張成忠

我與《作文周刊》的相識(shí)始于2004年。那一年，我在縣城一所中學(xué)的辦公室里不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了她，誰(shuí)知竟然一見(jiàn)鐘情，并與她結(jié)下了不解之緣。2005年初，從山西省太原市寄來(lái)了第一本燙金的采編證，從此，我便成了《作文周刊》的讀寫(xiě)輔導(dǎo)員。于是，我對(duì)《作文周刊》有了更多的接觸與更深的認(rèn)識(shí)……無(wú)論是欄目?jī)?nèi)容，還是編排質(zhì)量，我認(rèn)為她都是我所接觸過(guò)的校園報(bào)刊中最好的。于是，我把她介紹給了我的學(xué)生、我的同事。

從那時(shí)候起，我們排市中學(xué)的師生們就開(kāi)始喜歡上了《作文周刊》。在學(xué)校教務(wù)處的支持下，我在每學(xué)期都要在全校師生中不定期地舉辦讀報(bào)、評(píng)報(bào)活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次讀寫(xiě)講座，每學(xué)期舉辦一次校級(jí)作文大賽。同時(shí)，我以?？峨r鷹》為陣地，鼓勵(lì)學(xué)生積極寫(xiě)稿，并踴躍投稿?！峨r鷹》每期選發(fā)優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作30多篇（首）。同時(shí)，我不遺余力地為學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作潤(rùn)色、推薦。從2004年起，我校學(xué)生每年在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表習(xí)作最少在10篇以上。學(xué)生的讀寫(xiě)興趣大大提升，在品嘗學(xué)生成功喜悅的同時(shí)，全校語(yǔ)文教師參與教學(xué)教研的積極性也空前高漲。

2006年，我的第一篇教學(xué)感悟《淺談教書(shū)育人》在《作文周刊》上發(fā)表，這大大激發(fā)了我的寫(xiě)作熱情。我的教學(xué)隨筆《寫(xiě)作文從“說(shuō)”作文開(kāi)始》《溝通有技巧，閑談近心距》《〈記承天寺夜游〉之閑人心境》《孩子，你聽(tīng)我說(shuō)》等相繼在《作文周刊》刊發(fā)。從2006年開(kāi)始，我還先后組織學(xué)生參加了七屆“神筆杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽，每屆都有不少學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作也陸續(xù)在《作文周刊》發(fā)表。張舒婷同學(xué)的《長(zhǎng)大的感覺(jué)》不僅在《作文周刊》發(fā)表，她本人還獲得了“少年摘星手”的光榮稱(chēng)號(hào)。特別是2013年，在一年的時(shí)間內(nèi)我校就有周瑞柏、汪喬、汪淼芳三位同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作先后亮相《作文周刊》，在我校引起了強(qiáng)烈的反響。

“專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，精于品質(zhì)”是《作文周刊》的不懈追求，每一期《作文周刊》都讓我和學(xué)生們受益匪淺：“同步課堂”讓學(xué)生在老師的講解之余，知識(shí)得到拓展延伸;“寫(xiě)作導(dǎo)航”讓學(xué)生領(lǐng)悟了寫(xiě)作的奧妙;“綜合閱讀”讓學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了提升……多少學(xué)生在“美文共賞”中流連;多少學(xué)生在“同步寫(xiě)作”中暢想;又有多少初三學(xué)子通過(guò)“閱讀備考”“同步測(cè)試”等關(guān)卡走向中考的殿堂，獲得了可喜的成績(jī)。

傾聽(tīng)那些難忘的聲音，《作文周刊》——我的最?lèi)?ài)！因?yàn)橛心?，我們更加?yáng)光，更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！