鄭國萍

作為一名中學(xué)體育教師，如何更好地激發(fā)學(xué)生的體育興趣是我們的職責(zé)。所以在體育教學(xué)中，我常會(huì)利用不同的教學(xué)手段和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高效果完成教學(xué)任務(wù)。

一、聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、鍛煉身體的興趣

華羅庚說過：“唯一推動(dòng)我學(xué)習(xí)的力量就是興趣與方法。”可見興趣對(duì)于學(xué)生進(jìn)入體育領(lǐng)域的重要性。因此，在體育教學(xué)中要努力挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生忘身于愉悅的氛圍中，這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，開啟學(xué)生的智慧。

導(dǎo)入新課是上好一節(jié)課的重要一環(huán)。好的開頭，可以給學(xué)生創(chuàng)造一種良好地情境，把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍里，可以起到事半功倍的效果。所以教師每節(jié)課的“開場(chǎng)白”（導(dǎo)入新課）說得好，對(duì)整堂課的教學(xué)有一定的影響?！拔⑿κ呛芎玫丶ぐl(fā)興趣的方法?！泵鎺⑿?、加以鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生不能很好的完成動(dòng)作時(shí)，在耐心指導(dǎo)的同時(shí)微笑著鼓勵(lì)：“別急，慢慢來，老師慢慢教，你會(huì)成功的?！碑?dāng)看到學(xué)生們完成的非常好時(shí)，同樣會(huì)鼓勵(lì)他們：“做的真好”或“繼續(xù)努力會(huì)更棒的”。這樣可以使學(xué)生放松心情，拉近師生間的距離，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能，并且是激發(fā)興趣有效的方法。

二、精心設(shè)計(jì)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

古人云：“學(xué)起于思，思起于疑?！痹诮虒W(xué)中，我們要適當(dāng)設(shè)置疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，如“懸念式設(shè)疑“，在課的一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上課，并且自己通過親身體驗(yàn)把問題解決。如在上短跑課時(shí)，蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后退不能蹬直？跑步時(shí)的步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系？等等一系列教師有目的的提問，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性。

三、教學(xué)方法和手段要讓學(xué)生感興趣

俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！币箤W(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，從而提高興趣。因此，教師要根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如中長(zhǎng)跑內(nèi)容是是非?？菰锏模覀兛梢詫W(xué)生分成幾個(gè)小組，通過幾個(gè)游戲如：追逐跑、定向越野等讓學(xué)生自己體會(huì)并思考中長(zhǎng)跑的技術(shù)要領(lǐng)。讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊練，邊練邊思考使學(xué)生在想象中即學(xué)會(huì)了動(dòng)作，也掌握了學(xué)習(xí)的方法。師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿樂趣。

四、通過游戲競(jìng)爭(zhēng)來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣

在體育教學(xué)中，多利用游戲練習(xí)，使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和諧的教學(xué)氛圍，就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、興趣性，提高教學(xué)質(zhì)量。如立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)我創(chuàng)編成游戲“聰明的小青蛙”，再精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地。創(chuàng)設(shè)了“池塘”的景象，跳箱作“礁石”，墊子作小魚的家，還有水草、害蟲，老師當(dāng)“青蛙媽媽”，學(xué)生是池塘里自由自在的小青蛙，并在游戲中啟發(fā)他們通過大家的智慧，如何能夠更多地捕捉害蟲。再加上老師的表情動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生帶來一定的情緒體驗(yàn)。雖然這是一個(gè)跳游戲，有一定強(qiáng)度，但在游戲中，他們的表情卻是興奮、歡快的，忘記了疲勞，連一些平時(shí)不好動(dòng)的學(xué)生都要求：“我們?cè)僮鲆淮伟?！”練?xí)形式活了，氣氛也活了，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)，收獲甚多，也培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性、自學(xué)性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，從而達(dá)到“我想學(xué)”“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”“我愛學(xué)”。

五、合理利用多媒體手段，優(yōu)化了體育教學(xué)環(huán)境

利用多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使體育教學(xué)方法手段更加的生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過去學(xué)生獲得體育知識(shí)的單一途徑。網(wǎng)絡(luò)視頻的的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中，教師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影儀、幻燈機(jī)等我們?cè)缫咽熳R(shí)的多媒體工具，通過圖象、動(dòng)畫、影象、聲音等來直觀逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)學(xué)生思維。同時(shí)可以利用不同的方法傳授給學(xué)生各方面的體育知識(shí)，使學(xué)生在愉悅的心境中，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的佳境。我通過在體育教學(xué)中嘗試運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收到傳統(tǒng)教育無法比擬的效果。利用多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使體育教學(xué)方法手段更加的生動(dòng)活潑、新穎多樣，克服了過去學(xué)生獲得體育知識(shí)的單一途徑。網(wǎng)絡(luò)視頻的的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

同時(shí)，我在實(shí)踐嘗試中還在我的微博上建立快樂體育網(wǎng)頁，網(wǎng)頁上有各種體育知識(shí)的介紹，學(xué)生可以通過上網(wǎng)就可以了解到自己關(guān)心、喜歡的體育項(xiàng)目的各種介紹；有課間游戲、創(chuàng)作游戲的方法介紹，學(xué)生通過上網(wǎng)閱讀就可以交流和學(xué)會(huì)很多新的游戲；有體育知識(shí)闖關(guān)，學(xué)生通過人機(jī)互動(dòng)式的問答，獲得了許多體育知識(shí)；更有小醫(yī)生信箱，學(xué)生通過上網(wǎng)閱讀就可以了解到許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)的方法——在這一個(gè)神奇的世界里，學(xué)生興趣盎然，從而激發(fā)了學(xué)生更加濃厚的求知欲望，使學(xué)生在課上課下都能感受體育的樂趣，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境。

總之“興趣是最好的老師”，它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法、一種手段，體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)育特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)其良好的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。只有這樣的教學(xué)，才能適應(yīng)以后新課的教學(xué)，才能讓孩子們真正喜歡上體育課。