鄭國(guó)娟

美育的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的審美能力。美的欣賞能力比美的創(chuàng)造能力更重要，一個(gè)不會(huì)欣賞美的人，很難想象他能創(chuàng)造出美的事物來(lái)。欣賞力不是與生俱來(lái)的，而是需要后天的培養(yǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，努力挖掘孩子的生活資源，多以“游戲”的形式，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的眼力，傾聽(tīng)、欣賞美的耳朵，創(chuàng)造表現(xiàn)美的雙手，積極推進(jìn)孩子的欣賞力。

游戲1：衣服配對(duì)

做法：提供4—6套配對(duì)服裝，并將其打亂放在桌上，或是逐一掛在衣架、褲架上，并將其掛在一條繩子上面或平放在桌面、床上，出示兩個(gè)娃娃，對(duì)孩子說(shuō)，他們要去參加生日聚會(huì)，你給他們穿上漂亮的衣服吧！讓孩子按自己的意愿，為娃娃搭配服裝。

提醒：

1.游戲?qū)ο螅?—6歲的孩子。

2.游戲重點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、自理能力強(qiáng)弱，確定提供的配對(duì)服裝數(shù)量、款式等。

建議：孩子在給娃娃穿衣的過(guò)程中，遇到困難家長(zhǎng)應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)膸椭蕴岣吆⒆拥男判?，但也不能包辦代替，喪失游戲的價(jià)值。家長(zhǎng)需適時(shí)提醒孩子聯(lián)想平時(shí)自己和小朋友的服裝搭配，促使孩子回憶并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。

游戲2：水果拼盤

做法：提供橘子、小番茄、獼猴桃等水果。將橘子剝開(kāi)，一瓣一瓣分開(kāi)，獼猴桃橫切成片，小番茄切開(kāi)成形，分別放在盤中，讓孩子根據(jù)自己的創(chuàng)意需要，拿取水果，并將其在碟子上拼出漂亮的圖形。

提醒：

1.游戲?qū)ο螅?—6歲的孩子。

2.游戲重點(diǎn)：針對(duì)三四歲的孩子，家長(zhǎng)可以說(shuō)水果的名字，也可以說(shuō)一下水果的顯著特點(diǎn)，讓孩子幫助拿取，認(rèn)識(shí)水果;讓五六歲的孩子參與一起討論：水果的形狀怎么切，怎么擺放等。

建議：為了提高孩子參與的熱情，家長(zhǎng)最好讓孩子參與整個(gè)過(guò)程。包括可以和孩子商量討論選擇哪些水果進(jìn)行拼盤，甚至可以一起去市場(chǎng)采購(gòu)。

游戲3：廚房里的聲音

做法：在廚房，讓孩子邊看邊聽(tīng)鍋、碗、瓢、盆等物品的碰擊聲，然后，孩子離開(kāi)廚房，家長(zhǎng)碰擊這些物品，讓孩子根據(jù)廚房里發(fā)出的碰擊聲猜測(cè)物品。

提醒：

1.游戲?qū)ο螅?—6歲的孩子。

2.游戲重點(diǎn)：把握讓孩子凝聽(tīng)的距離。其次，碰擊這些物品的時(shí)候，不要拿捏得太緊，否則發(fā)出的聲音不是很明顯，影響孩子的聽(tīng)辨。

建議：聽(tīng)力出色的孩子，家長(zhǎng)可以碰擊兩種及兩種以上的物品，提高其聽(tīng)辨難度。

游戲4：撕報(bào)紙

做法：父母先帶著孩子撕貼報(bào)紙、制作各種花、樹等作品，并讓孩子說(shuō)說(shuō)作品表達(dá)的內(nèi)容、意思。再讓孩子創(chuàng)作——將報(bào)紙撕貼在白紙上?？梢砸龑?dǎo)孩子將報(bào)紙撕成一個(gè)圓形的小人頭、一個(gè)長(zhǎng)方形的身體、兩條又粗又長(zhǎng)的腿和兩條又細(xì)又長(zhǎng)的手臂，并將其不規(guī)則地貼在白紙上，一個(gè)完整的小孩形象就撕貼好了。

提醒：

1.游戲?qū)ο螅?—6歲的孩子。

2.游戲重點(diǎn)：要用欣賞的眼光看待孩子的作品，鼓勵(lì)為主。多傾聽(tīng)孩子的心聲及表達(dá)的意蘊(yùn)。

建議：提醒孩子用膠水要適量。