摘要：公安院校ESP教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展身份認(rèn)同是一個(gè)需要長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題。公安院校通過(guò)提供必要的教學(xué)資源支持、優(yōu)化教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)與教師的溝通和交流、建立教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制等措施，可以促進(jìn)ESP教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身份認(rèn)同，提高ESP教育的質(zhì)量和效果。文章分析公安院校ESP教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展身份認(rèn)同的研究背景和意義、相關(guān)概念影響因素，并對(duì)其培養(yǎng)策略進(jìn)行探討，希望能夠提高廣大群眾對(duì)教師的認(rèn)可。關(guān)鍵詞：公安院校；ESP教師；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；身份認(rèn)同；個(gè)人因素；職業(yè)因素中圖分

式的不足，為公安院校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路和方法。本文分析了公安院校英語(yǔ)課程的特點(diǎn)以及“翻轉(zhuǎn)+對(duì)分”課堂模式的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)公安院校學(xué)生特點(diǎn)，探討了利用“翻轉(zhuǎn)+對(duì)分”課堂模式創(chuàng)新公安院校英語(yǔ)教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)+對(duì)分”課堂模式；公安院校；英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用作者簡(jiǎn)介：周黎（1982.07-），女，浙江紹興人，江西警察學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：語(yǔ)言學(xué)和外語(yǔ)教學(xué)。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教育信息化已經(jīng)成為英語(yǔ)教學(xué)改革的重要推動(dòng)力，改變了當(dāng)前的英語(yǔ)教

韓雪摘要：公安院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上直接與具體崗位需求相對(duì)接，因此對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平具有較高的要求，如學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、朝（韓）語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)言文化，以應(yīng)對(duì)實(shí)踐需求。在了解和學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的過(guò)程中，公安院校學(xué)生也需要深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺(jué)樹(shù)立價(jià)值標(biāo)桿，堅(jiān)定文化自信，從而在學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得更好的成績(jī)。文章從文化自信的內(nèi)涵出發(fā)，深入分析公安院校外語(yǔ)課程教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀，探究文化自信教育在朝（韓）語(yǔ)課程教學(xué)中的重要性以及存在的問(wèn)題，并從實(shí)踐層面提出相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高

罪心理學(xué)作為公安院校專(zhuān)業(yè)通識(shí)課程，蘊(yùn)含著豐富的課程思政元素，教師應(yīng)將其與《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》有機(jī)融合，構(gòu)建價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)“三位一體”的課程思政教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定忠誠(chéng)信念，培養(yǎng)家國(guó)情懷、法治精神、實(shí)踐能力，推動(dòng)新時(shí)代公安教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：公安院校；犯罪心理學(xué)；課程思政基金項(xiàng)目：河南警察學(xué)院教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“犯罪心理學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)中開(kāi)展課程思政的研究與實(shí)踐”（編號(hào)：SZ2022004）作者簡(jiǎn)介：李洋洋（1991—

究建立新時(shí)期公安院校人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑對(duì)助力公安高等院校突出科技發(fā)展、面向?qū)崙?zhàn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，高質(zhì)量培育“公安鐵軍”后備人才具有重要意義。本文旨在從政治、時(shí)代、文化、實(shí)踐四個(gè)維度認(rèn)知公安院校智慧警務(wù)人才培養(yǎng)的內(nèi)在價(jià)值，構(gòu)建基于智慧警務(wù)建設(shè)的人才素質(zhì)需求模型，分析公安院校智慧警務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境，并探索建立“五位一體”公安院校智慧警務(wù)人才培養(yǎng)的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：公安院校 智慧警務(wù) 人才培養(yǎng) 策略研究智慧警務(wù)是順應(yīng)當(dāng)前科技發(fā)展潮流，把大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工

要】本文基于公安院校法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民法學(xué)課程中存在的問(wèn)題，以廣西警察學(xué)院法學(xué)院法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的民法學(xué)課程改革為例，論述新文科理念下推進(jìn)公安院校法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)民法學(xué)課程改革的途徑，認(rèn)為在課程設(shè)計(jì)上要貼合學(xué)生需求并進(jìn)行課程內(nèi)容更新與授課方法改革，并闡述課程改革成效?！娟P(guān)鍵詞】新文科 公安院校 民法學(xué) 課程建設(shè) 課程改革【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0103-05公安院校作為法治人才的培養(yǎng)基地，是踐行“新文科建設(shè)”理念

：公安智庫(kù)；公安院校；理化檢驗(yàn)；教學(xué)改革公安智庫(kù)建設(shè)是近年公安院校的重點(diǎn)課題。智庫(kù)的建設(shè)是依托公安院校積極融入服務(wù)全警大局，統(tǒng)籌整合優(yōu)質(zhì)資源，緊緊圍繞服務(wù)公安決策咨詢(xún)和公安實(shí)戰(zhàn)這一中心任務(wù)展開(kāi)。公安刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理化檢驗(yàn)課程特點(diǎn)是采用多學(xué)科高科技設(shè)備，利用技術(shù)手段揭露犯罪事實(shí)和證實(shí)投毒、販毒等犯罪行為，其鑒定結(jié)果是檢察起訴、法院量刑的重要證據(jù)。理化檢驗(yàn)是公安院校眾多公安相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課程，而物證的提取與檢驗(yàn)也是警校生的必備技能之一。2019年以來(lái)，

人才為核心的公安院校，思政課不僅要講好、講透、講實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神內(nèi)涵，還要積極探索從理論到實(shí)踐將習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神有機(jī)融入和貫穿到公安院校思政課教學(xué)及育人的全過(guò)程，為更好地培育四個(gè)“鐵一般”公安隊(duì)伍的未來(lái)有生力量做好充分的思想準(zhǔn)備。［關(guān)鍵詞］習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神；公安院校；思政課［中圖分類(lèi)號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）07-0092-04習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)

紅色資源融入公安院校學(xué)生培養(yǎng)，有助于學(xué)生錘煉政治品格、培養(yǎng)忠誠(chéng)本色、筑牢從警初心。河南警察學(xué)院通過(guò)紅色資源課堂化、特色活動(dòng)多樣化、社會(huì)實(shí)踐紅色化等方式不斷提升學(xué)生培養(yǎng)的效果。本研究在此基礎(chǔ)上提出深入發(fā)掘紅色資源、優(yōu)化創(chuàng)新校園活動(dòng)、持續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等路徑，以期更好地發(fā)揮紅色資源的涵養(yǎng)作用，進(jìn)一步提升公安院校學(xué)生培養(yǎng)的效果。關(guān)鍵詞：紅色資源；公安院校；學(xué)生培養(yǎng)基金項(xiàng)目：河南警察學(xué)院2022年院級(jí)教改項(xiàng)目“基于過(guò)程管理的公安人力資源管理課程考核改革研究”（編號(hào)：

合，可以提升公安院校教育的實(shí)效性。本研究通過(guò)分析公安院校心理健康教育融入思想政治教育的學(xué)理依據(jù)，尋找兩者的結(jié)合點(diǎn)，提出了心理健康教育融入思想政治教育的有效路徑，為公安院校提升育人成效提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：公安院校；心理健康教育；思想政治教育；融合路徑基金項(xiàng)目：河南警察學(xué)院院級(jí)課題資助項(xiàng)目“公安院校心理健康教育與思想政治教育的融合路徑研究”（編號(hào)：HNJY202259）作者簡(jiǎn)介：蘇曉芳（1988— ），女，河南警察學(xué)院講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生心理健康。公安院校

作用和地位。公安院校作為培養(yǎng)公安隊(duì)伍的重要力量，水中救護(hù)課程的教學(xué)效果，對(duì)民警今后處置涉水警情有著重要作用。文章采用實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法，從現(xiàn)行公安院校水中救護(hù)課程現(xiàn)實(shí)審視、限制因素和路徑優(yōu)化等方面展開(kāi)探討，并建議從資金、師資、模擬實(shí)戰(zhàn)、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這四個(gè)路徑，對(duì)水中救護(hù)課程進(jìn)行優(yōu)化。關(guān)鍵詞：公安院校；涉水警情；實(shí)用游泳；水中救護(hù)課程酈樹(shù)龍等人2018年發(fā)表于《公安大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，溺水死亡約占我國(guó)意外死亡事件發(fā)生的三分

劉志成摘要：公安院校通識(shí)課課程思政目前存在缺乏思政目標(biāo)導(dǎo)向、教師政治理論知識(shí)不足、思政融入方式生硬、評(píng)價(jià)體系不健全等問(wèn)題。公安院校通識(shí)課要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式改革發(fā)展，必須以課程思政建設(shè)為契機(jī)，高度提煉育人功能，扎實(shí)推進(jìn)思政育人內(nèi)容建設(shè)；在“課程知識(shí)+思政元素”的教學(xué)模式下，充分挖掘課程思政元素、豐富和創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容及方式；提升教師思政能力、加快思政育人師資力量建設(shè)；健全課程思政評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮通識(shí)課的思想引領(lǐng)和品格教育作用，為培養(yǎng)符合新時(shí)代黨和人民期望的公安人才奠

此，要加大對(duì)公安院校課程思政教學(xué)的重視，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治格局和思想認(rèn)識(shí)，保持與黨和國(guó)家的發(fā)展步調(diào)相一致。這是公安隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，也是新時(shí)期課程思政教育改革的重要方向。但當(dāng)前，部分院校課程思政教學(xué)仍存在不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)課程思政教學(xué)的重視和投入有所不足、課程思政教學(xué)未能彰顯公安教育特色、課程思政教學(xué)手段較為單一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所占比重較小等問(wèn)題亟待改善，導(dǎo)致課程思政教學(xué)效果不理想。為此，本文以程思政教學(xué)的意義為切入點(diǎn)，指出當(dāng)前公安院校課程思政教學(xué)

牌的概念植入公安院校思政教育，分析了“長(zhǎng)霞精神”“警旗飄揚(yáng)”“紅色公安”等公安思政品牌的形成、定位和內(nèi)涵，并以公安工作實(shí)際為基點(diǎn)，以公安思政教育工作的主陣地——公安院校為平臺(tái)，采取“品牌培育+課程推廣”的模式，按照資源積累、實(shí)踐深化、課堂傳播、職業(yè)延伸四個(gè)環(huán)節(jié)，探索培育公安思政品牌的機(jī)制與路徑。關(guān)鍵詞：公安院校；思政教育工作；公安思政品牌；培育作為高等教育的重要組成部分，公安院校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才、為警鑄魂的神圣使命。在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，抓牢、

摘 要：公安院校肩負(fù)著培養(yǎng)公安隊(duì)伍后備人才的重要使命，公安院校學(xué)生的廉潔文化教育與公安隊(duì)伍的純潔性有著直接聯(lián)系。廉潔文化融入公安院校課程思政建設(shè)，有助于公安院校學(xué)生樹(shù)立廉潔從警、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、服務(wù)人民的價(jià)值理念。公安院校可以通過(guò)完善公安專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中的廉潔文化思政元素、強(qiáng)化課堂教學(xué)中廉潔案例的育人功效、拓展公安第二課堂中廉潔思政元素的實(shí)踐等途徑，實(shí)現(xiàn)廉潔文化在課程思政中的有效融入。關(guān)鍵詞：公安院校；廉潔文化；課程思政黨的二十大報(bào)告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人

的政治要求。公安院校公共安全危機(jī)管理課程思政建設(shè)要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課知識(shí)體系和認(rèn)知規(guī)律，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)治理的重要論述為課程思政之源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程與思政課程同向；以警務(wù)應(yīng)急人才培養(yǎng)為課程思政之本，促進(jìn)能力提升與價(jià)值觀養(yǎng)成同行；以多層次有機(jī)融合為課程思政之術(shù)，促進(jìn)思政點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)同步。關(guān)鍵詞：公安院校；專(zhuān)業(yè)課；課程思政習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其

察職業(yè)精神是公安院校的使命，習(xí)近平法治思想為警察職業(yè)精神培育提供了行動(dòng)指南。當(dāng)前，公安院校警察職業(yè)精神培育距離“德法兼修”人才培養(yǎng)目標(biāo)還有一定差距，故應(yīng)在課堂教學(xué)、警院文化、公安實(shí)踐等方面探索培育的新路徑。關(guān)鍵詞：習(xí)近平法治思想;公安院校;職業(yè)精神習(xí)近平法治思想是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南。公安院校是培養(yǎng)人民警察的第一陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)公安后備人才的重任。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，用這一重大理論創(chuàng)新成果引領(lǐng)大學(xué)生警察職業(yè)精神培育，是新

思政理應(yīng)融入公安院校通識(shí)教育，這既是培養(yǎng)復(fù)合型公安人才的現(xiàn)實(shí)需求，也為公安院校通識(shí)教育的進(jìn)一步改革提供了助力和指導(dǎo)。本文首先對(duì)“三全育人”視域下課程思政的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，然后對(duì)公安院校通識(shí)教育實(shí)行的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并針對(duì)所面臨的困境和存在的問(wèn)題，對(duì)課程思政融入公安院校通識(shí)教育的必要性進(jìn)行了詳細(xì)闡述，最后初步探索了“三全育人”視域下課程思政融入公安院校通識(shí)教育的路徑。關(guān)鍵詞：三全育人；公安院校；課程思政；通識(shí)教育中圖分類(lèi)號(hào)：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章

的必修課，與公安院校其他課程存在本質(zhì)區(qū)別，開(kāi)展警察體育課程思政建設(shè)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。主要圍繞公安院校實(shí)施警察體育課程思政的遵循規(guī)律與策略進(jìn)行分析與論述，并結(jié)合思想政治教育的基本要求與內(nèi)涵，深入分析“警察體育”課程所蘊(yùn)含的思想政治資源，并對(duì)加強(qiáng)公安院校“警察體育”課程的思想政治教育能力提出了建議。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；公安院校；警察體育；育警鑄魂［基金項(xiàng)目］ 江蘇省高等教育教改研究課題“警察體育課程思政建設(shè)研究”（2021JSJG649）；江蘇省社科應(yīng)

考。關(guān)鍵詞：公安院校；課程思政；中國(guó)式摔跤；體育課程中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）15-0034-03中國(guó)式摔跤歸類(lèi)為中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中的擒拿部分，不僅是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是軍事訓(xùn)練、警察體技能訓(xùn)練的重要手段。課程思政的主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入課程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生深刻的影響。課程思政不是一門(mén)課，是一種教育教學(xué)理念。在課程思

齊平摘 要：公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)有助于增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，打造特色校園文化，形成育人合力，助推公安院校高質(zhì)量發(fā)展。公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，從品牌策劃、項(xiàng)目實(shí)施、品牌傳播、評(píng)價(jià)反饋四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提升品牌建設(shè)成效。本研究以河南警察學(xué)院為例，總結(jié)出立足專(zhuān)業(yè)特色策劃品牌項(xiàng)目等工作策略，提出公安院校學(xué)生工作品牌建設(shè)的有效路徑。關(guān)鍵詞：公安院校;學(xué)生工作品牌;品牌建設(shè)新時(shí)期我國(guó)高校順應(yīng)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作品牌建設(shè)，以提升人才培

思政元素滲透公安院校音樂(lè)藝術(shù)鑒賞為切入點(diǎn)，對(duì)思政元素滲透音樂(lè)鑒賞教學(xué)的意義進(jìn)行探究，分別從音樂(lè)藝術(shù)鑒賞的課程設(shè)置、音樂(lè)藝術(shù)鑒賞內(nèi)容、音樂(lè)藝術(shù)鑒賞旋律、音樂(lè)藝術(shù)課件設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行研究，期望通過(guò)本文的研究，能夠提升公安院校學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)鑒賞水平，同時(shí)提升思政素養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立積極健康的思想意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】思政元素;音樂(lè)藝術(shù)鑒賞;德育;公安院校引言現(xiàn)階段，隨著教育改革的不斷深入，教育部門(mén)越來(lái)越重視德育工作的開(kāi)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“做好美育工作，弘揚(yáng)中華美育

系的構(gòu)建。各公安院校不斷改進(jìn)、持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，但仍存在一些普遍性問(wèn)題，亟須進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運(yùn)行機(jī)制，探索構(gòu)建一套更加科學(xué)規(guī)范、暢通有效、執(zhí)行有力的全方位、多視度、全過(guò)程的閉環(huán)式教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。關(guān)鍵詞：公安院校、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系、構(gòu)建路徑引言：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系是對(duì)學(xué)院本科教學(xué)工作、教學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)與評(píng)估，并以教學(xué)質(zhì)量控制為核心建立規(guī)范、科學(xué)的組織運(yùn)行機(jī)制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)自身系統(tǒng)化、組織化

文提出新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并基于《新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略研究》項(xiàng)目的前期成果，結(jié)合相關(guān)實(shí)證調(diào)查結(jié)果，提出公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略?！娟P(guān)鍵詞】公安院校? 職業(yè)道德教育? 心態(tài)調(diào)整? 策略【基金項(xiàng)目】本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2017年度一般課題《新時(shí)期公安院校職業(yè)道德教育中的心態(tài)調(diào)整策略研究》研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2017GB049）?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-308

了定向越野在公安院校學(xué)生警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用。文章首先分析了定向越野在公安院校學(xué)生警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值，然后又從器材準(zhǔn)備、場(chǎng)地選擇、路線設(shè)計(jì)、比賽實(shí)施等幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，闡述了定向越野在公安院校學(xué)生警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用方法，以期能夠?yàn)?span id="syggg00" class="hl">公安院校學(xué)生警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)工作的開(kāi)展提供參考。關(guān)鍵詞? 定向越野? 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力? 公安院校一、引言良好的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力是確保公安院校學(xué)生走上工作崗位后盡快適應(yīng)復(fù)雜執(zhí)法環(huán)境，順利、安全完成執(zhí)法任務(wù)的關(guān)鍵。因此，公安

況來(lái)說(shuō)，部分公安院校本科教育教學(xué)所具備的教學(xué)管理方式，存在教學(xué)管理工作和教學(xué)管理人員不夠規(guī)范化的情況，這樣的教學(xué)管理水平，使得公安本科院校能夠?yàn)閷W(xué)生提供的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作效率都比較低下，難以為社會(huì)輸出優(yōu)秀的教育人才。為了確保本科教育教學(xué)管理能夠適應(yīng)目前社會(huì)對(duì)于高校人才培養(yǎng)的要求，并以此去促進(jìn)本科教育改革的深入推進(jìn)，結(jié)合公安專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，該文從提高公安院校本科教育教學(xué)質(zhì)量的措施分析，找準(zhǔn)優(yōu)化的策略。關(guān)鍵詞：公安院校??本科教育??教學(xué)質(zhì)量??措施中圖分類(lèi)

摘 要：關(guān)于公安院校法治人才培養(yǎng)問(wèn)題，基于習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)思想的理論基礎(chǔ)，從兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)入手，并且通過(guò)已有公安院校人才培養(yǎng)問(wèn)題、人才培養(yǎng)的新舊模式、公安人才培養(yǎng)策略三個(gè)維度探析這一問(wèn)題的解決方案。新的教學(xué)模式應(yīng)具有以下三個(gè)特征：第一是全面式;第二是融合型;第三是漸進(jìn)式，并且可以從下述三個(gè)具體手段開(kāi)展：第一，更新法治教育理念，明確教育目標(biāo);第二，制定聚焦式的人才培養(yǎng)目標(biāo);第三，建構(gòu)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以上述方式全面培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代新背景的公安人才

要理論基石。公安院校作為培養(yǎng)國(guó)家安全衛(wèi)士的搖籃，開(kāi)展國(guó)家安全教育的重要性不言而喻。本研究以新時(shí)代公安院校開(kāi)展國(guó)家安全教育的必要性以及如何正確開(kāi)展國(guó)家安全教育的發(fā)展策略為研究對(duì)象，以專(zhuān)家訪談為基礎(chǔ)，得出公安院校目前在開(kāi)展國(guó)家安全教育過(guò)程中的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，內(nèi)部劣勢(shì)、外部機(jī)遇和外部威脅，并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)上述四個(gè)維度的因素進(jìn)行判別，以此計(jì)算出四個(gè)維度中的各因素的重要程度關(guān)鍵詞：新時(shí)代;公安院校;國(guó)家安全教育;必要性;發(fā)展路徑1相關(guān)概念界定 1.1 國(guó)家安全國(guó)家安全一詞伴

要]當(dāng)前，公安院校行政法學(xué)課程的教學(xué)面臨課時(shí)一再被刪減，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容脫離行政法律實(shí)踐等諸多難題?！胺D(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式不僅有助于拓展行政法課程教學(xué)空間和時(shí)間，緩解課時(shí)不足的問(wèn)題，有益于線上線下教學(xué)資源的整合，彌補(bǔ)行政法課程實(shí)踐教學(xué)短板，還有利于卓越法治人才的培養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。本文基于“智慧樹(shù)”平臺(tái)所構(gòu)建的“翻轉(zhuǎn)課堂”將教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，從課程開(kāi)發(fā)、課前活動(dòng)安排、實(shí)體課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后拓展與課程優(yōu)化五方面

然[摘 要]公安院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法等方面存在諸多不足，研究性教學(xué)對(duì)于解決這些問(wèn)題具有天然的優(yōu)勢(shì)，其以創(chuàng)新為目標(biāo)導(dǎo)向，尊重學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)與創(chuàng)新精神，注重運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐，為公安院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)提供了可參考的路徑?！艾F(xiàn)代警務(wù)品牌戰(zhàn)略與創(chuàng)新”課程建設(shè)貫徹研究性教學(xué)理念，對(duì)于提升公安院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程教育教學(xué)效果具有借鑒意義。[關(guān)鍵詞]公安院校;研究性教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[中圖分類(lèi)號(hào)] G642? ?

。勞動(dòng)教育是公安院校加強(qiáng)思想政治教育、落實(shí)政治建校、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和培養(yǎng)高素質(zhì)警務(wù)人才的重要途徑。目前公安院校勞動(dòng)教育存在學(xué)生勞動(dòng)觀存在偏差、教師在勞動(dòng)教育中未能有效發(fā)揮作用、學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育重視不夠等問(wèn)題，可以通過(guò)武裝學(xué)生頭腦，加強(qiáng)勞動(dòng)觀教育、發(fā)揮課堂育人主陣地與警務(wù)化管理的聯(lián)動(dòng)作用、構(gòu)建公安院校勞動(dòng)教育體系等途徑有效推進(jìn)公安院校勞動(dòng)教育。關(guān)鍵詞：公安院校;勞動(dòng)教育;立德樹(shù)人;警務(wù)化管理中圖分類(lèi)號(hào)：D631.15? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)

基本單位，在公安院校中主要體現(xiàn)為中隊(duì)或者區(qū)隊(duì)。在公安院校中塑造積極的班集體性格，有利于培育集體主義價(jià)值觀、提升警務(wù)化管理質(zhì)量、促進(jìn)集體和個(gè)人發(fā)展。本研究從打造高質(zhì)量學(xué)管隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍，把握學(xué)生干部、關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件，塑造良好的集體形象等方面提出班集體積極性格的塑造路徑，以期為公安院校加強(qiáng)學(xué)生管理、提升育人質(zhì)量提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：班集體性格;公安院校;警務(wù)化;學(xué)生管理性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的穩(wěn)定態(tài)度，以及與這種態(tài)度相對(duì)應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出的習(xí)慣化人格特征。而以

方面使得傳統(tǒng)公安院校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展遇到了前所未有的瓶頸，另一方面也加速了學(xué)生思想政治教育發(fā)展方式上的創(chuàng)新。智媒化承繼了傳統(tǒng)公安院校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，革新了學(xué)生思想政治教育的模式，提升了學(xué)生思想政治教育的質(zhì)效。文章透視了智媒化對(duì)公安院校思想政治教育機(jī)制的運(yùn)作所帶來(lái)的多元影響，進(jìn)一步探尋契合智媒化背景下公安院校學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑。［關(guān)鍵詞］思想政治教育；公安院校；智媒化；實(shí)踐路徑［中圖分類(lèi)號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］

摘? 要：公安院校刑事法律課程蘊(yùn)含著人才培養(yǎng)的價(jià)值判斷和方法路徑，開(kāi)展“課程思政”是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要著力點(diǎn)，是培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，公安院校刑事法律課程教學(xué)需要積極反思，在認(rèn)識(shí)到課程思政教育教學(xué)時(shí)代價(jià)值的同時(shí)，要結(jié)合人才培養(yǎng)的特殊目標(biāo)，結(jié)合課程實(shí)際，重點(diǎn)挖掘忠誠(chéng)、法治、公平正義、職業(yè)理想等具有公安特色的思想政治教育元素，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升教師能力、服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)等，增強(qiáng)刑事法律課程的育人功能，全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：課程

的意見(jiàn)》，對(duì)公安院校招錄體制進(jìn)行了較大的修改，更加注重公安人才的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。為適應(yīng)新的公安院校招錄體制，公安院校的教師培養(yǎng)模式也需要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。改革后的公安院校招錄體制，要求公安院校的教師擺脫過(guò)去學(xué)歷教育中過(guò)于偏重理論教學(xué)，弱化實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到“雙師型”教師的要求，即教師“要兼具雙重素質(zhì)和能力，既能教授專(zhuān)業(yè)性的理論知識(shí)，又能指導(dǎo)在校大學(xué)生的警察職業(yè)技能訓(xùn)練。”一、公安招錄體制改革后公安院校師資隊(duì)伍現(xiàn)

今社會(huì)，報(bào)考公安院校的學(xué)生越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生的管理工作則成為公安院校的重中之重。目前隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)也得到了迅速發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)背景下，公安院校的學(xué)生管理工作應(yīng)該進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，使公安院校學(xué)生管理工作開(kāi)展得更好，從而為國(guó)家、為社會(huì)、為人民群眾培養(yǎng)出優(yōu)秀的預(yù)備警官。[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；公安院校；學(xué)生管理工作；創(chuàng)新[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）22-016

16036）公安院校招生模式改革研究于靜榮（遼寧警察學(xué)院 招生就業(yè)處， 遼寧 大連 116036）如何對(duì)現(xiàn)有公安院校的招生模式進(jìn)行改革，剖析我國(guó)公安院校招生考試模式，改革主要體現(xiàn)為招生考試政策的時(shí)代性、內(nèi)容的綜合性、操作程序的規(guī)范性等，為確保選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入公安隊(duì)伍、服務(wù)我國(guó)公安工作，發(fā)揮重大效用。本文以公安院校特色招生與普通高校招生相結(jié)合的方式，規(guī)范面試體檢、體能、心理測(cè)試、政審標(biāo)準(zhǔn)等，提出并構(gòu)建了一種與時(shí)代公安院校人才培養(yǎng)相適應(yīng)的招生模式。公安院校;

011?探究公安院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的提升措施崔 睿新疆警察學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 830011公安院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，是社會(huì)與公安院校自身共同的問(wèn)題。公安院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作需要從全局出發(fā)，分析影響畢業(yè)生就業(yè)的多方面因素。從社會(huì)環(huán)境、公安系統(tǒng)用人制度、公安院校的人才培養(yǎng)以及畢業(yè)生自身能力等因素出發(fā)，系統(tǒng)的、科學(xué)的制定提升公安院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的措施。公安院校；畢業(yè)生就業(yè)；指導(dǎo)工作；有效性；措施隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的深化，社會(huì)整體環(huán)境面

10023）公安院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與措施朱其德（南京森林警察學(xué)院 江蘇南京 210023）目前，公安院校畢業(yè)生就業(yè)率普遍偏低，失業(yè)率偏高，公安院校畢業(yè)生就業(yè)困難已成為了中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。公安院校畢業(yè)生是中國(guó)現(xiàn)代人才資源的重要組成部分，對(duì)于國(guó)家未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展有不可或缺的作用，關(guān)于公安院校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的因素造成的，有自身的原因，社會(huì)的環(huán)境。相對(duì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)公安院校畢業(yè)生就業(yè)困難的對(duì)策也是多方面的，有針對(duì)性的。公安院校 畢業(yè)生

。微博已成為公安院校大學(xué)生文化生活的重要載體，成為他們獲取信息、開(kāi)展交流的主要輿論平臺(tái)，越來(lái)越多的公安院校及其個(gè)人都通過(guò)微博來(lái)發(fā)布、傳播信息。因此，在社會(huì)價(jià)值觀多元化的背景下，公安院校德育工作者應(yīng)認(rèn)真研究微博這一新事物，了解其特征，主動(dòng)應(yīng)對(duì)媒體和進(jìn)行輿論引導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作方法，牢牢把握公安院校德育工作的主動(dòng)權(quán)和引導(dǎo)權(quán)，這是當(dāng)前我們面臨的一個(gè)重要現(xiàn)實(shí)課題。一、公安院校微博的主要特征及發(fā)展概況（一）公安院校微博的主要特征。微博即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)

034）理順公安院校學(xué)生廉潔教育涉及的幾對(duì)關(guān)系付 瑤（遼寧大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110036；公安部警犬技術(shù)學(xué)校，遼寧 沈陽(yáng) 110034）在公安院校廉潔教育過(guò)程中，對(duì)廉潔教育的定位和解讀存在誤區(qū)，理順公安院校學(xué)生廉潔教育中涉及的幾對(duì)關(guān)系是開(kāi)展教育首先要解決的問(wèn)題。公安院校；廉潔教育；關(guān)系對(duì)于公安院校學(xué)生而言，廉潔教育不僅是一套理論體系，更是一種文化環(huán)境和行為方式。開(kāi)展廉潔教育，必須以公安院校的實(shí)際和預(yù)備警官的思想狀況為現(xiàn)實(shí)切入點(diǎn)，協(xié)調(diào)好三對(duì)關(guān)

者在探討我國(guó)公安院校核心競(jìng)爭(zhēng)能力的基礎(chǔ)之上，通過(guò)對(duì)公安院校目前校園文化建設(shè)的基本情況，來(lái)找到公安院校校園文化建設(shè)中，普遍存在的一些問(wèn)題。并對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的分析，然后借鑒企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的具體實(shí)踐理論，來(lái)對(duì)我國(guó)公安院校特色校園文化建設(shè)，提出幾點(diǎn)合理性改善意見(jiàn)。以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)公安院校特色校園文化建設(shè)的更加完善，促使我國(guó)公安院校能夠有一個(gè)更好的發(fā)展。一、我國(guó)各大公安院校的校園文化建設(shè)中存在的不足之處公安院校的校園文化建設(shè)，是開(kāi)展素質(zhì)教育以及促進(jìn)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的重要