Cherry

思修課全稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎課，大學必修的政治課程，

這個名字聽起來相當高大上的課程，卻讓許多學生談之色變，在他們看來思修課無非是照本宣科，

教授們深情朗讀已經(jīng)跟不上時代的老課本，大家困得如小雞啄米——臺上自說自話，臺下睡成一片。

不僅學生聽得不走心，教授教得也不舒心，成了大學課程設置中公認的雞肋。

如果你和別人談起復旦大學的思修課，可能會得到截然不同的反應。“這是我們學校最搶手的課之一?！?/p>

“陳果老師是我的女神！”“不上思修課大學不完整。”

這類回答并不鮮見，甚至隔壁的同濟大學、上海財經(jīng)大學的同學們也慕名來旁聽復旦的思修課。

這不禁令人好奇，頗受冷遇的思修課在復旦發(fā)生了什么變化？

面對傳統(tǒng)思修課說教味濃、效果差的問題，

復旦教師團隊歷經(jīng)多年的嘗試和改革，讓這門課完成了大變臉，

從用點名留住學生的課變成了讓學生搶著上的線上公開課，從“雞肋”變?yōu)閷W生們的“心靈雞湯”。

正如馬克思主義學院院長高國希所說，復旦在致力于“打造最精彩的思政課堂”。

Step1

人氣青椒告別念經(jīng)課

“今天我要記錄的是個人的真實經(jīng)歷……”“樓主編故事吧，人在這樣危險的情況下根本不可能有勇氣！”

能容納上百人的大教室座無虛席，幾個不同的聲音從教室的各個方向傳來，看上去頗讓人一頭霧水，實際上這正是復旦思修課上一個小組在進行關(guān)于“勇氣”的presentation。小組成員以論壇討論的形式，在課堂上飾演不同ID的發(fā)言，重現(xiàn)網(wǎng)友爭論的場景然后得到結(jié)論，表達小組對“勇氣”這個話題的思考。這場別開生面的presentation贏得了坐在第一排的老師和學生評委的一致稱贊，成為思修課當場最佳發(fā)言。

這是一堂典型的陳果式思修課，這位年輕美麗的女老師坐在學生評委席旁邊，時不時點頭贊許，在發(fā)言結(jié)束后進行簡潔的點評。如果你仔細聆聽，會發(fā)現(xiàn)老師詩意而感性的語言中包含了書本上的道理。身材高挑、神似王菲的陳果被學生們親切地成為“模特姐姐”，作為復旦人氣“青椒”（青年教師的昵稱），她出色的口才和生動的教學方式為思修課贏得了第一批粉絲，甚至讓其開設的思修課成為學生年度最喜愛課程之一。

提起傳統(tǒng)的思修課，絕大多數(shù)人的印象都是老師讀教材圈重點，學生昏昏入睡到期末前再臨時抱佛腳，通過背功拿到一個好成績。陳果沒有使用課本的大綱，每學期的思修課會圍繞類似“勇氣”“真理”“正義”等話題展開，老師授課后由同學們分組以presentation的形式表達自己對這個話題的見解，由學生評委和老師共同點評、給出成績。這種授課形式，讓學生真正地通過團隊合作和實踐提高思想道德修養(yǎng)，從被動地配合老師變成了課堂的主動參與者。早在2010年，就有喜愛陳果的學生摘錄了“復旦思修課語錄”放到網(wǎng)絡上，一時間大火于博客、貼吧，不少學生都感慨“原來思修課還能上成這樣”。談及上好思修課的秘訣，陳果曾在一次報告中這樣說：“理論上的對錯，學生大多都知道，道德的動人之處，是在于它的感召力，打動了你。而真正要展示動人之美，需要生命的注入、心靈的袒露?！?一位已經(jīng)從復旦畢業(yè)的學生告訴筆者，他在大學里印象最深的課就是陳果煲的“心靈雞湯”，讓他真正學會用課堂所學去改善自己的狀態(tài)，尋求正能量。

如果說陳果的授課方式溫柔如水，那么被稱為“復旦思修小王子”的胡志輝則熱烈如火，他的課堂常常將當下的熱點及歷史上的相關(guān)事件與授課內(nèi)容聯(lián)系起來，旁征博引，讓同學們聽得如癡如醉。胡老師在課堂之外也分外貼近同學，常常出沒于人人網(wǎng)等社交平臺，了解同學們的觀點和想法，這樣親民的老師讓大家倍感親切?？梢哉f，教師團隊中注入的新鮮血液，使復旦的思修課從傳統(tǒng)走向了新穎，使大家第一次將關(guān)注的目光投向了這門政治課。

Step2

慕課上線，師生互動

2014年復旦的思修課進行了有史以來最大的變革——思修課從線下走到了線上，同學們可以通過“慕課”網(wǎng)絡共享課堂修讀課程。所謂“慕課”（MOOC）是新近出現(xiàn)的一種在線課程開發(fā)模式，將學習資源和學業(yè)系統(tǒng)通過線上共享實現(xiàn)網(wǎng)絡化教學。由復旦牽頭，來自包括北京大學在內(nèi)的十所中國知名高校的人氣思修教師組成“明星”團隊進行線上授課。據(jù)了解，“明星”團隊的老師們精心制作了36個課時的在線課程，參與此項改革的高校學生只要選課，就可以隨時隨地觀看課程視頻，但要在規(guī)定時間內(nèi)看完教學內(nèi)容并且完成相應的作業(yè)。

說起這次思修課的大改革，同學們頗有感受。2013級的朱誠誠同學認為：“慕課把課堂時間交還給了我們。”據(jù)朱誠誠介紹，思修變成網(wǎng)絡課程并不等于學生一個學期不用去上課，而是把吸收課本知識的時間交給學生自己，課堂變?yōu)槔蠋熀蛯W生互動的場所。實體課一般在本校上，也可以選擇到其他參與改革的學校與老師見面，或者到博物館、科技館等校外場所活動，實體課上的主題是由同學們在論壇里共同討論出來的?！熬€上有十幾位老師的課程可以選擇，實體課主要由一位老師負責。我們叫實體課是‘見面課，一個學期有六節(jié)左右，大家和老師進行交流，還有同學之間的辯論等等，學生的自主權(quán)很大。”2014年春季學期，思修慕課剛剛上線，復旦就有超過五百名學生選課進行了體驗，可見新穎的教學模式讓大家都躍躍欲試。

慕課意味著學生可以在學期內(nèi)自由選擇學習時間，選擇感興趣的課程內(nèi)容，那么如何保證學生們認真聽課呢？會不會出現(xiàn)開著課程網(wǎng)頁看電影聽音樂的現(xiàn)象？2014級的何俊解釋，思修慕課有“防偷懶系統(tǒng)”，課程視頻播放中不時會有相關(guān)的題目彈出讓學生完成，如果沒有做題，視頻就會停止播放，不計入學習時間。“如果做錯了還會有錯誤提示，讓你重新思考做題。這比以前到了期末才開始溫書有效多了！”除了觀看教學視頻中的“防偷懶”題目，學生還需要在學校的開課老師及助教的指導下完成平臺上的練習、閱讀資料、小論文等學習任務，這改變了以前僅用期中和期末成績評判學生學習情況的弊端。

思修課改革的另一大意義是集合師資力量，每一個老師都有自己的優(yōu)點和特點，而不同的學校也有不同的教學風格，但是學生在大學期間只有一次選課機會?！耙郧拔医?jīng)?？鄲赖降走x陳果老師的課好，還是選胡志輝老師的課好。真感謝慕課系統(tǒng)，讓我不用再糾結(jié)了，可以一領(lǐng)社科部老師們的風采?！焙慰『芨吲d線上課程解決了他的選擇障礙。共享課程負責人高國希老師認為，思修線上課由明星老師共同授課，發(fā)揮個人專長，打組合拳，能將師資力量最大化。

Step3

不改初衷，不變水課

從打破照本宣科的傳統(tǒng)教學模式，給團隊注入新鮮血液，到對課程進行徹底改革，運用網(wǎng)絡平臺進行教學，無疑復旦在政治課的領(lǐng)域走在了國內(nèi)的前端。但也有人質(zhì)疑：花樣百出的思修課還是原來的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎課”嗎？老師們看星星看月亮，從詩詞歌賦談到人生理想，是否真正給學生帶來了好處？

不可否認，思修課作為一門政治課，其初衷就是培養(yǎng)大學生們的思想道德修養(yǎng)，傳統(tǒng)的課本及教學內(nèi)容也是基于這個目的設置的。顛覆一板一眼的章節(jié)，圍繞不同的主題和內(nèi)容展開課程，是不是丟失了課程設置的最初目的？復旦大學副校長林尚立在一次采訪中談到：“如果老師僅僅把思政課看做一門需要學生掌握具體知識的課程，那么將永遠跳不出思政課難上的怪圈子?！彼夹拚n的根本是培養(yǎng)學生的能力，塑造學生的人格與思想，具體的方法和手段都應當與時俱進，做到這個就算是不改初衷了。因此，在改革的道路上，復旦思修課一直遵循著塑造學生之思想道德的初衷。