何佳澤

【摘 要】高中政治課教學一個顯著的特點就是富有濃厚的時代信息，與時俱進。要處理好高中政治課教學與社會生活實踐的關系，力爭做到政治課教學既來源于生活，又高于生活，服務于生活，提高高中政治課教學的實效性。

【關鍵詞】高中政治教學 與時俱進 實效性

新課程標準提出 ： “我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響； 世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢， 日新月異的科技進步，使我國的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，這對高中學生的思想政治素質提出了新的更高要求。 ”課改不僅僅使人的觀念發(fā)生了變化，學生們對課程的感覺也切切實實地起了變化。 “與社會、生活更貼近”是新課改后學生對于高中課程設置的最大體驗。高效課堂是指在遵循教育教學規(guī)律的前提下，以較少的教育資源消耗，實現(xiàn)高效率、高質量的教育教學效果，促進學生全面可持續(xù)的發(fā)展。高效課堂是教學過程最優(yōu)化、教學效果最大化、教學方法與手段創(chuàng)新化及師生合作的和諧化。

一、集體備課是助推高效課堂的基礎

高效教學的理念，最終要落實到課堂上，課堂上的高效才是最終的有效，所以教師要引導學生參與到教學過程中來，使教學活動成為師生互動的過程。我校開展集體備課活動以來， 極大的發(fā)掘了老師們的智慧， 激發(fā)了老師們備課的積極性，學校采取定時間，定地點，定人員的方式，利用兩個小時的時間集體備課。在集體備課時間，老師們各抒己見，認真交流對本節(jié)課的思考及教法，并采取同課異構的方式教學，取得了較好效果。集體備課的主要內(nèi)容有以下幾個方面 ：

1、依據(jù)課程標準，研究教材，備教材。

教材是教師進行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取知識的主要來源，更是學生學習的一種重要的資源，也是師生溝通的橋梁。 所以我們幾個老師坐到一起， 首先從研究教材入手，認識每一課內(nèi)容在課標中的要求，認識每一課內(nèi)容在教材中的地位，達到既要充分利用教材，又要創(chuàng)造性的開展教學的目的。教師是課程的開發(fā)者，也是教材的研究者，教材的價值在于生成性。集體備課有利于研究教材的知識性和人文性兩個方面的拓展。知識性包括原理、觀點內(nèi)含的知識和課外延伸的知識 ； 人文性是從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)角度來講的。備教材應領會新課程的主要思想 ； 研究政治教學的新課標，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，分析新課標，通過鉆研新課程標準，掌握教材基本內(nèi)容和教學要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。研究教材還必須確定教學目標，知道教學的重點和難點。開展集體備課，可以集思廣益，吸收各方面的信息，做到教材內(nèi)容的最優(yōu)化。

2、依據(jù)課程標準，備時政熱點。

新教材的特點之一是“具有基礎性、生活性、豐富性和開放性” ，即教學內(nèi)容是基礎而豐富的，呈現(xiàn)形式卻是開放的。因此，在集體備課時，大家都就教材可以聯(lián)系的時政熱點廣泛交流，找到與教材的最佳結合點，這就要求所有教師課后必須廣泛閱讀有關報刊，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的新素材、新資源。

3、依據(jù)課程標準，備學生。

“為了每一位學生的發(fā)展” ，這是新課程改革的宗旨。課堂上要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。這就要求老師在備課時必須從實際出發(fā)即從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的實際情況，包括知識儲備，能力， 信息等各個方面考慮， 才能在課堂上有的放矢， 對癥下藥，達到教學效果的最優(yōu)化。

二、良好的師生關系是高效課堂催化劑

課堂是教師工作的主陣地，學生是教師工作的主要工作對象，學生思想的優(yōu)劣，也是教師工作的評價的標準之一。在學生的心目中，教師更是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師的一言一行，深深地影響了學生的行動。所以，和諧的師生關系對提高教學質量有非常重要的作用具體應做到以下幾點 ：

1、教師不要戴有色眼鏡看學生，不歧視成績差的學生。教師與學生之間的問題，大多存在于教師與差生之間，因此，教師要格外注意對待差生的態(tài)度。

2、教師應多關心學生的生活，關注學生的心理變化，經(jīng)常與學生溝通。

3、學生犯錯誤時，盡量不要在大庭廣眾之下訓斥他，這樣有損于學生的自尊心。

4、要善于對學生說表揚、鼓勵的話。

5、課上是嚴師，課下是益友。

總之，親其師才會信其道，只有師生關系和諧了，建立了良好的師生關系，學生才樂于學習，善于學習，成績才會提高。

三、教學方法創(chuàng)新是助推高效課堂的翅膀

高中政治高效課堂要求教師創(chuàng)新教學方法，利用有限的課堂教學時間、空間促進學生在知識、技能、過程、方法與情感、態(tài)度與價值觀獲得全面發(fā)展。我們一定要改變教師滿堂灌的教學行為，把課堂的主動權交給學生，讓學生在認知上逐步提升，從不懂到懂，從少知到多知，從了解到理解，從識記到運用 ； 在情感上逐步發(fā)展，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣，從消極被動到積極主動。實踐證明，高中政治新課改呼喚教學方法創(chuàng)新，教師是新課程改革的實施者。高效課堂教學關鍵看教師，為此要求政治教師在教學過程中巧妙地隱藏自己，恰當?shù)约涸诮虒W過程中的主導地位和作用，同時要想方設法突出和強化學生在教學過程中的主體地位和作用，要充分調動學生參與到政治知識發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和運用的全過程，讓學生獲得運用政治知識解決問題的快樂體驗，從而激發(fā)其學習熱情。總之，課堂是我們教學的主陣地，是我們教師的主戰(zhàn)場，學生能力提升的訓練場。 “教學無常，教法有章” ，高效課堂是我們永遠的追求。作為教師，我們必須立足學生實際，提高自身修養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，構建和諧高效課堂，為學生終身發(fā)展打下堅實基礎。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部 . 普通高中思想政治課程標準 [M].北京 ： 人民教育出版社，2004 年

[2]2012—2014 年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試福建省文科綜合考試說明》福建教育考試院編，福建教育出版社