周繼鳳

提起北京大學(xué)，你可能想到的是未名湖、博雅塔；提起清華大學(xué)，你腦海中立即閃現(xiàn)的也許是二校門與荷塘月色；

說到北京語言大學(xué)，就不得不談一下這代表了北語特色的萬國(guó)墻了。萬國(guó)墻被稱為“萬國(guó)”墻一點(diǎn)不夸張，眾所周知，北語留學(xué)生眾多，凡是來北語讀書的留學(xué)生的國(guó)家都被鐫刻在墻體上，這也成為北語文化交流史的見證。

每到畢業(yè)季和開學(xué)季，三五成群的中外學(xué)生便來到萬國(guó)墻面前合影留念。

丹桂飄香的九月，萬國(guó)墻迎來了旺季。熙熙攘攘的人群引起了記者團(tuán)姑娘們的思考，作為北語標(biāo)志性建筑的萬國(guó)墻，它的背后會(huì)有怎樣的故事呢？

體現(xiàn)國(guó)際型大學(xué)特色

帶著這樣的疑問，我們首先尋訪的地方是學(xué)校的檔案館，檔案館的老師得知我們的來意后，為我們推薦了馬河清老師。馬老師自建校初期便來到北語，與北語一同走過了五十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，因此他對(duì)學(xué)校的歷史比較清楚。然而遺憾的是，馬老師只了解萬國(guó)墻大致的情況，至于其中的細(xì)枝末節(jié)，還得另尋他人。不過，通過馬老師，我們得知有位劉躍老師曾親歷當(dāng)年萬國(guó)墻的修建。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們?cè)诒闭Z后勤辦公室里見到了劉躍老師。一聽說我們是來了解萬國(guó)墻歷史的，劉老師便滔滔不絕地講了起來，“萬國(guó)墻啊，是1997年開始建的，投資近百萬元，總占地面積4000多平方米……”

1997年的北語不叫北京語言大學(xué)，當(dāng)時(shí)的校門上寫的是“北京語言文化大學(xué)”。當(dāng)時(shí)我國(guó)對(duì)外交流與合作不斷擴(kuò)大。作為一所國(guó)際型大學(xué)，北語十分重視國(guó)際交流合作，學(xué)校與世界各國(guó)的聯(lián)系日益廣泛、密切，一年有上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近萬名的留學(xué)生來校學(xué)習(xí)漢語。為了體現(xiàn)北語的辦學(xué)特色，同時(shí)也是希望有個(gè)紀(jì)念性質(zhì)的建筑，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)楊慶華提議修建萬國(guó)墻，提議得到了一致認(rèn)可。

于是，由楊慶華校長(zhǎng)牽頭，由劉躍老師負(fù)責(zé)的萬國(guó)墻修建工作便緊鑼密鼓地開展了。由于北京林業(yè)大學(xué)與北語關(guān)系比較好，且北林有相關(guān)的設(shè)計(jì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，于是北語的人說明意圖并從旁提出意見，北林的人則負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。在不斷地交流與磋商中，最終的圖紙上呈現(xiàn)出以萬國(guó)墻為主體的小型園林樣貌。萬國(guó)墻有平臺(tái)有臺(tái)階，為了烘托墻體同時(shí)考慮到調(diào)節(jié)北語的小氣候，在設(shè)計(jì)圖紙上出現(xiàn)了大湖小湖小橋。地址選在了當(dāng)時(shí)教四樓前面的平房區(qū)，那時(shí)是校園管理組的工作區(qū)域。

設(shè)計(jì)搞定后，學(xué)校拆掉了平房，進(jìn)行了招標(biāo)，最終有四個(gè)施工團(tuán)隊(duì)中標(biāo)入圍。為何要選擇四家呢？因?yàn)樗募沂┕り?duì)各有所長(zhǎng)，做的活兒不盡相同。一家施工單位負(fù)責(zé)修建墻體、墻上的綠色琉璃瓦，鑲漢白玉方磚，鋪平臺(tái)，挖湖底。第二家負(fù)責(zé)修建小橋和欄桿。第三家施工隊(duì)負(fù)責(zé)假山噴泉以及湖四周的點(diǎn)綴石頭。

第四個(gè)施工隊(duì)是從河北曲陽找來的工匠，她們的工作比較有意思——在鑲好的漢白玉磚上刻字，劉躍老師至今都記得當(dāng)時(shí)的情形：“墻上漢白玉的磚已經(jīng)做好，兩個(gè)不到二十歲小丫頭，她們就‘鐺鐺鐺登上梯子，刻出阿爾巴尼亞的國(guó)名。”于是世界各地的國(guó)名在叮叮當(dāng)當(dāng)聲中以漢語拼音的順序被刻了出來。除此之外，劉老師他們料想到日后會(huì)有更多國(guó)家的留學(xué)生來北語學(xué)習(xí)，于是他們預(yù)留出了很多漢白玉方磚，只要有新的國(guó)家的學(xué)生到來，便增刻國(guó)名。

施工隊(duì)忙施工，時(shí)任總務(wù)科科長(zhǎng)的劉躍老師從設(shè)計(jì)到施工就一直未曾閑著，他不僅全程監(jiān)督，還直接參與其中。設(shè)計(jì)萬國(guó)墻的時(shí)候，為了找出最合適的位置和墻體大小，劉老師找來一些大竹竿子，模仿出墻體的大致輪廓，從東西南北和前后，近中遠(yuǎn)距離觀看，感受放在什么位置，多大尺寸比較合適，最終確立墻體高8米、長(zhǎng)15米。

潭柘寺取經(jīng)，修得“龍虎取水”

萬國(guó)墻前的“龍虎取水”，是劉老師的主意。來到萬國(guó)墻的人會(huì)看到，有一條彎曲盤旋的石槽，槽內(nèi)曲水潺潺，水從一個(gè)漢白玉雕的龍頭口中流出，石槽沿引流水流入后幾經(jīng)盤旋又流出。當(dāng)你俯視觀賞就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，石槽從南向北看像龍頭，而從北向南看又像虎頭。這獨(dú)特的龍虎取水景觀其實(shí)取自潭柘寺著名的景觀“猗玕亭”?！扳\亭”是中國(guó)的特有建筑流杯亭的代表。別看只是小小的亭子，流杯亭的歷史上可追溯至西周初年。最初它的建立是源自我國(guó)古代“曲水流觴”的習(xí)俗。至三國(guó)北魏時(shí)期，魏明帝曹睿就曾于洛陽的天淵池南側(cè)，在石頭上雕鑿出盤曲的水道，引水流觴（酒杯），歡宴作樂，這成為了中國(guó)歷史上最早的流杯亭。此后流杯亭不斷發(fā)展，逐漸成為文人墨客飲酒作詩的風(fēng)雅之地。

劉老師深知流杯亭有著深厚的文化內(nèi)涵，于是決定去潭柘寺取經(jīng)。第一次他拿著相機(jī)將龍虎取水前后左右拍了個(gè)遍，但是發(fā)現(xiàn)怎么也演繹不出來。最后沒辦法了，又去了一次潭柘寺，劉老師回憶起當(dāng)時(shí)的情景：“我們就想出一個(gè)笨方法，用一個(gè)大塑料布鋪到龍虎取水上，劃出印跡來，回到北語，又通過塑料布上的印記在石頭上劃出輪廓，再請(qǐng)石匠把溝槽鑿出來?！?/p>

至于龍虎取水的龍頭，則靠的是為萬國(guó)墻刻字的那兩個(gè)小姑娘，兩個(gè)小姑娘干活兒十分干凈利索，老師止不住地贊嘆：“你就給她們一張照片，她們也能刻出來。”雕刻龍頭的原材料是當(dāng)初的一個(gè)廢舊石墩，在兩個(gè)姑娘的巧手之下，原先笨重的石墩變成了栩栩如生的龍頭。

經(jīng)過一年的施工，萬國(guó)墻的整體修建基本完工。

員工齊上陣，種樹種花種草

1998年春季的時(shí)候，北語的員工開始上陣，種樹種花種草了。說起這花草樹木，劉躍老師不無自豪地說：“你別看這是個(gè)小園子，樹木品種有六七十個(gè)呢！就排龍字頭的就有六七個(gè)品種，有龍柏、龍桑、龍柳、龍爪榆、龍爪棗還有龍爪槐……”這么多樹木是怎么來的呢？這還得說說鄰居北京林業(yè)大學(xué)。北林的妙峰山林場(chǎng)樹木品種特別多，林場(chǎng)里有個(gè)苗圃基地，于是北語就從那里買來姿態(tài)好的、品種名貴的、名字好聽的樹種。

除了對(duì)園林進(jìn)行綠化，小物件的裝飾也少不了。劉老師就曾帶領(lǐng)人到北京十渡去撿鵝卵石。當(dāng)時(shí)開了兩輛車，一輛大卡車裝小推車、袋子、木棍、繩子，另一輛面包車坐人，他們?cè)绯鐾須w，一天都待在十渡，挽起褲腿兒下到河水里一塊塊地?fù)禊Z卵石。

就這樣一步一腳印地修建，萬國(guó)墻最終呈現(xiàn)出了如今的樣貌：墻體以圓弧形立身展開，墻頭鋪以綠色琉璃瓦，墻檐寬大，四角飛升，墻體用花崗巖蘑菇石貼面，正上方刻有“北京語言文化大學(xué)”八個(gè)大字，其下鑲貼著200塊漢白玉板塊，上面刻有162個(gè)國(guó)家和地區(qū)的中譯名。與萬國(guó)墻一體的林園，也被文化學(xué)院的老師韓經(jīng)太命名為來園，取有朋自遠(yuǎn)方來之意。每到夏日，這里花繁葉茂，翠綠如涌，流水潺潺，鳥鳴聲、讀書聲不絕于耳……

萬國(guó)墻景致不斷完善的過程，可以說是北語景致不斷變化的縮影。1960年代剛剛在五道口建校的北語，周圍是黃鼠狼奔竄的田地，出門唯一的公交是331路，與現(xiàn)在有著天壤之別。

1970年代，北語建起露天游泳池，“北靠院墻，有高而密的大葉楊，其東為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。夏日人聲鼎沸，各膚色人等共享一池水。”肖長(zhǎng)青老師曾在文章中這樣描繪。除了露天游泳池，學(xué)校西門還有水坑曾被用作露天滑冰場(chǎng)，每到冬日，這里成了全校師生共同歡樂的好去處。

1990年代，萬國(guó)墻來園相繼建立。此后，枕石園、櫻花園等開始修建。說起枕石園，不得不提一位來華學(xué)習(xí)漢語的日本老先生巖本公夫。他在北語學(xué)習(xí)漢語期間，經(jīng)常在北京城內(nèi)走街串巷轉(zhuǎn)胡同。當(dāng)時(shí)北京胡同紛紛拆遷，許多石門墩兒被人丟棄。石門墩兒是四合院建筑的組成部分之一，其雕刻精美極具研究?jī)r(jià)值。于是巖本找來三輪車將五六十只門墩兒拉回學(xué)校。之后北語修建了一個(gè)小園子，將這些石墩收藏其中，取名枕石園。

責(zé)任編輯：徐玲玲