萬磊

【摘要】初中信息技術教學對培養(yǎng)中學生各方面的能力具有重要的作用，開設初中信息技術教學不僅是深化現代化教學改革的需要，更是對學生進行全面素質教育的必由之路。傳統(tǒng)的教學模式以教師授課為主導，在課堂上用課本開展教學，在便捷性與時效性上遠不及信息技術教學。為了適應將來社會對人才培養(yǎng)的要求，我就初中信息技術教學中存在的問題及改進措施進行探討，希望能夠讓相關教育工作者對初中信息技術教學理論的研究有積極的思考。

【關鍵詞】初中 信息技術 教學

IT技術的快速發(fā)展，逐步滲透于各行各業(yè)，人們清醒地意識到，掌握好信息技術知識技能，才能在現代信息社會中有效地工作和生活。然而，在現階段的初中信息技術教學中，存在不少的教學問題，影響學生的綜合素質的提升。為此，找出問題存在的原因，及時給予解決方法，在提高初中信息技術教學質量、學生綜合素質方面顯得尤為重要。

一、初中信息技術教學存在的問題

1、現在的初中教學政策中，信息技術課顯然是被作為一門副課的

學校對于信息課的教學并不十分重視，轉而狠抓數理化等主課，將學校的升學率擺在首位，不太重視學生信息技術的教育。在我見習的那個學校，機房設施還是不錯的，能夠保證兩個學生一臺機器，硬件設備也齊全。但學生們的課業(yè)負擔較重，每周信息課有兩個課時不連續(xù)。如果遇上假期或課時沖突，信息課將被排除不補課。在一定程度上，學校對學生們的信息技術教育造成了一定的影響和阻礙。寬大的機房，先進的設備似乎擺設的時間比較多，不能很好的發(fā)揮它的教學作用，造成了資源的浪費。

2、在初中信息技術教學中，師資力量感覺欠缺

一個偌大的學校，信息技術老師數量極少。在我見習的那個初中（其實也是我的母校）信息技術老師僅僅三個（比起我初中時候已經多了一個了）?；蛟S是因為受人員編制或教育經費的問題，或是因為信息課時數少，又沒有升學壓力，學校對信息課的關注度不高，缺乏重視。學校的漠不關心使得信息老師缺少專業(yè)培訓機會，有的甚至并沒有嫻熟掌握計算機應用軟件方面的知識，或許僅僅只是會運用基本的電腦操作常識，這樣的師資是很難提升學生們的信息素養(yǎng)的。

3、教學基礎硬件設施落后

現階段，一些學校由于缺乏充足的資金，再加上學校對信息技術教學的重視程度不夠，將大部分的資金都用于了其他教學的基礎設施的建設之上，所以導致信息技術教學的基礎硬件設施與實際的教學需求嚴重不符，在硬件設施的配置上，無法達到教學大綱和教材中的要求。在一些學校中，由于設施的不足，信息技術課程的教學只是通過PPT課件進行，學生很少有機會進行上機操作，這對初中信息技術教學的質量造成了嚴重的影響

4、學生缺乏實踐動手能力

由于一些學校設施的不足或者安排的信息技術課程較少，導致學生沒有充分的時間進行上機實踐操作練習，所以造成了學生實踐動手能力弱的現狀。在一些學校，為了提高學生的實踐操作能力，為學生增加了信息技術的上機操作課程時間。但是，在進行上機操作時，由于教師的水平有限以及學生學習的目的不明確等多方面的原因，導致在課上，學生的操作內容較少，難以滿足提高學生實踐操作能力的要求。

二、對策

1.重視信息技術教育，實施素質教育。學校要充分重視信息技術教育的重要性和必要性，摒棄傳統(tǒng)的不重視思想。信息技術的發(fā)展是社會發(fā)展的大趨勢，將信息技術教育提高到與語數外等“主科”同等重要的地位，而不僅僅是其他學科可有可無的補充。學校要提出符合實際的教學目標，要按規(guī)定完成信息技術不同階段的學時與目標任務。

2.更新信息技術教育知識理論。學校要提高中學信息技術教師的素質，定期對信息技術教師給予培訓，使他們及時了解現代信息技術的發(fā)展動向，從而滿足中學生對信息知識的需求，達到教學目的。提倡教師在教學中更新信息技術理論知識，擴大學生對信息技術的理解能力及應用能力；建立中學信息技術教學監(jiān)管制度，加強信息技術學科的管理和監(jiān)督，調動教師的積極性，從而提高信息技術教學水平。

3.完善基礎硬件設施。政府、社會和學校要盡可能地設法增加中學信息技術教學資金的投入，努力改善信息技術教學的基礎硬件，為信息技術教學提供完善的硬件保障，增加學生動手操作的可能性。另外，構建和發(fā)展學校網絡存儲共享和資源管理服務，方便廣大教師與學生使用，在資源層面上促進初中信息技術教學的發(fā)展。

4.提高教師在教學中的水平針對信息技術的特點，信息技術教師需要對自身的教學素質和技術水平進行提高，學校要定期對信息技術教師進行培訓，以滿足教學的要求。同時，由于信息技術的發(fā)展日新月異，所以在平時教師也要不斷地學習新知識和新技術，以跟上時代的發(fā)展要求。另外，為了提高教師教學的積極性，學校還應該建立信息技術學科的監(jiān)管制度，對教師的教學進行有效地額監(jiān)督，從而為提高初中信息技術教學的質量奠定良好的基礎。

5.培養(yǎng)學生在學習中的興趣在信息技術的教學中，教師要善于綜合利用靈活多變的教學方法來培養(yǎng)學生學習信息技術課程的興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師要不斷地對信息技術的教學進行研究和探索，根據教學大綱的要求對教材進行深入的分析，并對學生進行正確的引導，從而開闊學生的思維空間，激發(fā)他們學習的熱情和興趣。

6、增加學生實踐次數。紙上談兵遠不及實踐，想要徹底理解知識并熟練運用知識，實踐是必不可少的。為此，學校要為學生創(chuàng)設良好的信息技術教學環(huán)境，完善多媒體教室，不斷更新設備，讓學生多動手、多動腦，只有這樣，才能真正提高學生的信息技術實踐操作能力。

在信息技術廣泛普及的今天，人們的學習、生活已離不開信息技術的強力支撐。我們的教育，應該緊緊跟隨時代的腳步，而身為教育工作者的我們，應該不斷提高自身素質，不斷創(chuàng)新教育方法，讓學生在初中階段就打下良好的信息技術基礎，更好地適應未來社會發(fā)展的需求。