辛文化

[摘 要]采用文獻(xiàn)法、問卷法調(diào)查法、研究分析法等方法，通過對宣城市5個(gè)地區(qū)10所學(xué)校校園足球的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。發(fā)現(xiàn)由于學(xué)校體育場地、器材、教師隊(duì)伍以及經(jīng)費(fèi)保障等因素的制約，目前校園足球普及遠(yuǎn)不如籃球、田徑、排球等項(xiàng)目，以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球后備人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來。探索解決問題的對策，為促進(jìn)宣城市校園足球運(yùn)動提供參考。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué) 校園足球 困境 對策

[中圖分類號] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0095

針對我國青少年足球普及不高，缺乏培養(yǎng)力度這一狀況，2009年4月，國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展全國青少年校園足球活動的通知》，這意味著競技體育回歸校園，開創(chuàng)了我國青少年足球運(yùn)動發(fā)展的新模式。2015年中央深化改革小組通過《中國足球改革發(fā)展總體方案》后半個(gè)月，中國政府網(wǎng)正式對外公布方案涉及的50條具體改革措施，明確提出到2025年全國足球特色學(xué)校達(dá)5萬所，這又將體教結(jié)合推到了一個(gè)新的高度。本文從調(diào)查宣城市涇縣地區(qū)中小學(xué)校開展足球運(yùn)動的現(xiàn)狀入手，對其中存在的不足進(jìn)行分析，進(jìn)而提出相關(guān)對策，為推動宣城市青少年足球培訓(xùn)工作提供一些有益的參考。

一、研究對象與方法

1.研究對象

隨機(jī)抽取宣城市涇縣地區(qū)8所中小學(xué)作為研究對象，其中農(nóng)村4所（初中、小學(xué)各2所），城鎮(zhèn)4所（初中1所、小學(xué)三所）。以部分體育教師、學(xué)生和體育分管領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查和訪談對象，就宣城市校園足球運(yùn)動開展情況進(jìn)行研究。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱了近年來與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)，并加以整理、鑒別、分析，為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法

對多年來從事一線足球教學(xué)的老師、專家進(jìn)行訪問，為本研究積累了豐富的素材。

（3）問卷調(diào)查法

對抽樣的學(xué)校進(jìn)行了教師問卷（包括班主任和其他科任老師）和學(xué)生問卷。其中教師問卷112份，收回112份，回收率100%。學(xué)生問卷1172份，收回1146份，有效問卷1044份，有效率91.2%。問卷的回收率和有效率均滿足社會學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)樣本量的基本要求。

二、結(jié)果與分析

1.場地與器材

在8所學(xué)校中，擁有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場地，5個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)足球場地，2個(gè)小操場或者其他小場地，這說明中小學(xué)校的足球標(biāo)準(zhǔn)場地?cái)?shù)量不多。另外，足球數(shù)量也嚴(yán)重不足，這嚴(yán)重制約了校園足球運(yùn)動的開展。

2.課程設(shè)置情況

通過調(diào)查，所有學(xué)校每周開設(shè)的體育課，除初三的體育課不能保證外，其他各年級基本都符合國家體育條例要求。體育課程設(shè)置涵蓋了多個(gè)項(xiàng)目，其中田徑占總課時(shí)的54.8%，籃球占總課時(shí)的24.6%，排球占總課時(shí)的7.3%，足球占總課時(shí)的6.7%，其他項(xiàng)目占總課時(shí)6.6%。從以上數(shù)據(jù)不難看出，田徑教學(xué)占了較大比重，足球所占比重較小，而且還是階段性的教學(xué)。究其原因是宣城市中考有跑、跳、投等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目考試得分納入中考總分，因而田徑課程設(shè)置的比重偏大。

3.教師的基本情況

在所調(diào)查的體育教師中，本科學(xué)歷的僅占21.42%，大專學(xué)歷的占43.85%，中專和高中學(xué)歷的分別占32.95%和4.76%。特別值得注意的是足球?qū)ｍ?xiàng)教師只有2人，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.76%。調(diào)查結(jié)果表明，宣城市中小學(xué)校體育教師整體水平不高，學(xué)歷以大專居多，受過專業(yè)足球訓(xùn)練的教師少之又少，絕大多數(shù)教師自工作以來從未參加過足球?qū)W習(xí)班或者培訓(xùn)班。很多教師僅通過足球教科書上的知識進(jìn)行教學(xué)工作，導(dǎo)致他們知識結(jié)構(gòu)、能力水平與中小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練工作的要求存在一定的差距。

4.社會對開展校園足球的認(rèn)識情況

從表1得知，家長對開展校園足球運(yùn)動的支持率為64.28%，其中98.06%的家長給予支持是因?yàn)槟芴岣吆⒆由眢w素質(zhì)和培育孩子拼搏與團(tuán)隊(duì)精神，僅有1.96%的家長愿意支持孩子發(fā)展成為足球后備梯隊(duì)人員。家長對孩子參加校園足球運(yùn)動不支持率為35.72%，踢球沒什么前途、升學(xué)困難、占用學(xué)習(xí)時(shí)間、身體對抗強(qiáng)擔(dān)心孩子受傷是家長不支持的主要原因。可見，家長對校園足球運(yùn)動的開展還存在較大的認(rèn)識差異。

校園足球運(yùn)動家長、學(xué)校支持度調(diào)查表

5.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)情況

學(xué)校足球運(yùn)動的正常開展需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，經(jīng)費(fèi)投入的多少在很大程度上影響著足球運(yùn)動開展的質(zhì)量。調(diào)查顯示，經(jīng)費(fèi)不足是學(xué)校足球運(yùn)動開展面臨的最主要困難。在走訪中發(fā)現(xiàn)，在體育器材投入方面，中學(xué)一般比小學(xué)多，一般一學(xué)期在2000～7000元之間，小學(xué)在1000～3000元之間。在足球方面的投入就更少了，一般不超過1000元，有的學(xué)校甚至零投入。經(jīng)費(fèi)不足使得多數(shù)學(xué)校沒有正規(guī)的足球場地和缺少足球器材，使中小學(xué)足球運(yùn)動無法正常開展。

三、促進(jìn)宣城市中小學(xué)校園足球運(yùn)動開展的對策

1.建立科學(xué)的活動監(jiān)管制度

要依靠科學(xué)的活動監(jiān)督與管理機(jī)制來保證各中小學(xué)開展足球運(yùn)動的連續(xù)性和廣泛性。比如對各學(xué)校開展足球運(yùn)動的效果進(jìn)行全面評價(jià)，對學(xué)生運(yùn)動員進(jìn)行嚴(yán)格的檔案管理等，使校園足球運(yùn)動真正落到實(shí)處。

2.多渠道培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才及足球教師

教練員是訓(xùn)練高水平足球隊(duì)的關(guān)鍵。因此，要通過各種渠道來提高中小學(xué)足球教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，分層次舉辦一些足球教練學(xué)習(xí)班、經(jīng)驗(yàn)交流會、報(bào)告會等，使教練員有學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，能及時(shí)了解國內(nèi)外足球發(fā)展的新動向和先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)，從而提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

3.加大資金投入，優(yōu)化場地設(shè)備

搞活動，就要有場地。沒有場地就無法比賽，就無法發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。這就要求我們教育行政部門和學(xué)校要改變觀念，提高對足球運(yùn)動的重視程度，加大對中小學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)資金的投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)場地，沒條件的可以建7人制或者5人制的場地。

4.加大宣傳力度，改變學(xué)生、家長及社會對足球運(yùn)動的錯(cuò)誤認(rèn)識

通過宣傳，讓學(xué)生知道校園足球活動的開展可以讓他們有更多的機(jī)會參與體育鍛煉并從中體會到快樂，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，校園足球運(yùn)動的開展，可以豐富校園文化活動。通過宣傳，讓家長理解發(fā)展校園足球運(yùn)動的長遠(yuǎn)目的和意義，從而支持孩子參與足球運(yùn)動;提高社會大眾對校園足球運(yùn)動的認(rèn)同度和參與意識，動員企業(yè)及社會各界都來關(guān)心學(xué)校體育場地的建設(shè)。

5.設(shè)立特色學(xué)校，舉辦各級足球賽事，提高校園足球水平

依據(jù)中小學(xué)生的身心、體能、認(rèn)知等方面的特點(diǎn)，制定適宜他們比賽的方法，包括練習(xí)和競賽的人數(shù)、時(shí)間、規(guī)則等。如舉辦小學(xué)場地5人制，中學(xué)場地7人制，還可以在體育中考中設(shè)置足球計(jì)時(shí)繞桿射門等，從而提高學(xué)生的參與面和參與積極性。同時(shí)，可以設(shè)置各級特色學(xué)校，通過定期比賽，來提高學(xué)生的訓(xùn)練水平。

總之，要把校園足球運(yùn)動開展好，在注意基礎(chǔ)設(shè)施和資金投入的同時(shí)，還要加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)，提高學(xué)生、家長以及社會對校園足球的認(rèn)識，使他們愿意投身于校園足球的發(fā)展和建設(shè)中來。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王格.我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

[2]林金標(biāo).我國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究，2012（4）.

（責(zé)任編輯 袁 妮）