程昭志

[摘 要]班主任工作是一門技術(shù)活，也是一門藝術(shù)活。在工作中需要端正班主任的心態(tài)，回歸本然，把學(xué)生和自己都當(dāng)作“小人”來(lái)看待，拉近彼此間的距離。正確處理好義與利的關(guān)系，努力贏得學(xué)生的信任與尊重，健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)要學(xué)會(huì)理性對(duì)待，合理地提出要求。

[關(guān)鍵詞]班主任藝術(shù) 義與利 舍與得

[中圖分類號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2015）36-0117

做過(guò)班主任的教師多數(shù)都會(huì)感慨：“班主任工作是重復(fù)的工，機(jī)械的活。我們的青春會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢溜走?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)技術(shù)活不假，大多數(shù)時(shí)候解決問(wèn)題靠的是經(jīng)驗(yàn)的積累和閱歷的沉淀。但班主任工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我們應(yīng)該從藝術(shù)的角度來(lái)對(duì)待它、欣賞它，為班主任工作帶來(lái)新的活力，開辟出一片屬于自己的天地。

一、我們都是“小人”

學(xué)生把教師看得很“高大上”，當(dāng)做崇拜的對(duì)象、學(xué)習(xí)的榜樣，為了師道尊嚴(yán)，教師可能會(huì)一路把自己偽裝成君子的模樣：子絕四——毋意，毋必，毋固，毋我。這樣活法是不是很累？我要活在當(dāng)下，活出一個(gè)真實(shí)的自己！學(xué)生說(shuō)：“班主任，您的鼻毛好長(zhǎng)哦，都刺到外面來(lái)了！”我會(huì)一笑置之：“這就是鼻下不足，鼻上有余?！崩蠋熞灿胁恍捱叿臅r(shí)候，這在所難免，也是情理之中。學(xué)校放電影，一男生和一女生在教室里打牌、吹牛、斗笑，被領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做“早戀”，在集會(huì)上批評(píng)。班上的同學(xué)都屏住了氣，靜候我的“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”。“我看他們不是談戀愛(ài)?！睂W(xué)生一臉驚訝，我故意提高了聲調(diào)，“男女授受不親是不假，但是他們沒(méi)有——親呀！”短暫的寂靜后是雷鳴般的掌聲。“小人”班主任同樣可以拉近與學(xué)生彼此的距離。“親其師，信其道”，作為“同志+戰(zhàn)友”，在不違背原則的條件下，多與學(xué)生“小人們”作換位思考，往往給他們“自己人”、很哥們的親切感！距離拉近了，工作就好開展了。很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)自己君子一面的同時(shí)，就“遠(yuǎn)離小人”矣。

二、財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚

君子愛(ài)財(cái)，取之有道。這話不假?！靶∪恕睈?ài)財(cái)，取之有道，又未嘗不可呢？班會(huì)費(fèi)的開支，如何拿捏，往往令人頭疼，花多花少要掌握好一個(gè)度。這個(gè)度考驗(yàn)班主任的智慧：花在學(xué)生活動(dòng)上多了，活動(dòng)開展得起來(lái)，學(xué)生高興，其他班級(jí)可能就頗有微詞。反之，花少了，班主任管多了，學(xué)生小人也很工于心計(jì)：可以精確到疑慮班主任的汽車，哪個(gè)鏡子、哪個(gè)輪胎是他們的。魚與熊掌不可兼得！怎么辦？孔老夫子曰：“財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚”。名與利，孰輕孰重？這就有得思量了。對(duì)付這些問(wèn)題，得有個(gè)兩全其美的方法！這些看得見(jiàn)的班會(huì)費(fèi)，讓學(xué)生多參與管理，然后班務(wù)公開，自己評(píng)價(jià)、定奪，學(xué)生自己來(lái)當(dāng)小管家。管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓他們頭疼一番，班主任再介入。實(shí)習(xí)教師來(lái)我班實(shí)習(xí)，也不知道哪個(gè)學(xué)生問(wèn)到了實(shí)習(xí)教師的生日日期。學(xué)生先斬后奏，趁著周末，先定好了蛋糕：380元，全鎮(zhèn)最大號(hào)最好吃的蛋糕，再加上買氣球、彩帶、熒光棒等，辦了一個(gè)沒(méi)有班主任參與的生日派對(duì)。開支近600元！派對(duì)很成功，實(shí)習(xí)老師很感動(dòng)。事后，算起費(fèi)用，有些人說(shuō)“花錢太多”，有些人說(shuō)“花得其所”。我只是強(qiáng)調(diào)：我啥都不懂！熱鬧是你們的！你們能花，也要能掙才行！其后的班歌比賽，這群小人突然長(zhǎng)大了，在我沒(méi)有參與的情況下，一鼓作氣，拿了個(gè)二等獎(jiǎng)，只比一等獎(jiǎng)少了一分。要知道，我們可是普通班呢！事后我細(xì)想，財(cái)散了，“千金散盡還復(fù)來(lái)”，我們收獲的是更大的名，更多的義，這何嘗不是一筆寶貴的精神財(cái)富？把錢看得很死，很多東西就不能激活了。在利上，學(xué)生小人，智過(guò)君子。大家以為然否？

三、不要把成績(jī)看得很重要

唯分?jǐn)?shù)論，把成績(jī)看得太重，就會(huì)給我們帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，奮斗過(guò)程中的辛勤與勞苦就會(huì)被一筆抹殺。我們常說(shuō)：勝敗乃兵家常事。何況考試乎？寬容大度一點(diǎn)吧。我?guī)О嗟臅r(shí)候，會(huì)帶給學(xué)生一個(gè)明確而清晰的治班理念：“考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是最重要的終極目標(biāo)，你們可以考個(gè)年級(jí)平均分倒數(shù)第一，只要科任教師沒(méi)意見(jiàn)。同樣，也不要考個(gè)年級(jí)第一，但可以考第二。”此話一出，就像扔了顆重磅炸彈。學(xué)生不知道我的葫蘆里到底賣的是什么藥。由他們思考，議論，不激不發(fā)嘛，于是乎，我上的歷史科考試成績(jī)常常墊底。我會(huì)慢慢把詳細(xì)的情況分析給他們看：最后批次錄取的高中，最低的錄取成績(jī)。我們?cè)诤跗骄?，但是我們的檔次使我們必須淡化平均分。平均分的比較，就像潘長(zhǎng)江與武大郎互相比高，類似退五十步笑退一百步，很低的水平上，再分出個(gè)高低勝負(fù)，本身就很勉為其難了。高個(gè)當(dāng)中選個(gè)將軍可以，矮個(gè)當(dāng)中再選高個(gè)，就失去意義了。擇優(yōu)而選才能更體現(xiàn)優(yōu)！不把這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看得很重，就可以騰出手來(lái)發(fā)展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)特長(zhǎng)，突出“頂端優(yōu)勢(shì)”，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中掙到一席之地。不要人云亦云，但是也不要荒廢了學(xué)業(yè)，怠慢了成績(jī)。我們的學(xué)習(xí)就像1000米的長(zhǎng)跑，你出發(fā)的時(shí)候可能比前面的選手慢一拍，但只要堅(jiān)持不懈地追，很可能會(huì)同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“殊途同歸”的目標(biāo)。只要你堅(jiān)持不斷地努力下去，三年以后一樣可以收獲自己人生最寶貴的一桶金。學(xué)生聽完，眉頭舒展開了，有一種渙然冰釋的感覺(jué)。

班主任工作必須在技術(shù)與藝術(shù)之間不斷地探索前行！

（責(zé)任編輯 斯 陌）