袁衛(wèi)星，中國陶行知研究會生命教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，蘇州市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人，著有《爸爸在這里》《生命課》等專著。

女兒袁曉可依，畢業(yè)于蘇州中學(xué)，現(xiàn)在日本早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

不能錯在起跑線上

我和夫人都是中學(xué)教師，我倆在培養(yǎng)孩子上，有個共識：教會孩子做人比教會孩子學(xué)習(xí)重要。我們還知道，學(xué)習(xí)上有個不等式，那就是狀態(tài)遠(yuǎn)重于方法，方法遠(yuǎn)重于苦干。我們更知道，“輸在起跑線上”并不是大不了的事，“錯在起跑線上”才真正糟糕！因此，我們一直這樣要求自己：不做孩子“學(xué)習(xí)的鞭子”而是“做人的向?qū)А?不做孩子“生活的拐杖”而是“成長的榜樣”;不做孩子“疏遠(yuǎn)的對象”而是“交心的朋友”。

在可依6歲之前，我們比較注重她感統(tǒng)訓(xùn)練。方法很簡單：對孩子不能要求太多或太放縱;不過早用學(xué)步車，甚至盡量不用尿不濕;讓孩子正常三餐，餓了吃飯才香，冷了穿衣服才暖……總之，讓她充分體驗不同的感覺，在她的感覺系統(tǒng)當(dāng)中建立紅綠燈概念。實(shí)踐證明，可依在后來的成長中，有著很強(qiáng)的規(guī)則意識，各方面發(fā)展的協(xié)調(diào)性也不錯。

孩子上小學(xué)時，我們非常注重對她勞動意識的培養(yǎng)。因為我們知道， 6-12歲孩子正處在“勤奮期”，孩子愿意做事、喜歡做事，表現(xiàn)得非常勤奮;如果錯過這段時間，也就錯過了勞動教育的最好時機(jī)。在這個階段，可依把做家務(wù)作為一件重要的事情來對待，她知道，這是家庭成員必須承擔(dān)的責(zé)任，做家務(wù)的重要性，絕不亞于學(xué)習(xí)。因此，當(dāng)別的孩子在上補(bǔ)習(xí)班的時候，可依在家里做家務(wù)。學(xué)業(yè)功課和興趣特長，都放在完成家務(wù)之后。6-7歲，她能在我們的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間;7-12歲，她能做簡單的飯，用吸塵器吸地、用抹布擦地，能清理衛(wèi)生間，等等。她在小學(xué)競選班委會委員的時候，特地選擇競選勞動委員。實(shí)踐證明，可依在后來的成長中，有著很強(qiáng)的責(zé)任意識，吃苦耐勞的精神也蠻強(qiáng)。

我們還有一個傳統(tǒng)項目，那就是每年的年初六都會帶上禮物，備上紅包，去兒童福利院看望孩子。當(dāng)我們手牽著手來到福利院，看到殘疾孩子的時候，可依就想到，自己是一個健全的人，一定要珍惜生命，安全健康地成長;看到孤兒的時候，可依就想到，自己是一個幸福的人，一定要珍惜擁有，懂得感恩和惜福。同時，她也漸漸地明白，這個世界上還有許多弱勢群體，他們和我們一樣享有人格的尊嚴(yán)和平等，在他們需要幫助的時候，我們要主動地伸出手說出這句話：“你有困難嗎？我來幫助你！”

陪伴是最好的禮物

在我看來，父母不僅是孩子的首任教師，還是孩子的首席教師。要做好這個教師，最深情的告白就是陪伴。當(dāng)下父親們對孩子的教育，最缺的就是時間上的陪伴，要解決這個問題，并不是一件十分容易的事。那么，能不能換一種方式陪伴孩子呢？

從可依10歲開始，我開始備課，堅持一周一次和她上家庭課。一上就是一兩個小時，甚至大半天。往往是清茗一杯，話題一個，隨便扯來，任意東西。比如，汶川地震發(fā)生后，我就連續(xù)和她談?wù)撨^“我們都是幸存者”“生命只有一次”“責(zé)任也是一種本能”“感恩是一種循環(huán)”等話題;北京奧運(yùn)會，當(dāng)開幕式上中國代表團(tuán)旗手姚明和抗震救災(zāi)小英雄林浩大手牽小手走進(jìn)鳥巢主會場;當(dāng)賽艇現(xiàn)場，幾經(jīng)波折、終獲參賽的伊拉克運(yùn)動員由于沒有比賽服，穿著自己的舊T恤衫持槳奮力;當(dāng)領(lǐng)獎臺上，德國選手馬蒂亞斯·施泰納手持金牌、鮮花和因車禍去世的妻子的照片，哽咽說出“我的金牌首先要獻(xiàn)給我的妻子”……我們的話題，就油然而生?？梢篮髞碓谝黄恼轮姓f，她從這一堂堂的家庭課中學(xué)會了讓臉蛋保持微笑的溫度，學(xué)會了選擇與放棄，懂得了人生而平等，甚至悟出了一點(diǎn)點(diǎn)向死而生、孤獨(dú)寧靜的真諦……

除了上家庭課，每年可依過生日，都會得到我給她寫的長長的“生日書”，每封信都要寫好幾千字?？梢勒f：“字里行間，我讀到了幸福、健康、尊嚴(yán)、友誼、誠信、優(yōu)雅等人生話題，學(xué)到了課本上、學(xué)校里難以學(xué)到的哲學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)知識，更重要的是，讀到了爸爸深切的表達(dá)、親情的寄托。如今，我雖然遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，但還是把這些紙短情長帶在身邊。在無數(shù)個青燈黃卷的夜晚，我展開它們，從那里一次又一次地領(lǐng)受爸爸那無價的饋贈?！?/p>

在孩子的關(guān)鍵年齡節(jié)點(diǎn)——15歲，我還請諸多朋友，結(jié)合各自的成長乃至成就經(jīng)歷，奉獻(xiàn)人生體驗，寫下給我女兒的生日祝福信，從學(xué)會選擇到尋找幸福，從追求完美到接受缺憾，從不忘初心到收獲夢想……算是我獻(xiàn)給女兒的一份大禮。

靈魂和身體，必須有一個在路上

在可依的成長過程中，我們比較注重引導(dǎo)她熱愛兩件事，那就是旅行和讀書。旅行是身體在路上，感受旅行中不同的風(fēng)光;讀書是靈魂在路上，不斷從書中汲取營養(yǎng)。這樣的生活才有意義。

旅行是我們一家暑期必做的功課。利用暑假悠閑的時光，充分享受大自然賜予的陽光和空氣，充分領(lǐng)略一山一水、一草一木的無窮魅力，讓孩子開闊了眼界。而一個人的眼界，往往會影響到他的心胸。

我們平時又把共讀作為對孩子最好的陪伴。這里說的共讀并不一定是和孩子都讀一本書、一篇文章。孩子讀書時，我們在孩子身邊讀自己的書，這也是共讀。家里面讀書的氛圍一旦形成，孩子耳濡目染，便不會覺得讀書是一件痛苦、枯燥的事情，而會覺得讀書是一件快樂、神圣的事情。

作家余秋雨說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。一個人如果在青年時期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好，對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。古人黃山谷也說過：人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。

在可依的閱讀中，除了詩歌、散文、小說等文學(xué)作品外，我們高興地看到，她還開始讀傳記。的確，人類發(fā)展的歷史長河中群星閃耀，擷取這璀璨星河中的幾顆，來照亮我們精神的時空，讓我們體驗不同人生，進(jìn)行生命的感悟與人生思考，是一件非常有意義的事。

可依讀得比較透的一本書，應(yīng)當(dāng)算是《小王子》。她在讀高三時這樣寫道：“什么是本質(zhì)的幸福？圣·?？颂K佩里和他的《小王子》告訴我們，幸福有兩個類別：一是別人眼里的幸福，一是自己心里的幸福。只有自己心里的幸福，才是本質(zhì)的幸福。什么是恒久的幸福？圣·?？颂K佩里和他的《小王子》同樣還告訴我們，幸福有三個層次：一是需求滿足，二是精神快樂，三是價值體現(xiàn)。而價值體現(xiàn)層面的幸福，是恒久的幸福?！?/p>

我相信，我的女兒遲早也會有屬于她的“小王子”。當(dāng)她的“小王子”出現(xiàn)，我只希望她明白一點(diǎn)：她的“小王子”愛她，但她的老爸比他早愛她、多愛她很多年！

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com