楊明

飛行是一種特殊的技能，技術復雜，體能消耗大，尤其是現代高性能戰(zhàn)斗機飛行，具有高機動性、高速度、高負荷、高風險等特點，操作應變要求快速準確，這些特點對飛行人員的心理承受能力提出了更高要求。心理品質包括注意品質、記憶品質、思維品質和意志品質。飛行心理品質訓練就是通過多種途徑對飛行員的心理過程和個性特種施以影響，做好充分的心理準備的過程。在飛行基礎教育階段培養(yǎng)學員優(yōu)良的心理品質，對未來熟練掌握飛行技術，培養(yǎng)堅忍不拔、機智果敢、勇猛頑強、靈活機動等戰(zhàn)斗素養(yǎng)有著極其重要的意義。

一、心理品質訓練系統(tǒng)的構成

人的心理看不見、摸不著，復雜多變，標準較難把握，因此，需要從多渠道、多方位入手培育和鍛煉。培養(yǎng)過程中既要通過言傳身教實施影響，又要通過聯系實際，身心結合，才能達到潛移默化、感知強化滲透的目的。

1.體能訓練和技能訓練系統(tǒng)

主要通過軍事基本技能教學與訓練、航空體育教學與訓練、跳傘救生教學與訓練等外場訓練科目和特定項目，創(chuàng)造各種艱苦環(huán)境、困難和障礙，對學員進行針對性考驗，意志品質磨煉。其特點是：內容直觀、貼近實際、身心結合、內容廣泛。

2.精神與心智培育系統(tǒng)

主要通過文化基礎理論知識學習、人文社會科學灌輸、政治教育，德育培養(yǎng)，完善學員的人格，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義信念，打撈思想根基，激發(fā)革命英雄主義精神，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神。其特點是：貼近生活、言傳身教、注重養(yǎng)成。

3.心理品質水平檢測評價檢驗系統(tǒng)

主要利用專門的儀器設備、模擬器材，進行針對訓練；通過專業(yè)研究人員的實際觀察、測試評價、心理疏導等環(huán)節(jié)，彌補常規(guī)訓練的不足。緊密聯系與飛行有關的實際，進行心理品質模擬訓練、檢測研究，質量檢測分析、訓練手段研究試點、跟蹤反饋，適時對訓練情況進行評估。其特點是：聯系實際、培養(yǎng)綜合能力。

二、心理訓練的實施方法

1.體能訓練和技能訓練

（1）軍事共同科目訓練：主要包括隊列隊形、戰(zhàn)術基礎與防護、輕武器射擊、野戰(zhàn)生存等科目。

通過隊列訓練，培養(yǎng)集體主義精神，吃苦耐勞的頑強作風；通過戰(zhàn)術基礎與防護及輕武器射擊訓練，培養(yǎng)沉著冷靜，判斷能力，控制能力，增強注意力和情緒的穩(wěn)定性；通過體驗野外生存，地形地標識，定向越野等訓練培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難，頑強的意志品質、應變能力、快速準確的記憶力、判斷力、定向能力。

（2）航空體育訓練：主要包括田徑、體操、游泳、球類、拳術、輪滑、體魄訓練等科目。

通過“冬練三九，夏練三伏”貫穿四季的田徑長跑訓練，培養(yǎng)學員堅強的意志品質和頑強的作風；利用球類對抗性強，變化多端，情緒豐富的特點培養(yǎng)學員靈敏協調、機智果斷、潑辣頑強的意志品質和團隊精神；在器械體操、游泳、拳術、輪滑、體魄訓練中，重點培養(yǎng)學員的勇敢果斷、靈敏協調、沉著冷靜等綜合品質。

此外，在航空體育教學過程中，利用教員指派輪流當區(qū)隊長、班長，自編協調體操、口今指揮、變換隊形、游戲等實踐環(huán)節(jié)，鍛煉學員大膽潑辣的性格，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力、語言表達能力、判斷能力。

（3）跳傘救生訓練：主要包括陸地平臺，吊環(huán)落地，操縱特情，離機跳傘等科目。

通過陸地登臺落地大強度的反復練習，重點培養(yǎng)學員的模仿能力、靈活性、協調性以及吃苦耐勞的意志品質；在操縱特情訓練中，培養(yǎng)學員臨危不懼、思維敏捷、情緒穩(wěn)定等意志品質；通過教員言傳身教、動作示范、空中跳傘，重點培養(yǎng)學員的勇敢、果斷、頑強及應變能力等心理品質。

2.精神與心智培育

（1）政治教育，牢記忠于祖國、熱愛人民、立志飛行、獻身國防的宗旨。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)誠實守信、忠于職守、無私奉獻、不怕犧牲的共產主義精神，增強飛行事業(yè)心和責任感。

（2）基礎類課程的學習，用現代化科學知識武裝頭腦，養(yǎng)成科學的思維方式和辨證思維能力，增強靈活準確判斷能力。

（3）人文類政治思想教育課，打牢思想根基。

3.心理品質水平檢測評價

（1）醫(yī)務部門測試診斷，心理健康情況，評價學員心理發(fā)展趨勢，對潛在心理矛盾進行化解，心理疏導。

（2）心理品質檢測評價中心訓練和提高，緊密聯系飛行員的心理品質特點，重點模擬訓練，心理調適，結合特殊項目測試，進行訓練質量評估，指導改進教學。

三、結論

心理品質訓練實踐是多年經驗的總結，通過實踐教學實現“體”與“魄”結合，通過文化育人強化“精神”與“心智”培養(yǎng)，從多角度促進完善心理感知水平的成長與提高。為高質量培養(yǎng)聽黨指揮，能打勝仗，作風優(yōu)良的高素質合格飛行人才提供重要智力保障。

參考文獻：

孟萬金.論積極心理健康教育[J].教育研究，2008（05）.

？誗編輯 薛直艷