李丹

摘 要：本文分析了利用報(bào)刊資源開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提出了利用報(bào)刊資源開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)閱讀的策略，對(duì)于促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)具有積極的 作用。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；報(bào)刊資源

在高職院校開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)閱讀課程是培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才的必要手段，能有效提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)水平，對(duì)于實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)意義重大。然而，在商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，存在著一些問(wèn)題，比如，學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)模式單一，教學(xué)效率不高等，因此，需要積極進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改革，要能夠充分利用報(bào)刊資源，最大限度地豐富商務(wù)英語(yǔ)閱讀素材，從而能夠提升學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.利用報(bào)刊資源開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

（1）有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的興趣。在傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，學(xué)生需要識(shí)記大量的單詞和句式，需要掌握大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。而教材上的閱讀材料內(nèi)容不夠豐富，時(shí)代性不強(qiáng)，學(xué)生閱讀積極性不高。而利用報(bào)刊資源進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，其素材的時(shí)效性和趣味性強(qiáng)，閱讀內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，具有時(shí)代感，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。

（2）有效擴(kuò)展學(xué)生的商務(wù)背景知識(shí)。商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一種重要目標(biāo)，使學(xué)生能夠熟悉掌握職場(chǎng)中所涉及的英語(yǔ)句式和語(yǔ)法，能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀交流，利用英語(yǔ)有效開(kāi)展工作。因此，教學(xué)需要豐富學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)。而利用報(bào)刊資源進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠使學(xué)生對(duì)西方社會(huì)的歷史文化，民風(fēng)民俗和人文精神有較為深刻的理解，有效地豐富學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)背景知識(shí)。

（3）有效提升學(xué)生對(duì)工作語(yǔ)言的感知能力。培養(yǎng)學(xué)生利用英語(yǔ)與職場(chǎng)人溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀寫作的能力，提升學(xué)生的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，都離不開(kāi)真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，但我國(guó)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)缺乏這樣的職場(chǎng)環(huán)境，利用報(bào)刊資源開(kāi)展商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，可以為學(xué)生提供大量來(lái)源于工作實(shí)際過(guò)程的學(xué)習(xí)資源，能夠?yàn)閷W(xué)生提供感知商務(wù)工作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)閱讀理解能力，提高學(xué)生對(duì)西方世界的認(rèn)識(shí)。利用報(bào)刊資源進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，能夠提升學(xué)生的商務(wù)語(yǔ)言的應(yīng)用感知能力，能夠全面提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)素養(yǎng)，使學(xué)生更適合社會(huì)發(fā)展需要。

2.利用報(bào)刊資源促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)發(fā)展的策略分析

（1）合理選擇教學(xué)內(nèi)容。利用報(bào)刊資源促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的發(fā)展，教師需要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)提供資源支持。按照學(xué)生的專業(yè)需要和未來(lái)發(fā)展需要，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院選擇《全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)閱讀與寫作》作為教材，同時(shí)選擇《21世紀(jì)報(bào)》中的部分內(nèi)容作為輔助教材資源。這些教學(xué)內(nèi)容不僅與學(xué)生的職業(yè)聯(lián)系緊密，而且這些教材的教學(xué)內(nèi)容極為豐富，內(nèi)容的趣味性很強(qiáng)，職場(chǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)效果好，內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)，能夠滿足學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。

（2）進(jìn)行準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)定位。利用報(bào)刊資源進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，教師必須要進(jìn)行準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)定位。通過(guò)這種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)信息獲取能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和交接能力，通過(guò)豐富的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注未來(lái)工作的能力，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的敏感度。另外，利用報(bào)刊資源輔助商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，教師不可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多的講解，在這種教學(xué)模式中，更重要的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的發(fā)展。因此，教師要從以上方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位，才能保障教學(xué)的發(fā)展。

（3）采用教師引導(dǎo)與學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的模式展開(kāi)教學(xué)。在利用報(bào)刊輔助商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇閱讀素材，同時(shí)，要能夠根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用小組合作的方式完成任務(wù)，這樣，學(xué)生才能真正在課堂上有所收獲，學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力才能得到顯著提升。通過(guò)報(bào)刊閱讀的方式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

（4） 積極開(kāi)展課后拓展閱讀活動(dòng)。在利用報(bào)刊資源輔助商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師要能夠積極開(kāi)展課后拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段，進(jìn)一步進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。比如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行新聞?wù){(diào)查，針對(duì)《21世紀(jì)報(bào)》的相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行新聞?wù){(diào)查，對(duì)某一新聞實(shí)踐進(jìn)行跟蹤調(diào)查，從而發(fā)展學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，使學(xué)生更廣泛地接觸英語(yǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

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（作者單位：江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）