程磊

摘要：在改革開放、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變發(fā)展的關(guān)鍵時期的今天，必須堅持把解決好“三農(nóng)”這項問題作為全黨工作的重點(diǎn)。我們不難看到，在新的歷史發(fā)展時期，黨和政府都將下定決心要把農(nóng)村建設(shè)的更好。當(dāng)然，這與社會、學(xué)校、體育教育工作者以及教育對象都有莫大的關(guān)聯(lián)；因此，作為體育專業(yè)群體中的一員，我有責(zé)任、有義務(wù)為我國中學(xué)體育教育服務(wù)；樹立正確的體育價值觀，充分發(fā)揮其功能與價值，深化體育教育改革，提升中學(xué)生基本身體素質(zhì)，完善中學(xué)體育教育現(xiàn)狀。由此可見，農(nóng)村學(xué)校體育作為新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分之一，我們就應(yīng)將重視農(nóng)村學(xué)校體育對發(fā)展農(nóng)村體育的重要性質(zhì)，重新定位農(nóng)村學(xué)校體育在新農(nóng)村建設(shè)中的角色，研究并制定出適合農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的相關(guān)發(fā)展模式，這對于加快農(nóng)村教育、深化農(nóng)村教育改革，實現(xiàn)全民健身和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)都具有重大意義。

關(guān)鍵詞：改革開放；中小學(xué)體育；新農(nóng)村

一、新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村中小學(xué)體育的發(fā)展現(xiàn)狀研究

“社會主義新農(nóng)村的建設(shè)就是指在社會主義制度的前提之下，反映一定時期的農(nóng)村社會以經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式為基礎(chǔ)，以社會全面進(jìn)步為標(biāo)志的社會狀態(tài)。而建設(shè)新農(nóng)村具體表現(xiàn)在發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、構(gòu)筑新設(shè)施、培育新農(nóng)民、樹立新風(fēng)尚等方面”。相對而言，借助改革開放的深入，我國的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到了顯著的提高。但是，因為總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較低這一客觀事實，造成了體育發(fā)展的不均衡性和原有體育基礎(chǔ)設(shè)施條件的薄弱，導(dǎo)致現(xiàn)有的農(nóng)村體育發(fā)展中，出現(xiàn)了很多典型問題。例如農(nóng)民缺乏對體育鍛煉的意識、對體育健康知識的不了解、體育活動或競賽組織管理不完善、體育鍛煉場地器材的缺乏等一系列問題。

體育作為教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面，在學(xué)校體育教育中發(fā)揮著重要的作用。體育是以身體運(yùn)動為主，培養(yǎng)和發(fā)展人的身心健康與社會適應(yīng)良好的文化活動。中學(xué)階段，學(xué)生正處于一個特殊時期——青春期；性格、思維方式復(fù)雜且混亂，學(xué)生各方面壓力相對較大，使得有些學(xué)生性情大變，甚至?xí)l(fā)生意想不到的結(jié)果。此時，如何釋放和緩解學(xué)生壓力就顯得尤其重要。

體育活動不僅僅是為了活動身體，還對參與者的心理發(fā)展有一定的積極作用。在學(xué)校，與體育有關(guān)活動是非常值得推崇的交際方式；學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，除學(xué)習(xí)文化知識以外，良好的身體與心理、人際關(guān)系，尤其是學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系，對學(xué)生今后的身心發(fā)展起到關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)如今，大部分人對體育價值的認(rèn)識不足，有些人認(rèn)為體育的價值是強(qiáng)健體魄，通過鍛煉或競賽得到自豪感、榮譽(yù)感等；其實不然，體育的價值不僅僅是強(qiáng)健體魄，追求所謂的榮譽(yù)感，更是人們通過鍛煉來達(dá)到愉悅身心、增進(jìn)人交往、完善人格，培養(yǎng)人的身心全面發(fā)展。

因此，無論是當(dāng)代中學(xué)生還是從事此類活動的專職人員，都應(yīng)從根本上對體育相關(guān)內(nèi)容有一個透徹、全面的認(rèn)識，對今后中學(xué)體育教育的發(fā)展起到積極地推動作用。在黨和政府高度重視新農(nóng)村建設(shè)的這一重大社會背景之下，借助農(nóng)村體育發(fā)展的實際現(xiàn)狀與基本條件，構(gòu)建以農(nóng)村學(xué)校為教育基礎(chǔ)的農(nóng)村體育發(fā)展戰(zhàn)略方針，充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展在農(nóng)村體育建設(shè)中的關(guān)鍵作用，實現(xiàn)現(xiàn)階段農(nóng)村體育的快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村中小學(xué)體育的發(fā)展策略研究

農(nóng)村學(xué)校體育是我國學(xué)校體育的重要組成部分。在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育教育，是我國社會發(fā)展的迫切需要，對于促進(jìn)我國農(nóng)村體育教育及整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。在十二五期間，國家出臺的相關(guān)政策對新農(nóng)村建設(shè)的支持力度進(jìn)一步加大，特別是對鄉(xiāng)村教育方面的資金、人才的投入，這必然成為農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的一個機(jī)遇，重新認(rèn)識農(nóng)村學(xué)校體育在新農(nóng)村建設(shè)中的作用、轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)校發(fā)展思想，這些對于實現(xiàn)新時期社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宏偉目標(biāo)具有較大意義。在素質(zhì)教育方案實施以來，城市中的學(xué)校體育發(fā)展相對較快，但對于一些農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展相對滯后，體育課的地位得不到高質(zhì)量的保證，這都是由于傳統(tǒng)的思想觀念和應(yīng)試教育影響的結(jié)果。體育教師是學(xué)校體育教育的主力軍。新的教學(xué)理論、教學(xué)方法不斷出現(xiàn)，因此，對體育教師的教學(xué)工作也就有了新的標(biāo)準(zhǔn)與要求。學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量不僅取決于體育教師素質(zhì)的高低，還取決于體育教師專業(yè)知識與技能水平的高低。筆者認(rèn)為體育教師素質(zhì)應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：1、思想政治素質(zhì)2、心理素質(zhì)3、專業(yè)能力素質(zhì)；體育教師良好的思想政治素質(zhì)是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)保障，在教學(xué)過程中，教師必須懂得教育，懂得教學(xué)規(guī)律、教育理論和學(xué)生個性心理特征的發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)理論與方法、不斷學(xué)習(xí)和完善專業(yè)技能水平，促進(jìn)學(xué)校體育教育更好的發(fā)展。參與農(nóng)村體育發(fā)展規(guī)劃，起到以點(diǎn)帶面的促進(jìn)作用。首先要強(qiáng)化政府公共服務(wù)職能，發(fā)揮各級各部門的主導(dǎo)作用，建設(shè)農(nóng)村體育必須依靠本地基本情況，一切可以利用的資源充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)是農(nóng)村體育的重要組成部分之一，是發(fā)展相對較早的“農(nóng)村體育”。學(xué)生是受教育的主體。要求教師掌握學(xué)生的心理活動規(guī)律，因人而異，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的積極性，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。因此尊重學(xué)生、尊重體育、正確認(rèn)識體育教育的重要性，對推動中學(xué)體育教育有積極作用。體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該重視體育，平等對待學(xué)校教育。在教學(xué)中不斷完善體育課程設(shè)置、豐富體育課程內(nèi)容、改進(jìn)體育教學(xué)方法與組織形式，這就需要學(xué)校注重體育教師的管理、培訓(xùn)。學(xué)校體育教育面向不同年齡階段的學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長之間存在心理差異。要求教師掌握學(xué)生的心理活動規(guī)律，因人而異，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的積極性，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。因此尊重學(xué)生、尊重體育、正確認(rèn)識體育教育的重要性，對推動中學(xué)體育教育有積極作用。

結(jié)論

新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村學(xué)校體育的研究，從中分析了我國新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀，分析了農(nóng)村體育與農(nóng)村學(xué)校體育的相互關(guān)系，及農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀及問題?？偨Y(jié)得出：要很好的發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村學(xué)校體育，就應(yīng)考慮兩者的實際情況，例如，新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)、農(nóng)村學(xué)校體育在新農(nóng)村建設(shè)過程中的特殊位置等等。中小學(xué)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀以及各項影響因素的分析研究，（1、對體育相關(guān)概念認(rèn)識的不足。2、升學(xué)與體育教育的不協(xié)調(diào)。3、對體育課程的不重視。），并歸納與整理出中學(xué)體育教育發(fā)展策略，主要有以下兩點(diǎn)：1、提高體育教師素質(zhì)及專業(yè)知識、技能水平。2、尊重、尊重體育、認(rèn)識體育教育的重要性。

隊新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展規(guī)劃有一下要點(diǎn)：（1）文化宣傳。（2）辦學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（3）參與農(nóng)村體育規(guī)劃，起到以點(diǎn)帶面作用。（4）完善學(xué)校體育聯(lián)合機(jī)制，以點(diǎn)面結(jié)合促進(jìn)體育發(fā)展。只有結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村學(xué)校體育的實際情況，才能很好的使其協(xié)調(diào)發(fā)展，更好的為農(nóng)村體育服務(wù)。（作者單位：嘉峪關(guān)市實驗小學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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