賈宇

【摘要】張麗莉精神作為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的表率，是踐行社會主義核心價(jià)值觀的典范，昭示著和諧社會建設(shè)的價(jià)值取向。

【關(guān)鍵詞】張麗莉 精神 和諧社會 社會價(jià)值

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視思想道德建設(shè)，同時(shí)，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大征程中，一批又一批英雄模范人物以他們先進(jìn)的事跡奏響了一曲曲時(shí)代主旋律的壯歌。張麗莉這位黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的普通教師，以舍己救人的英雄壯舉，在生死關(guān)頭展現(xiàn)了人間的大愛，感動了全社會、感動了全中國。她被譽(yù)為中國“最美教師”，她的“美”，美在愛心、美在善良、美在奉獻(xiàn)，這種“美”是踐行社會主義核心價(jià)值觀的典范，是我國社會思想道德主流的真實(shí)寫照。

張麗莉精神的主旨在于感恩國家、回報(bào)社會、奉獻(xiàn)他人，樹起了崇德向善的社會公德標(biāo)桿

“以熱愛祖國為榮”、“以服務(wù)人民為榮”，是社會主義榮辱觀的核心內(nèi)容，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)著社會主義道德要求，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)秉持的基本價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。無論世事如何變化，人類追求“美”的步伐從來就沒有停止過。從雷鋒到郭明義、吳菊萍，到張麗莉、吳斌、高鐵成，再到張文華、周沖等，他們所處的環(huán)境、工作崗位各不相同，但都把無私奉獻(xiàn)、助人為樂視為做人的根本，以春天般的溫暖促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。著名哲學(xué)家康德曾說過：“有兩樣?xùn)|西我對他們的思考越是深沉和持久，他們就在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長。這就是我頭頂上的星空和道德定律。”[1]用善行詮釋愛心、用義舉書寫責(zé)任，人心向善正是道德自覺的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。張麗莉愛生如愛子，把希望帶給他人，把危險(xiǎn)留給自己，把真情獻(xiàn)給他人、把困難留給自己，樹立助人使人幸福、奉獻(xiàn)使人快樂的幸福觀，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，詮釋了社會主義核心價(jià)值體系，塑造了中華民族崇德向善的良好形象。

張麗莉精神之所以蘊(yùn)含著豐富的社會價(jià)值，就是在于其超越了那種“博愛”思想，使得崇德向善這一社會公德標(biāo)桿變得更加具體、更加明確。在生與死的關(guān)頭，張麗莉挺身而出，無畏的精神挽救了一個(gè)生命，卻給自己留下了一身的傷病。臺灣著名教育家高振東先生曾說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”[2]這就是這位80后女教師所彰顯的“大愛”，她用行動詮釋了“師愛為魂”的精神。這種精神被全社會大加褒揚(yáng)和廣為傳頌，為營造社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值相統(tǒng)一的社會環(huán)境增添了新的生機(jī)。

張麗莉以高度負(fù)責(zé)的精神，詮釋了愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德

愛崗敬業(yè)，是人們對待自己所從事工作的一種積極態(tài)度。愛崗敬業(yè)是忠于職守的前提，忠于職守是愛崗敬業(yè)的最終歸宿。愛崗敬業(yè)、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，這也是時(shí)代楷模的一個(gè)鮮明特征。

“恩師鞠取天池水，灑向人間育新苗?！睆堺惱蛉硇耐度虢虝说膷徫?，在車禍瞬間保護(hù)自己的學(xué)生，詮釋了對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。她把工作崗位與偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，立最高標(biāo)準(zhǔn)、盡最大責(zé)任，以自己出色的教學(xué)水平，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致贊賞。愛崗敬業(yè)、忠于職守是中華民族的傳統(tǒng)美德，張麗莉秉持“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)信條，把愛崗敬業(yè)作為人生最根本的信條，全身心投入教書育人的崗位，用崇高的職業(yè)操守，托起生命的方舟，升華了民族的美德，成為踐行教師職業(yè)道德的楷模，成為激勵(lì)人們奮發(fā)有為、不斷前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系黨支部書記高曉梅說：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是一種神圣！作為一名教師，張麗莉危難之際犧牲自我、勇護(hù)學(xué)生的事跡絕不是一時(shí)沖動、是在日復(fù)一日、年復(fù)一年對學(xué)生的愛中逐漸形成的，張麗莉用她的血肉之軀踐行了教師的職業(yè)精神和大愛情懷?！盵3]“最美女教師”用單薄羸弱的身軀上完了“最美的一課”，不僅點(diǎn)亮了孩子們通往光明的未來之路，也在一定程度上弘揚(yáng)了教師的職業(yè)精神。

張麗莉崇德重義的精神，昭示了和諧社會的價(jià)值取向

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的不斷變化，我們的人生觀、價(jià)值觀也面臨著重大的考驗(yàn)。人們的思想觀念隨著人們的生活方式、社會關(guān)系、社會矛盾變得龐雜多元，也由此衍生出了諸多突破道德底線的亂象和問題。諸如：“藥家鑫事件”，“小悅悅事件”，“毒奶粉”，“毒膠囊”，“地溝油”，“瘦肉精”等等。面對如此畸形的社會現(xiàn)象，張麗莉崇德重義的精神，也許能夠發(fā)揮好時(shí)代楷模示范引領(lǐng)作用，成為培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求，推動社會主義和諧社會的重要力量。

“榜樣的力量是無窮的”。我們生長的這片土地，是孕育過無數(shù)英雄的土地，我們生活的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)楷模輩出的時(shí)代，英雄人物的業(yè)績和精神是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的力量源泉。面對張麗莉崇德重義精神的同時(shí)，我們似乎都應(yīng)捫心自問，自己做到了多少？人的生命不僅屬于自己，也屬于社會，僅僅珍惜自己的人并不一定是珍惜生命，只有珍惜社會利益和他人生命才是真正珍惜生命。面對復(fù)雜的社會矛盾，多變的人際關(guān)系，人們更加需要與人為善，守望相助的精神，這樣社會才能減少不同利益主體之間的矛盾與對立，彌補(bǔ)人與人之間的情感空隙，進(jìn)而促進(jìn)人本身，社會本身全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)性發(fā)展。

張麗莉的事跡感人至深，人們對她的精神深表贊揚(yáng)?！叭酥挥蝎I(xiàn)身社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！碑?dāng)我們面對一次又一次的道德洗禮，人們都會發(fā)現(xiàn)，如果每一個(gè)人都能堅(jiān)守一顆大愛之心，甘做一滴水、一縷陽光，每一個(gè)人都可以成為這個(gè)時(shí)代“最美的中國人”。

偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要崇高的追求。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，迫切需要大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范人物的崇高精神，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，要深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神，廣泛開展向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮時(shí)代楷模引領(lǐng)作用，培育文明社會道德風(fēng)尚。如果有更多的人像張麗莉那樣，關(guān)注社會公共利益和他人的安危，那么，構(gòu)建和諧社會也就有了堅(jiān)實(shí)的保障，我們的社會就會更加文明祥和、更加溫暖和諧。[4][5]

【參考文獻(xiàn)】

[1]中國教育報(bào)，2012年6月4日，第1版

[2]www.bbs.jxjyzy.com

[3]光明日報(bào)，2012年6月14日，第3版

[4][5]人民日報(bào)，2012年6月16日，第5版