莫作義

[摘 要]讓每個學(xué)生的內(nèi)心世界都充滿了對教師的親近和愛戀，這是班主任孜孜不倦的追求。要用心與學(xué)生溝通;用愛去感化學(xué)生;用實際行動去感染學(xué)生;用表揚激勵學(xué)生;用談心走進(jìn)學(xué)生的心里。

[關(guān)鍵詞]心聲 愛心 班主任

[中圖分類號] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0121

我是一個普通的農(nóng)村初中化學(xué)教師，一位盡心盡職的班主任。14年的教書生涯，14年的班主任工作，每天都圍著我的學(xué)生轉(zhuǎn)，每天都很繁忙，也很充實。14年我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜，酸甜苦辣各種滋味，相信每個班主任都深有體會。班主任是班級的管理者，是學(xué)校里最苦的崗位。常常聽到班主任們抱怨說：“班主任苦，班主任累，班主任工作真遭罪?！卑嘀魅喂ぷ鞔_實很辛苦，很繁雜，但苦中也有樂。以下談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鞲形颉?/p>

一、用心與學(xué)生溝通

班主任對學(xué)生的教育關(guān)鍵在于溝通，溝通要從心開始，14年的班主任工作下來，我深深感覺到教育學(xué)生有來自各方面的壓力，使工作越來越難，面對的學(xué)生越來越復(fù)雜，讓人力不從心。因此要跟上時代的步伐，我只能不斷更新已有的溝通技能，更新教育管理理念。以多年的班主任工作經(jīng)驗，我發(fā)覺很多學(xué)生有很多話想跟教師傾訴，有很多意見想跟教師提，但他們常常欲言欲止。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡網(wǎng)絡(luò)，我就為他們創(chuàng)建了一個交流平臺——班級博客。班級博客是學(xué)生心靈獨白的港灣，是展示風(fēng)采的舞臺，是師生之間、學(xué)生之間用心交流和溝通的好平臺。我從班級博客上聽到了學(xué)生的心聲，也通過班級博客用心與他們溝通，為他們排憂解難、指導(dǎo)行為，解決班級的各種問題。

二、用愛去感化學(xué)生

作為一名班主任，只有傾注自己全部的愛心，才能樹立起良好的班風(fēng)，才能促進(jìn)班級各項工作的順利開展。我在每接任一個新的班級后，總是跟學(xué)生拉家常、談心、做游戲、讀書看報，并抓住時機了解每個學(xué)生的志趣和愛好，從而掌握他們的思想、個性等情況。有一次，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一位女生有點反常，通過上課觀察，課下“調(diào)查”，我認(rèn)為她有早戀傾向。課后我找到她，對她說 “我能理解你，但我不能支持你?！辈⒏嬖V她這是每個人的必經(jīng)階段，關(guān)鍵是如何調(diào)整好心態(tài)度過。緊接著我又在班內(nèi)開展了一堂“如何度過青春第一站”的班會討論，讓每一位學(xué)生都發(fā)言，最后我進(jìn)行了總結(jié)。從多方面了解學(xué)生，做到與學(xué)生心心相印，懂得學(xué)生的所思、所想、所言、所做，真正做全體學(xué)生的知音，才能全面地去愛、去關(guān)心學(xué)生。有了愛，你就會擁有想象不到的力量。

三、用實際行動去感染學(xué)生

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子。教師的一言一行都具有教育性，是學(xué)生最直觀、最生動的表率。班主任要樹立良好的形象，要善于用實際行動去感化學(xué)生，才能增強學(xué)生對班主任的崇拜，才能抓好班級管理。比如每次走進(jìn)教室，如果發(fā)現(xiàn)講臺前有粉筆頭或者地面上有紙片，我都俯下身撿起來，經(jīng)過一段時間后，班級內(nèi)的衛(wèi)生有了很大的改變。每個學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，自己搶著做，所以班內(nèi)的衛(wèi)生一直保持得很好。每當(dāng)班里的學(xué)生遇到困難時，我都能及時伸出援手，一段時間下來，學(xué)生之間能相互幫助，形成了良好的班風(fēng)。

四、用表揚激勵學(xué)生

在與學(xué)生交流時，常聽到他們的一些自我評價：“一直以來，老師不太喜歡我?！薄拔矣洃浟μ貏e差，記不得東西。”“我特別笨，總是學(xué)不好?！薄拔铱偸歉牟涣笋R虎?！薄拔医邮苣芰苈！薄吹贸鰧W(xué)生的“不自信”掛在嘴上，也藏在心里。為了使學(xué)生揭掉一個個不自信的標(biāo)簽，我作為一名班主任，時刻關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，善于發(fā)掘每個人身上的閃光點，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵。當(dāng)進(jìn)步得到承認(rèn)并受到表揚時，他們就會萌發(fā)欣慰、幸福的內(nèi)心體驗，從而滿足自尊需要，激發(fā)他們采取更加積極的行動，去爭取更大的成績。

五、用談心走進(jìn)學(xué)生的心里

我們都知道，一把鑰匙開一把鎖，對待不同的學(xué)生要采用不同的方式。我作為班主任，用談心走進(jìn)學(xué)生的心里，聆聽他們的心聲。在我?guī)У陌嗉壚锝^大多數(shù)是留守學(xué)生，他們的父母迫于生活遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年甚至幾年都見不到孩子。留守學(xué)生長期缺少父母的關(guān)愛，內(nèi)心孤僻，這就需要班主任在生活和學(xué)習(xí)上多了解多關(guān)心，多找他們談心，給他們溫暖。我班學(xué)生莫某，父母離異，父親常年在外奔波，從小跟爺爺生活。很多時候，他總是默默無聞，對學(xué)習(xí)對家庭顯得很無助。我和他交流，他每次都哭，我循循善誘，用我的真情開導(dǎo)他、鼓勵他：一定要用自己的努力來改變?nèi)松?，改變家庭，報答爺爺、父親和關(guān)心愛護(hù)你的人。每次與他真誠談心之后，都讓他看到了希望，他更加勤奮，也有更大的收獲。

總之，教師的心聲和愛心，需要用“溝通”這兩個字串連起來，用充滿藝術(shù)的方法，用無比真誠的愛走進(jìn)每個學(xué)生的心靈。我相信，你的心一定會讓每個學(xué)生聽見，你的愛一定會讓每個學(xué)生看見，你的班主任工作也一定會有很大的收獲。

（責(zé)任編輯 斯 陌）