徐琴琴

誠(chéng)實(shí)、守信一向是中國(guó)人引以為自豪的品格，成為中華文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。然而近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，人們的誠(chéng)信在消退，就連被稱(chēng)為凈土的校園，考試作弊，作業(yè)抄襲，欺騙老師等不誠(chéng)信的現(xiàn)象也在部分同學(xué)身上屢有發(fā)生。下面，我就如何開(kāi)展小學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育談一談自己初淺的看法。

一、正面引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)銘記于心。

誠(chéng)實(shí)，乃做人之本，立事之根，也是走向成功的通行證。擋不住誘惑，守不住誠(chéng)實(shí)的人，終究會(huì)在現(xiàn)實(shí)中碰壁、栽跟頭。只有珍視和信守誠(chéng)實(shí)的人，才能走向成功。因此，每接一個(gè)班，在指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)時(shí)，我首先要求學(xué)生養(yǎng)成為人誠(chéng)實(shí)，講信用，不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤的良好行為習(xí)慣。如：我們班輪到值崗，當(dāng)檢查到自己班的公共場(chǎng)地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)花壇里還有一小張廢紙沒(méi)撿掉，文明監(jiān)督員不徇私，給我們自己班扣了分。結(jié)果，那星期，盡管我們班其它方面樣樣第一，但因這件事，三項(xiàng)競(jìng)賽沒(méi)能拿到五星。事后，班上有許多同學(xué)都在埋怨文明監(jiān)督員，認(rèn)為不就是一點(diǎn)廢紙嘛，不扣分也可以，更何況是自己班的公共場(chǎng)地，睜只眼閉只眼就過(guò)去了。針對(duì)這件事，我在班上召開(kāi)了一次名為《謊言·誠(chéng)實(shí)》的主題班會(huì)。在會(huì)上，我極力表?yè)P(yáng)了那位文明監(jiān)督員，并告訴學(xué)生，我們雖然失去了這次的五星，但我們內(nèi)心得到一顆更閃亮的星星，這就是“誠(chéng)實(shí)”這顆星，從那以后，我發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，說(shuō)真話的也多了，紀(jì)律更好了，這樣，雖失去一次五星，但讓同學(xué)們保住并發(fā)揚(yáng)了一顆誠(chéng)實(shí)的心，我認(rèn)為：值！

二、以情促行，師生同建“誠(chéng)信卡”。

沒(méi)有情感的教育不是真正的教育。教育唯有深入到學(xué)生的靈魂深處，以情喚醒情，用人格塑造人格，才能最終重現(xiàn)德育的目的。特別是在小學(xué)生的心目中，教師就是他們的偶像，教師的人格對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一面心靈的鏡子，一種在書(shū)本上無(wú)法找到的人生哲理。為了做到“身正為范”，給學(xué)生一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)話算數(shù)的榜樣，我總是在開(kāi)學(xué)初先讓學(xué)生為我設(shè)立“誠(chéng)信卡”，記錄我的言行。如果有違誠(chéng)信，甘愿懲罰。這也就讓自己學(xué)會(huì)在學(xué)生面前說(shuō)話做到三思而說(shuō)，再思而行。在平時(shí)容易被疏忽的小事中杜絕不誠(chéng)信現(xiàn)象的出現(xiàn)，如說(shuō)好評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)的有獎(jiǎng)品，結(jié)果未能兌現(xiàn)；答應(yīng)學(xué)生一起玩，因忙于批作業(yè)而忘了……記得一次，我說(shuō)好閱讀課為他們講一個(gè)故事，卻因臨時(shí)開(kāi)會(huì)而食言了。雖然這次并不是我的過(guò)錯(cuò)，但失信是實(shí)，于是我為學(xué)生唱了一首歌表示懲罰，并講了“宋慶齡守約”的故事，又一次在學(xué)生心田里播下了誠(chéng)信的種子。

在自己的言傳身教，潛移默化下，我班學(xué)生都很自覺(jué)地把“誠(chéng)信卡”換成自己的，記錄的內(nèi)容也很豐富：遵守諾言，完成各種作業(yè)，遵守校規(guī)校紀(jì)，制定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等，有的還相互督促，互為記錄“誠(chéng)信卡”。班級(jí)中形成了講誠(chéng)信的良好氛圍。

三、留有余地，誠(chéng)信教育與心理健康教育相結(jié)合。

心理學(xué)研究表明：孩子形成的自我概念（或叫自我暗示）對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常大的作用。可以說(shuō)，孩子把自己想象成什么樣子，他就會(huì)變成什么樣子。因此，作為班主任，我們要常常給學(xué)生良好的心理暗示，要堅(jiān)定不移地讓孩子相信自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的好人！如今的小學(xué)生，尤其是高段學(xué)生，已經(jīng)很愛(ài)面子，有時(shí)盡管明知自己錯(cuò)了，也會(huì)強(qiáng)詞奪理，甚至胡攪蠻纏。遇此情況，班主任的批評(píng)教育除了需要掌握適當(dāng)?shù)姆绞?、方法外，還要注意留有余地，給學(xué)生一個(gè)下臺(tái)的階梯，以保全學(xué)生的面子。如我班的洪一棟同學(xué)，脾氣比較暴躁，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至和任課老師也會(huì)因意見(jiàn)不合而發(fā)生沖突。有一次，因?yàn)橄抡n和同學(xué)玩耍時(shí)，一個(gè)同學(xué)推了他一把，他以為同學(xué)打他了，就毫不客氣地?fù)]拳相向，把同學(xué)打倒在地。其他同學(xué)趕緊把他們拉開(kāi)，我聞?dòng)嵹s去，只見(jiàn)他一臉的橫樣，我沒(méi)有直接指名批評(píng)他，而是先輕聲詢(xún)問(wèn)了另一位同學(xué)事情的來(lái)龍去脈，做到心中有數(shù)。然后，耐心地詢(xún)問(wèn)他，聽(tīng)聽(tīng)他的說(shuō)法。其實(shí)，事情了解清楚，他也慢慢冷靜下來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向同學(xué)道了歉。事后，我和他約定，當(dāng)他和別人發(fā)生沖突的時(shí)候，先深呼吸三次，再把自己的拳頭松開(kāi)，盡量不握拳。他見(jiàn)老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，反而和他平等交流，覺(jué)得老師很看得起他，遵守得很好，現(xiàn)在，他的脾氣收斂了很多，和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越好。

四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

誠(chéng)意、真摯的激勵(lì)最能打動(dòng)人心，只要教師與家長(zhǎng)都把握住孩子最需要激勵(lì)的時(shí)機(jī)，適時(shí)地肯定、相信他，幫助他建立、鞏固誠(chéng)實(shí)守信的信念。尤其是高段學(xué)生，他們正處于身心快速生長(zhǎng)的時(shí)期，心理的敏感程度相當(dāng)大，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)與他們民主、平等的交流，給與及時(shí)地激勵(lì)性評(píng)價(jià)。如我班鄭鈺軒同學(xué)，因?yàn)楦改该τ谏?，晚上無(wú)暇顧及孩子。她能每天遵照和父母的約定，認(rèn)真完成作業(yè)，細(xì)心洗漱，還幫弟弟洗澡，按時(shí)就寢。因此，我時(shí)常不忘送上“你真是個(gè)誠(chéng)信守約的好學(xué)生！”又如我們班的十三位住校生，一開(kāi)學(xué)，我就和他們約法三章：“按時(shí)完成作業(yè)不拖拉，多看課外書(shū)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，按時(shí)就寢休息好”，他們中不少是一年級(jí)就來(lái)住校的，他們都能做到，有幾位做得相當(dāng)好。我也利用班隊(duì)、集會(huì)、信息交流等機(jī)會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，夸他們是誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。上學(xué)期，住校生中有兩位被評(píng)為三好學(xué)生，三位被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。

五、多方努力，形成誠(chéng)信教育工作的合力。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會(huì)必須緊密配合。由于學(xué)校的工作特點(diǎn)和性質(zhì)決定了學(xué)生接受教育的主陣地在課堂，所以學(xué)校必須充分發(fā)揮在誠(chéng)信教育中的主導(dǎo)作用。家長(zhǎng)、社會(huì)必須認(rèn)真改變觀念，支持和參加學(xué)校教育，共同搞好誠(chéng)信教育。只有形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，才能使誠(chéng)信教育落到實(shí)處，卓有成效。

1、做好“誠(chéng)實(shí)守信”宣傳教育活動(dòng)。

為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)在改革開(kāi)放，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信教育的重要性和緊迫性，我校充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、?？乳_(kāi)展誠(chéng)信系列宣傳，創(chuàng)設(shè)校園良好的誠(chéng)信氛圍，打造豐富的校園誠(chéng)信文化，引導(dǎo)師生樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的好品德。

2、各學(xué)科教學(xué)中滲透誠(chéng)實(shí)守信教育。

在學(xué)校教育中，我們以課堂育人為主陣地，將學(xué)科中蘊(yùn)含的豐富思想道德教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育的滲透。如在《思想品德課》中，按照五年級(jí)的誠(chéng)實(shí)守信目標(biāo)，我要求學(xué)生能結(jié)合具體事例，說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假，守信與失信給自己，給他人帶來(lái)的不同影響并作出評(píng)價(jià)，能搜集古今中外誠(chéng)實(shí)守信的名人故事，用來(lái)鞭策和內(nèi)化自己的行為。做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽，不弄虛作假，考試不作弊。切實(shí)抓好學(xué)生的自我教育，使學(xué)生在總結(jié)中提高，在自省中進(jìn)步，在自我批評(píng)中成長(zhǎng)，在別人贊賞中體驗(yàn)快樂(lè)。

誠(chéng)信為重，金錢(qián)為輕，金子有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。為了祖國(guó)的繁榮強(qiáng)盛，為了孩子一生的幸?？鞓?lè)，讓我們攜起手來(lái)，讓學(xué)生綻放誠(chéng)信之花。