趙麗云

高中數學是高考中最能拉開分數差距、對高考成績影響最大的課程，因此，在高考的復習過程中，高中數學教師應當積極進行探究，以最有效的措施在數學課程教學最后階段提升學生的數學成績.為了使得學生能夠在高考中獲得優(yōu)異的成績，各個高中都積極響應教育部門的指導，開展多輪課程復習工作，而高考一輪復習往往注重對于基礎知識的回顧與記憶，對學生的影響也最大，所以，高中數學在一輪復習的過程中一定要注重方式方法，以求憑借最高的效率獲得最佳的效果，進而為學生數學基礎的鞏固提供最有利的保障.本文結合個人教學經驗，對高中數學第一輪復習的策略進行探究，以為高中數學一輪復習的有效開展提供必要的借鑒.

一、借助教材目錄，幫助學生回顧整個課程知識

高中數學教材目錄不僅僅是數學知識的一個簡單指引，更是整個數學課程的知識結構網，合理有效的利用好數學教材目錄，可以幫助學生回顧課程所學，明確數學知識的構成結構，進而為學生數學基礎知識的理解與記憶提供有效的幫助.所以，教師在一輪復習的過程中，要積極的運用好教材，一方面通過目錄的指導，直接幫助學生進行數學知識的回顧;另一方面，在目錄的指導下，讓學生能夠對數學知識進行聯(lián)系記憶，進而使得學生基礎儲備得到合理的規(guī)劃與排列，強化學生對于數學知識的記憶程度.

例如在函數知識的復習過程中，教師就可以借助目錄，以定義、性質、分類、運用四方面的指導讓學生將教材集合與函數、基本初等函數、函數的應用這三章知識進行歸類合并，進而從總體上對函數知識進行理解記憶，并且指導學生由函數的定義、性質與分類拓展出對函數的應用知識，強化學生整個函數知識的復習效果.在這種模式下，學生對于數學知識的記憶從零散記憶的模式逐漸轉化成為系統(tǒng)化記憶的模式，無論從記憶程度還是知識的理解深度來看，數學課程復習的效果都得到了有效的提升.同時，系統(tǒng)化的記憶也能強化學生對于綜合題的解題能力，尤其是關聯(lián)知識的記憶，將大大提升學生高分的可能.

二、借助同步習題鍛煉，強化學生基礎知識的理解與應用能力

數學課程帶有顯著的應用性，其理科的性質決定了數學知識的考核帶有顯著的客觀標準，因此，在數學知識記憶的同時，教師要借助配套的習題不斷的提升學生知識應用的能力，從高考層面來講，即是提升學生的解題能力.所以，在一輪復習的過程中，高中教師就應當注重對于習題的研究與開發(fā)，進而在每一次知識復習的同時，為學生準備相關的習題，幫助學生在數學知識記憶后就能獲得有效的措施來進行鍛煉.

數學配套習題一方面可以強化學生對于數學知識的理解與記憶程度，另一方面，也能為學生解題能力的提升提供幫助.以解三角形這一章節(jié)的知識為例，為了能夠對這一章節(jié)的知識進行有效的理解和記憶，學生需要將正弦定理和余弦定理熟記于心，但是由于其形式的相似性以及公式的類同性，學生在記憶的過程中很容易發(fā)生記憶的偏差，進而導致其在解題的過程中錯誤應用定理或者索性因為定理記憶的錯誤而造成解題的錯誤.所以，在實際的復習過程中，教師就可以為學生適時的配套相關的基礎習題，有對比性的進行習題的解答，讓學生在多次習題的鍛煉過程中，發(fā)現定理的內在含義以及實際的差異性，進而避免錯誤的產生.而同時，多次的配套訓練，也加強了學生對于此類習題的解題能力，學生在實際的考試過程中，由于解題能力的提升，基礎題失分的可能性降低，高考的分數也能夠得到保障.

三、開展好模擬測驗，幫助學生樹立應試意識

一輪復習雖然是整個高考復習的開端，但是面對決定人生的高考，教師在這一階段就要積極的以應試教育為手段，開展好高考復習工作.尤其是對于數學這種難度大、內容復雜、應用性強的課程，教師更需要對學生的解題能力進行有效的強化.所以，在數學第一輪的復習過程中，教師就要幫助學生樹立應試意識，以獲得高分為目標，強化高中數學復習過程中將每一個知識點轉化為解題技巧的復習工作.而整個應試意識的樹立與應試能力的提升往往需要借助模擬測驗的幫助，所以，即使一輪復習中，學校或者學校間組織的考試不多，數學教師也要做好充足的準備，為學生尋找各種機會開展好模擬測驗.

每年數學高考的時間往往是被安排在下午的三點到五點舉行，而由于高中課程安排往往也都是兩個課時為一堂完整的課程教學，所以數學教師應當積極的抓住每一次下午的課程，與兄弟班級一起進行聯(lián)合測驗.在這種環(huán)境下，教師要做好模擬監(jiān)考老師的互換，為學生營造一種最為真實的效果，而課程的考試除了內容基礎性以外，其題量以及知識的排布也要盡量的與高考試卷相接軌.進而在這種模式下，學生在高考復習的早期就能樹立高考應試的意識，數學復習的目的性得到了明確，數學復習的方向也能有效的進行把握.而教師在每一次的模擬測驗后，也能根據學生各個知識點的答題情況來對一輪復習做有效的評估，進而在復習的過程中進行合理的調整，為整個復習效果的提升提供有效的幫助.

高考數學對于所有學生來說影響最大，其失分的可能性最高，得分的可能性也最大，因此，數學復習的效果往往受到學生的高度重視.在高考復習過程中，數學一輪復習注重學生對數學基礎知識的掌握與鞏固，因此，一輪復習幾乎影響了整個高考的絕大多數分數.所以在實際的復習過程中，教師要積極的采用有效的措施，不斷的推進一輪復習效果的提升.一方面，借助教材目錄，幫助學生回顧整個課程知識;另一方面，借助同步習題鍛煉，強化學生基礎知識的理解與應用能力;最后，再開展好模擬測驗，幫助學生樹立應試意識.