的認識，就要想辦法讓他們變得更加理性，在父母離婚的單親家庭中，父母的離婚是父母之間的事，作為兒女不要過多地干涉，要懂得怎么去理解和尊重父母的選擇，眼光向前看，不斷完善自己的能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)自立、自強和自信的堅強性格，勇敢地面對人生。

總之，學校對單親大學生的培養(yǎng)任重道遠，高校學生工作者不僅要為學生傳道授業(yè)，更要注重學生的身心健康，特別是單親家庭的學生更需要學校提供關心和愛心?？傊寙斡H大學生感受到學校對他們的關懷，讓他們在成長的過程中學會感恩，學會關懷其他人，學會回報家長和社會。

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