王茜

面對當(dāng)前的國家選拔人才的高考模式的改革，如何搞好各科的復(fù)習(xí)擺在了每個教師的面前，思想政治復(fù)習(xí)課同其他的學(xué)科一樣，也是教師指導(dǎo)學(xué)生把原先學(xué)過的教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的疏理、概括、歸納、整理成知識網(wǎng)絡(luò)。形成知識體系，使知識系統(tǒng)化。這樣，不但使學(xué)生在新課講授時的知識缺漏得到彌補并鞏固和加深，同時又憑借復(fù)習(xí)課的“強化訓(xùn)練”使學(xué)生的知識朝著能力方向轉(zhuǎn)化，從而進一步提高學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點分析問題，解決問題的能力。高考對學(xué)生的要求是很高，但它并未脫離中學(xué)生原有的學(xué)科知識體系，真所謂“題目在書外，題根在書中”。那么，如何提高高中思想政治課的復(fù)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績呢？我認(rèn)為，在整個總復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)做到如下幾點：

一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變

1 要認(rèn)真、仔細(xì)、深入地讀書。課本的前言、后記、正文、注解都要讀。全面掌握知識點，切不可留有知識死角。

2 要下工夫?qū)砝斫?、未掌握或不甚理解掌握的?nèi)容弄清楚，求得明確要領(lǐng)原理的準(zhǔn)確含義、適用范圍以及在現(xiàn)實中的表現(xiàn)和意義。

3 將概念、原理縱橫梳理。形成嚴(yán)密、完整的知識體系，在頭腦中建立起概念、原理、方法等基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4 將教材中一些相近、相似、相關(guān)的概念、原理。即容易混淆的問題列出來，加以比較、澄清，從而在頭腦中留下清查看、準(zhǔn)確的“圖景”。

二、政治復(fù)習(xí)課無特定的復(fù)習(xí)方法。但也應(yīng)有法可依

根據(jù)復(fù)習(xí)的目的要求，要精心地選用復(fù)習(xí)方法，安排復(fù)習(xí)的程序，然而正如講授新課的教學(xué)方法多種多樣。復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)方法也沒有固定的模型，更不是一成不變的。但并不是說復(fù)習(xí)課就可隨心所欲，任意應(yīng)付，而是“教而有法”。這是什么呢？我想凡是從教材的實際和學(xué)生的知識現(xiàn)狀出發(fā)，為指導(dǎo)學(xué)生順利而完滿地完成復(fù)習(xí)目的任務(wù)的復(fù)習(xí)方法，都是行之有效的。因此我們必須著眼于復(fù)習(xí)課的目的要求，結(jié)合當(dāng)前的社會熱點和教材大綱及考綱的要求，選定復(fù)習(xí)方法、設(shè)計復(fù)習(xí)方案。

三、把握重點，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實際

1 基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點。因為這些知識是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常用到而且反復(fù)強調(diào)的東西。比如說物質(zhì)概念就是哲學(xué)大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對整個哲學(xué)的復(fù)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。

2 當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點與焦點問題是政治高者理論聯(lián)系實際的重點?？忌谌鎻?fù)習(xí)過程中，必須關(guān)注一年來發(fā)生的重大時政，注重全面理解和掌握黨確定的方針、政策和黨的基本路線。并學(xué)會將當(dāng)年的時政熱電材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實行“對號入座”，既要抓住熱點與知識點的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘熱點與知識點的隱性聯(lián)系。對國內(nèi)外重大的政治、經(jīng)濟、文化、科技、環(huán)保、衛(wèi)生等熱點問題，既要熟悉其時代背景、產(chǎn)生與發(fā)展過程。以及引發(fā)的事件和導(dǎo)致的后果等，還要思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題。進而把握命題的切入點。

3 當(dāng)年高考考試說明中必考點和新增加的考點是政治總復(fù)習(xí)的又一個重點。考試說明是每年高考命題的依據(jù)，而且每年都使用加減法。仔細(xì)分析這些考點，參照十年來特別是近三年來的高考試題涉及的頻率，區(qū)分高考內(nèi)容的必考點、選考點和盲點。對于必孝點，應(yīng)作為重點抓住不放，花大力氣從多層次多角度全面地進行復(fù)習(xí)；對于選考點特別是當(dāng)年新增加的考點必須倍加重視，并且要與當(dāng)年時政熱點（焦點）緊密聯(lián)系起來進行思考，作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重。

4 針對各自的弱項加大復(fù)習(xí)的力度，通過強化復(fù)習(xí)和適度的練習(xí)，重點把握其內(nèi)涵與要領(lǐng)以彌補自己的不足，從而提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

四、夯實基礎(chǔ)。自主構(gòu)建知識體系

1 務(wù)實基礎(chǔ)，熟練掌握高中階段經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”，猶如電腦一般，鼠標(biāo)一點，記上心來。要達到這一點，一要在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強化記憶，而且要學(xué)會同遺忘作斗爭，運用心理學(xué)規(guī)律來鞏固和加強對基礎(chǔ)知識的理解和掌握；

2 適當(dāng)增加看教材的遍數(shù)，同時必須不斷提高看書學(xué)習(xí)的速度，正確處理好速度與效益的關(guān)系；

3 學(xué)會從宏觀上去把握知識，使基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化?？忌诳倧?fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)每一門學(xué)科的立體知識體系，以備需要時隨“點”隨“到”。

五、明確方向，不斷提高解題能力

教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進行總復(fù)習(xí)提供了“拐杖”。這就要求考生在進行總復(fù)習(xí)之前，必須全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，有利于明確方向，進而把握命題的特點和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對性和目的性，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

高考政治試題的設(shè)計無論是選擇題還是非選擇題，都把問題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會生活和國內(nèi)外的重大時政有關(guān)。如何提高得分率，如何增強復(fù)習(xí)的有效性，是每一位考生十分重視而又感到困惑的問題，也是大家迫切需要解決的現(xiàn)實問題。其實并不難。只要在大家明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力與創(chuàng)新潛能的開發(fā)，就會取得滿意的成績，達到理想的境界。實踐證明，適度地及時地練習(xí)是增強復(fù)習(xí)效果的根本途徑。 如何做到適度呢？首先要選擇一本較好、較新、較為科學(xué)、規(guī)范的復(fù)習(xí)資料或習(xí)題集，而且跟上教師復(fù)習(xí)的進度，一步一個腳印地把它做完做徹底。其次針對當(dāng)年國內(nèi)外重大時政熱點，有重點地思考并設(shè)計一些題目，自擬自答。力求答案準(zhǔn)確、精練、全面而且看創(chuàng)新。第三，有選擇地做各地的交流試卷，排除偏、難、怪的試題，禁止題海戰(zhàn)術(shù)，反對以多取勝。第四，經(jīng)常帶著問題請教老師，或者參與課堂討論，或者課下與同學(xué)切磋，爭取有問題不過夜，在解決問題中提高自己的解題技巧和能力。