肉孜尼沙·買買提尼亞孜

一、明確教育實(shí)習(xí)意義和目的

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師。通過教育實(shí)習(xí)我想達(dá)到如下目的： 1.使我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。 2.使我能在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。 3.通過實(shí)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的問題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我的教育、教學(xué)工作。

二、教育教學(xué)實(shí)踐過程：

我自身是一名音樂教師，在電大進(jìn)修漢語言課程。為了將我在電大學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行加深與鞏固，發(fā)揮我漢語的專長，同時(shí)以滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)中學(xué)漢語教師，并且順利通過考察，擔(dān)任七年級(jí)的漢語教師和九年級(jí)一班的班主任。

我所在實(shí)習(xí)學(xué)校是墨玉三中，是一所民族學(xué)校，學(xué)生的漢語水平可想而知。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地向老教師請(qǐng)教、學(xué)方法，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)無論在班級(jí)管理中還是在課堂教學(xué)中，都在強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)的各環(huán)節(jié)。

首先，在教學(xué)實(shí)踐中，我課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，我共聽課20節(jié)，獨(dú)立上課15節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)15個(gè)。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以下現(xiàn)狀：

第一，拼音知識(shí)非常薄弱，面臨著會(huì)讀字、不會(huì)書面注音，能聽寫、不會(huì)看拼音寫漢字的窘境;

第二，另外學(xué)生的字詞儲(chǔ)備量已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對(duì)形近字容易混淆;

第三，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限;

第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固，應(yīng)用不規(guī)范。

第五，基本能夠概括文章大意，但很少善于能從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情。

第六，寫作上能夠掌握簡單敘事，有意識(shí)的簡單抒情，但是分段雜亂無章，點(diǎn)號(hào)錯(cuò)誤很多。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（1）我主動(dòng)的向其他教師請(qǐng)教，尤其是向在職多年的老教師請(qǐng)教，我一有時(shí)間就去聽課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己主動(dòng)總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。

（2）我堅(jiān)持早到晚退的原則，在校期間盡量做到不離教室，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，接受他們的反饋。對(duì)于我而言學(xué)生既是知識(shí)的接受者，了解他們便于我因材施教，對(duì)癥下藥;另外他們有時(shí)也是我的老師，學(xué)生來自各個(gè)不同的家庭、不同的生活環(huán)境，接觸他們，與部分學(xué)生能夠激發(fā)我某點(diǎn)教學(xué)方法上處理的火花，得到意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長的作用。

（3）我把視野放到更廣闊，尋求更多的“老師”。下午下班后，我經(jīng)常去附近的文化書店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)自己知識(shí)不足的缺陷。遇到問題，解決問題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過程中的一位名副其實(shí)的好“老師”。

其次，在班主任工作實(shí)踐中，我在1～2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，訂出班主任工作計(jì)劃，包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施。 領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。成功地 開展一次主題班會(huì)——“放飛夢(mèng)想”，獨(dú)立組織一次班活動(dòng)：“（敬老院）關(guān)愛老人”。 精心做好班主任的日常工作，如早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。 認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

在教育實(shí)踐中我深深體會(huì)到：對(duì)于七年級(jí)、九年級(jí)這樣半成熟的娃娃而言，在學(xué)校中，在班級(jí)里，安全是第一的，安全重于泰山。生活中充滿了安全隱患，即使我們準(zhǔn)備的在充分，也難免危險(xiǎn)向我們靠近。對(duì)于半懂事的娃娃來說，安全更加重要。在學(xué)校我們要盡量和學(xué)生在一塊，及時(shí)解決問題;在學(xué)生接送過程中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)要求學(xué)生上下學(xué)。我們不可能在校外也伴學(xué)生左右，但我們可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，盡量保證學(xué)生的安全。再有，習(xí)慣是達(dá)到一切宏圖的階梯。首先，由于學(xué)生年齡局限，自制能力還有限，另外，不必諱言我們的教育中缺少關(guān)于習(xí)慣的教育。只有維持好良好的習(xí)慣才能更大的發(fā)揮教學(xué)效果。維持好良好的習(xí)慣，有的老師采用嚴(yán)厲的懲罰制度，并且學(xué)生家長成為同謀。我堅(jiān)持探索一套適用于學(xué)生心理發(fā)展的，促進(jìn)其自覺學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如課堂故事化（盡量把枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的故事）就是很好的辦法。再教育中最重要的是責(zé)任心。責(zé)任心是對(duì)教師的首要要求。面對(duì)十幾歲的孩子，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制 ，教學(xué)過程中切忌“想當(dāng)然”。雖然教師要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣，但是教師自身要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有些知識(shí)的講解要不厭其煩，對(duì)待學(xué)生遇到的問題要耐心仔細(xì)地講解。責(zé)任心是重中重，沒有責(zé)任心，所有都是空談。只有在責(zé)任心的驅(qū)使下，才能在教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，更是一層。

總之，我通過這次為時(shí)兩周的實(shí)踐，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。