張瑩

【摘要】 在當(dāng)代，計算機(jī)技術(shù)涉及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?，公安機(jī)關(guān)作為社會的守護(hù)神，必須要時刻跟進(jìn)社會腳步，計算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)課程已成為公安干警的必修課。但是，在我國，部分公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系中存在與實踐、現(xiàn)實脫節(jié)的問題亟待解決。本文主要論述公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及實踐教學(xué)等方面的整改方向和措施，探討建立針對公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)、普及、實戰(zhàn)等特點的新的教學(xué)體系。

【關(guān)鍵詞】 公安院校 計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 教學(xué)改革

前言

計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，給人們生活工作帶來無限方便的同時，也給犯罪分子更高效的犯罪工具，這些犯罪案例中都涉及計算機(jī)技術(shù)。公安干警只有在公安院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程中學(xué)有所得，才能真正的應(yīng)用到實際中去，同違法分子在沒有硝煙的戰(zhàn)場——網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場斗爭，維護(hù)社會治安穩(wěn)定。

所以，必須對傳統(tǒng)的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式和體系進(jìn)行更新與改革，才能與時俱進(jìn)，公安院校才能真正培養(yǎng)出計算機(jī)人才。

一、公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系簡介

公安院校設(shè)計的計算機(jī)基礎(chǔ)課程具有基礎(chǔ)性、實踐性、普及性和技能性等諸多特點，是每個學(xué)生的必修科目。而且開設(shè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程難度并不大，屬于記憶型科目，只要認(rèn)真聽課再加上一些實踐，就能靈活掌握。但是，由于公安院校里劃分不同的專業(yè)，每個專業(yè)計算機(jī)課程對每個學(xué)生的要求水平不一樣，交通專業(yè)的計算機(jī)課程偏于辦公軟件應(yīng)用，而刑技專業(yè)的計算機(jī)可能會涉及安監(jiān)系統(tǒng)、定位系統(tǒng)等應(yīng)用計算機(jī)知識，因此相應(yīng)的計算機(jī)課程應(yīng)該按專業(yè)制定具體的教學(xué)計劃。

由此可見，公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨教學(xué)內(nèi)容革新、教學(xué)模式創(chuàng)新和教學(xué)平臺拓寬等諸多挑戰(zhàn)。

二、公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革措施

2.1建立貼近公安實踐的教學(xué)體系

公安機(jī)關(guān)工作面向社會公眾，具有實踐性，所以，公安院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程也要面向社會，具有實踐性，滿足公安干警日常工作需求。然而傳統(tǒng)的公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容局限于全日制大學(xué)生計算機(jī)大綱要求，沒有公安院校計算機(jī)課程的特色與特殊性，不能充分滿足公安干警實際工作中偵查破案等工作的要求，造成計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與公安工作實踐相脫節(jié)。

為了解決上述問題，可以豐富課程內(nèi)容，加設(shè)計算機(jī)通用技術(shù)課程和公安信息技術(shù)基礎(chǔ)課程，以模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計思想為依據(jù)，以課程教學(xué)的深度與廣度為重點，以能力導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為原則，以實用性、服務(wù)基層公安干警工作為出發(fā)點，積極開展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的探索與改革，形成具有鮮明特色的公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系。

首先，突出計算機(jī)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)性和實用性，對教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行修訂與完善，可以將公安信息資源系統(tǒng)應(yīng)用、信息安全技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督系統(tǒng)應(yīng)用、計算機(jī)組裝維護(hù)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、計算機(jī)犯罪檔案系統(tǒng)和公安圖形圖像處理等多門計算機(jī)相關(guān)課程系統(tǒng)地提上教學(xué)任務(wù)，讓公安院校學(xué)生系統(tǒng)地對未來的工作有初步認(rèn)識，并能通過計算機(jī)解決相關(guān)工作。

其次是將公安院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程分類、分層，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的組織和設(shè)計，完善公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和模式。將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化為具有知識模塊和實驗?zāi)K的理論實踐相結(jié)合的統(tǒng)一知識體系，方便教師教學(xué)的同時，也可以增加教學(xué)內(nèi)容對計算機(jī)未來發(fā)展應(yīng)用的適應(yīng)性。

2.2建立以實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的實踐教學(xué)體系

計算機(jī)基礎(chǔ)課程因為其很強(qiáng)的操作性、技術(shù)性和實用性，從教育伊始就是一個注重實踐的課程，但在公安院校的教學(xué)中，計算機(jī)教學(xué)與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，這就需要公安院校更新教學(xué)理念、改革教學(xué)模式和教學(xué)方式、調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、改革計算機(jī)考核內(nèi)容與方式等，將課程教學(xué)重點放在計算機(jī)基礎(chǔ)知識技能應(yīng)用和公安信息技術(shù)應(yīng)用的實踐能力上，并整合補(bǔ)充公安實踐應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容劃分歸納完善教學(xué)內(nèi)容體系，保證教學(xué)的高效性和實用性。

公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實踐性教學(xué)可以分類指導(dǎo)、分層次教學(xué)的模式，可以運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、公安信息平臺、上機(jī)輔導(dǎo)、課外實踐等多元化方式進(jìn)行，公安院校擁有豐富的信息網(wǎng)絡(luò)資源，在計算機(jī)教學(xué)中，要充分利用，加強(qiáng)學(xué)生上課時的實踐能力，通過網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和網(wǎng)絡(luò)考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并采取相應(yīng)查漏補(bǔ)缺措施。

2.3建立靈活多元的教學(xué)方法體系

建立完善公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程體系需要進(jìn)步的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這需要在實踐中積極思考、不斷探索、開拓進(jìn)取，一點點積累教學(xué)經(jīng)驗，從而實現(xiàn)量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)換。本文筆者通過翻閱大量資料，歸納總結(jié)了以下幾種教學(xué)方式，來實現(xiàn)靈活多元的教學(xué)方法體系建立。

2.3.1多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并重

計算機(jī)基礎(chǔ)課程有其教學(xué)枯燥的一面，會讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠，失去興趣。所以，提升學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)興趣，就成為整個教學(xué)體系完善的前提。利用多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅能滿足當(dāng)代學(xué)生對新科技的好奇求知欲和體驗欲，從而讓學(xué)生提起對計算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的興趣，同時，也可以支持和激勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和競爭性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而實現(xiàn)公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的高效性。

2.3.2理論教學(xué)與上機(jī)實踐教學(xué)相結(jié)合

公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實踐性，著重體現(xiàn)在上機(jī)訓(xùn)練實踐上，采用理論教學(xué)與上機(jī)實踐教學(xué)相結(jié)合的方式來提高課堂教學(xué)的有效性，在條件允許的情況下，可以在多媒體機(jī)房進(jìn)行邊講邊練的教學(xué)方式，這不僅能讓學(xué)生在練的過程中快速領(lǐng)悟掌握理論教學(xué)中的疑難問題，并且能提高學(xué)生的實踐能力，輔助公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的開展與完善。

2.3.3技能培養(yǎng)與公安主題應(yīng)用結(jié)合

在教學(xué)內(nèi)容上，選取與公安一線貼近的教學(xué)專題來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的內(nèi)容與以后的工作有效的結(jié)合起來，并在教學(xué)中通過上機(jī)基本訓(xùn)練、綜合實訓(xùn)、專題應(yīng)用講座等形式，完成從操作技能熟練到基礎(chǔ)應(yīng)用能力掌握，再到公安綜合實踐能力提高的遞進(jìn)式能力要素培養(yǎng)過程。整個過程要緊扣“執(zhí)法為民，保一方平安”的公安主題與使命，從心理素質(zhì)和道德素質(zhì)上對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感與使命感，這樣，才會讓真正的公安院校人才正確使用在院校學(xué)到的計算機(jī)知識與技能，服務(wù)社會，保衛(wèi)社會，造福社會。

三、結(jié)論

計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對公安干警的執(zhí)法提出了新要求，公安院校必須認(rèn)清社會現(xiàn)狀，抓緊對院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容與模式方法的改革，創(chuàng)建和完善與時俱進(jìn)的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新模式新體系，利用現(xiàn)在先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，為學(xué)生的計算機(jī)教學(xué)提供良好的環(huán)境，并且加強(qiáng)對計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實用性實踐性的重視，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，定期進(jìn)行教學(xué)成果測驗，實時對教學(xué)進(jìn)度與方法進(jìn)行追蹤檢查，及時糾正偏離教學(xué)大綱路線的教學(xué)行為和內(nèi)容。

對廣大師生廣開言路，聽取合理意見和建議，進(jìn)一步完善公安院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)體系建設(shè)，從而確保公安院校對公安部門人才的培養(yǎng)。

參 考 文 獻(xiàn)

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