吳林貞

【摘要】“小時(shí)候，以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去?！边@首歌更像是為舞蹈老師量身定做的，校園里，劇院里，舞蹈隊(duì)的孩子們就像是一群神氣的小鳥，跟著老師飛過來，飛過去。每一個(gè)孩子都是天使，學(xué)舞蹈的孩子更是天使中的天使，而我們這些舞蹈老師就是給天使插上翅膀的人。然而，不是每個(gè)孩子都是生來就帶著這雙翅膀的，為了讓她們擁有一雙天使的翅膀，我和舞蹈隊(duì)的孩子們流下了數(shù)不清的汗水，還有感動(dòng)的熱淚。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；校園

一、破繭成蝶

我們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生來自全省甚至全國四面八方，學(xué)生間存在的差異很大，有的家庭條件特別好的，可能從幼兒園就開始專門跟老師學(xué)習(xí)舞蹈了，有的孩子雖然身體條件還不錯(cuò)，可從未學(xué)過舞蹈。成立舞蹈隊(duì)之初，挑選隊(duì)員就成了讓人頭疼的事，當(dāng)然也是考驗(yàn)老師眼光的事。如果光從有基礎(chǔ)的學(xué)生里挑，的確人數(shù)很多，但有的孩子的身體條件其實(shí)并不適合跳舞，而選了沒有基礎(chǔ)但自身?xiàng)l件又特別好的孩子，就意味著老師要花費(fèi)許多功夫去幫助她們迅速地脫離零起點(diǎn)，和別的孩子站在同一起跑線上。我毫不猶豫地選擇了后者，因?yàn)槲抑?，孩子?duì)于音樂對(duì)于舞蹈的感覺相對(duì)于一些所謂的技巧來說更為重要。

興趣是做好一件事情的關(guān)鍵，首先要讓孩子們對(duì)舞蹈感興趣，讓她們愛上舞蹈，接下來所要付出的艱辛則會(huì)變成一種樂趣。親其師才能信其道，孩子們一開始能接受我的挑選加入舞蹈隊(duì)，可能是處于一種最初的好奇，但要讓孩子們真正喜歡上舞蹈，就必須讓她們喜歡上我這個(gè)舞蹈老師。寄宿制的學(xué)校，孩子們一周甚至一月才能見到自己的父母，她們尤其需要情感的交流和生活上的關(guān)心。我和每個(gè)孩子做朋友，交流談心，了解每個(gè)孩子的家庭狀況，詢問她們住在學(xué)校有沒有困難？有什么需要老師幫助的地方？久而久之，孩子們把我當(dāng)成了知心大姐姐，有什么悄悄話都會(huì)說給我聽，對(duì)于我在舞蹈動(dòng)作表情上的要求，也都樂于積極地去完成，我知道，排練出精彩的舞蹈節(jié)目的前提已經(jīng)具備了。

直立是舞蹈的第一基礎(chǔ)，走是舞蹈的第二基礎(chǔ)。所有的舞蹈動(dòng)作，走是最簡(jiǎn)單的，只要是舞蹈動(dòng)作，都比走復(fù)雜一些或者很多。練舞先練站，再練走，都練好了，再練舞。沒練好站和走，不能練舞。上來就練舞，沒有站功和走功，絕對(duì)不會(huì)練出好的舞功。沒有學(xué)過舞蹈的孩子，前期的打開身體的訓(xùn)練是一件比較吃苦的事情，為了獲得放松但又挺拔的姿態(tài)，全身的骨縫都要打開，跟唱歌需要打開喉嚨是一個(gè)道理。壓腿、下腰這些枯燥卻又必不可少的基礎(chǔ)訓(xùn)練考驗(yàn)著孩子們的意志，由于前期建立的牢固的師生感情，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，她們頑強(qiáng)地一遍遍按照我的要求去完成每一個(gè)動(dòng)作，似乎只是為了得到我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一聲肯定的表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)。

漸漸的，奇跡出現(xiàn)了，舞蹈隊(duì)孩子們的氣質(zhì)在變，腰不塌了，膝蓋不彎了，眼神不游離了，站姿挺拔，走路姿態(tài)昂揚(yáng)，走在校園里，能夠一眼看出誰是我們舞蹈隊(duì)的孩子，她們終于預(yù)備破繭成蝶了！

演出是每一個(gè)學(xué)校舞蹈隊(duì)必須面對(duì)的任務(wù)，孩子們雖然破繭而出了，能不能成為翩翩起舞的蝴蝶，還要舞臺(tái)上見。我為孩子們編排的六一舞蹈叫《葉兒青青菜花黃》，是展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)美景的。一開始，孩子們動(dòng)作雖然整齊規(guī)范，卻顯得有些僵硬，如何讓孩子們跳出水鄉(xiāng)的靈動(dòng)呢？于是在一個(gè)晴朗的周末，我?guī)ьI(lǐng)舞蹈隊(duì)的十八名孩子踏上了鄉(xiāng)間的小路，金黃的菜花、碧綠的小草，讓這些城市的孩子倍感新奇，我提醒孩子們：“看，花叢中有些什么？”是小蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞，孩子們也張開手臂，在花叢中飛舞起來，個(gè)個(gè)臉上帶著陽光般燦爛的笑容，“孩子們，現(xiàn)在，你們就像是一只只美麗的蝴蝶，一只只辛勤的小蜜蜂，你們能把這樣的狀態(tài)帶到舞臺(tái)上嘛？”“能！”孩子們歡呼雀躍。

舞蹈隊(duì)終于迎來成立以來的首次亮相，當(dāng)身著綠裙的孩子們?cè)谖枧_(tái)上如蝴蝶般翩翩起舞時(shí)，我仿佛也置身花叢中，感受著自然之美，是啊，這群可愛的小天使就是大自然對(duì)我的饋贈(zèng)??！

二、雛鷹展翅

接下來，更重要的任務(wù)來了，區(qū)里的藝術(shù)展演即將開始，學(xué)校要求排練一個(gè)更好的舞蹈參賽。我們剛剛從《葉兒青青菜花黃》里得到的喜悅立刻被緊張的又一次排練沖淡了，為了貼合“中國夢(mèng)、少年夢(mèng)”的主題，這一次我們的舞蹈名字叫《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。

賽后，語文王老師拿來舞蹈隊(duì)員小櫻的作文給我看，謝謝她在作文中完整地記錄了這次訓(xùn)練的過程：

“每一天下午放學(xué)后，我們都在學(xué)校舞蹈房渡過，每次都得反復(fù)練習(xí)，不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作老師幫助糾正后，要定在那兒擺很久，我開始厭倦了，反感、枯燥、不自信……我甚至有了放棄的念頭，但吳老師卻從來不因?yàn)槲覀兲貌缓枚鷼?，而是非常認(rèn)真地、不厭其煩地幫助我們糾正每一個(gè)動(dòng)作，也許是受了她的感染，給了我動(dòng)力和信心，放棄的念頭也煙消云散了，變得倍兒認(rèn)真起來。雖然天氣還不是很熱，但每一次我們都跳得汗流浹背，豆大的汗珠從額頭滾落下來，我們也只是若無其事的輕輕一擦，繼續(xù)練習(xí)，直到疲憊不堪、腰腿酸麻。這時(shí)，漂亮溫柔的吳老師就會(huì)讓我們休息一下，十分口渴的我們便會(huì)迫不及待地捧起自己的水杯，“咕嚕、咕?！焙葌€(gè)底朝天。

日日如梭，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，終于，在老師的辛勤指導(dǎo)下，我們修煉成了一只只體態(tài)優(yōu)美的“小海燕”，比賽的時(shí)刻到了，我們穿上神氣的海軍服站到了舞臺(tái)上，吳老師在臺(tái)下做了個(gè)“氣沉丹田”的姿勢(shì)，提醒我們不要緊張，隨后沖著音響老師做了個(gè)OK的手勢(shì)，隨著音樂的響起，我們時(shí)而踮起腳尖，輕快飛旋；時(shí)而張開臂膀，灑脫剛勁，好似一只只展翅翱翔的雛鷹……”

看了小櫻的作文，我從對(duì)比賽結(jié)果的焦慮中舒緩過來，孩子們從舞蹈的訓(xùn)練中獲得了這樣的感悟，不就已經(jīng)是最好的、令人滿意的結(jié)果了嗎？至于得不得一等獎(jiǎng)，已經(jīng)不是最重要的了。讓孩子成為美麗的蝴蝶，展翅的海燕，翱翔的鴻雁，這才是舞蹈的最高追求。

作為南京外國語學(xué)校的分校，孩子們一個(gè)最重要的任務(wù)是考上南外初中，這是關(guān)系他們終身前途的大事，也許有些高年級(jí)孩子要退出舞蹈隊(duì)，做最后文化課的沖刺了。我雖然心有不舍，但依然為訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍貴記憶而感到高興，是你們讓我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，是你們讓我的舞蹈構(gòu)思得以在舞臺(tái)上呈現(xiàn)。我不知道我是不是你們生命中的重要他人之意，但你們絕對(duì)是我生命中的重要他人，愿你們帶著天使般美麗的翅膀飛得更高更遠(yuǎn)！