賈驗龍 裴成霞

【摘要】 隨著我國市場經濟體制的不斷完善，信息技術的應用范圍變得越來越廣泛，給計算機不斷推廣提供了更多機會。在我國教育改革力度不斷加大的過程中，計算機教育已經成為素質教育的重要組成部分，必須不斷提高計算機教育水平，才能培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的高技能人才。本文就我國計算機教育的現(xiàn)狀進行全面分析，提出我國計算機教育的未來發(fā)展趨勢，以促進我國計算機教育長遠發(fā)展。

【關鍵詞】 計算機教育 現(xiàn)狀 未來發(fā)展趨勢

一、我國計算機教育的現(xiàn)狀分析

對當前計算機教育的整體情況進行全面分析發(fā)現(xiàn)，其現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1、計算機教育和計算機實際應用方面。在我國教育改革不斷創(chuàng)新的過程中，計算機教育的不斷推進，給計算機實際應用提供了很多機會，但是部分教學內容與計算機實際應用需求不相符，導致我國計算機教育出現(xiàn)脫節(jié)情況。與此同時，計算機教育所使用的教材出現(xiàn)內容落后情況，無法緊隨計算機技術的發(fā)展，致使較多學生的計算機專業(yè)知識和技能無法很好的滿足計算機實際應用的相關要求。

2、應試教育方面帶來的影響。對我國計算機教育的實際情況進行全面分析發(fā)現(xiàn)，較多學生的動手能力都很差，他們講過多的精力放在證書的考取上，而沒有注重自身實踐能力的不斷提高，最終無法快速適應社會發(fā)展和計算機的實際應用需求。所以，應試教育給我國計算機教育帶了嚴重制約，大大降低學生的動手能力、計算機應用能力等，給學生未來良好發(fā)展帶來一定影響。

3、教學模式和教學方法方面。目前，傳統(tǒng)教育中的教學模式和教學方法，在部分學校的計算機教育中仍在繼續(xù)沿用，教師主要以講解計算機理論知識為主要教學內容，致使較多學生的學習態(tài)度都比較被動。在實踐教學過程中，學生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，計算機教育沒有注重與時俱進，給學生計算機綜合能力不斷提高帶來極大影響。

4、教學配套設施方面。雖然國家已經加大了計算機教育的資金投入力度，但部分地區(qū)仍然存在計算機教育配套設施不夠齊全、計算機設備不夠現(xiàn)代和先進等情況，大大影響計算機教育的整體效果。與此同時，學生的學習興趣不夠強烈，不注重理論知識的學習，致使學生的計算機知識不夠系統(tǒng)化，給培養(yǎng)優(yōu)秀的計算機人才帶來嚴重影響。

二、我國計算機教育的未來發(fā)展趨勢

隨著經濟全球化發(fā)展趨勢的不斷加劇，信息技術在各行業(yè)的應用變得更加深入，對于促進各行業(yè)信息化發(fā)展有著重要作用。在這種形勢下，計算機教育的水平必須不斷提高，才能與網絡技術充分結合，以推動計算機教育不斷創(chuàng)新。對現(xiàn)代教育體制下的計算機教育情況進行全面分析可知，教學方法和教學模式都已經向著多元化、多樣化發(fā)展，在與計算機實踐應用相聯(lián)系的情況下，培養(yǎng)出了很多高素質、高水平、高技能的社會發(fā)展所需的計算機應用型人才。由此可見，計算機教育的未來發(fā)展趨勢必然是以理論知識為重要基礎，在充分利用理論知識的基礎上，廣泛的應用到各個行業(yè)、各個領域，最終向著智能化、產業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展。雖然我國目前的計算機教育水平整體上還不夠高，與發(fā)達國家相比還存在較大差距，但其有著非常廣闊的發(fā)展空間，必須注重計算機理論知識教學的不斷長效，快速提高計算機教育質量，才能在增強計算機教育實踐性、實用性和可操作性等的基礎上，真正提高學生的計算機動手能力。

根據(jù)當前我國計算機教育的實際情況，在教育改革力度不斷加大的情況下，其未來發(fā)展應采取的實施策略主要有如下幾個方面：一是，注重教學質量的不斷提高，加強教學隊伍建設。根據(jù)學生的實際學習情況，選擇合適的教學內容，并不斷提高教學水平，加強教學隊伍建設，才能讓學生有比較扎實的理論知識，從而將理論知識與實踐應用緊密結合在一起，最終促進計算機教育不斷創(chuàng)新。二是，教學方法和教學模式的創(chuàng)新。在多媒體技術、網絡技術等的不斷推廣中，計算機教育的教學方法和教學模式的不斷創(chuàng)新，是轉變教學觀念、樹立現(xiàn)代教學理念的重要體現(xiàn)，在一定程度上可以促進學生計算機動手能力不斷提高，最終促進學生綜合素質全面發(fā)展。三是，注重計算機教育的職業(yè)化和產業(yè)化發(fā)展。在不斷完善計算機教學配套設施的基礎上，注重計算機教育的職業(yè)化、產業(yè)化發(fā)展，是我國計算機教育不斷創(chuàng)新的重要途徑，以在加強實踐應用的情況下，促進計算機新產品快速研發(fā)，最終推動我國計算機教育長遠發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，受到社會、經濟和環(huán)境等多種因素的影響，我國目前的計算機教育水平還不夠高，因此，在實踐教學古城鎮(zhèn)，需要注重教師隊伍建設、配套設施完善，不斷增強學生的學習興趣，才能確保計算機教育與時俱進，最終培養(yǎng)出社會發(fā)展所需的高素質、高技能、高水平計算機人才。

參 考 文 獻

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