牛鶩飛

摘要：藝術(shù)碩士是我國近年來為了培育專業(yè)藝術(shù)方面人才所開設(shè)的學位，舞臺實踐作為藝術(shù)碩士的一門必修課，是檢驗、豐富藝術(shù)碩士在本專業(yè)學習的一個很直接的平臺。通過舞臺實踐，打破了原來學生對專業(yè)學習的固定模式，將所學的理論知識轉(zhuǎn)化到實踐中來，增強學生的心理素質(zhì)，為今后發(fā)展做鋪墊。

關(guān)鍵詞：舞臺藝術(shù)實踐 聲樂學習 重要作用

舞臺藝術(shù)，可以理解為在舞臺上表演的藝術(shù)，主要包含戲?。ê瑧蚯?、曲藝、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式。舞臺藝術(shù)是一種綜合表演藝術(shù)，包涵很多藝術(shù)形式，也稱“劇場藝術(shù)”。

一、舞臺藝術(shù)實踐的形式

（一）課堂

課堂是每個學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的場所，在聲樂課堂的學習中，也可以當成是一個時間的“排練場”。課上除了必要的發(fā)聲練習之外，上臺前需要的大部分準備工作包括：完整演唱歌曲、語音發(fā)聲問題、歌曲演唱技術(shù)問題等都可以在上課完成。尤其在研究生二年級的聲樂課程中，增加了學生與藝術(shù)指導的伴奏課，為同學們提供了更多的練習機會，對我們培養(yǎng)藝術(shù)碩士有建設(shè)性的幫助。

（二）音樂會

對于演員來講，舞臺是他們賴以生存的土壤，對于聲樂藝術(shù)碩士來講，以音樂會為演出形式在學校里是主要的舞臺實踐途徑。藝術(shù)碩士除了在研究生三年期間準備兩場獨唱音樂會之外，幾乎每學期還會有不同主題的音樂會，如中外歌劇片段音樂會、中國藝術(shù)歌曲等很多時間機會。筆者在校期間通過參加中外歌劇片段等音樂會，也舉辦了自己的第一場獨唱音樂會后，深切地感受到舞臺實踐對演唱者的重要性，不僅考驗一個演唱者歌曲演唱的水平、多年學習的成果、舞臺表演的能力，對于演唱者的身體素質(zhì)也是一個不小的鍛煉，使本人在各個方面都有了比較全面的提高。

（三）比賽及演出

比賽和演出的平臺，為具有豐富的舞臺經(jīng)驗和成熟的技術(shù)技巧得演唱者提供了更廣闊的發(fā)展空間。許多優(yōu)秀的歌唱家也是通過這樣一個激烈的角逐，蛻變成了一個更優(yōu)秀的自己。相信，通過多次參加比賽，為演唱者帶去更多舞臺經(jīng)驗，在更多的演出中展現(xiàn)自己更成熟的一面。

（四）大師班及聲樂講座

在研究生學習的兩年里，筆者除了多次得到葉英和畢寶儀兩位大師的指點，并有幸到上海音樂學院陳其蓮教授的指導，更加激發(fā)了筆者努力學習聲樂的興趣，找到了舞臺實踐的平臺。我們大多數(shù)學生在演唱新作品時，首先會將大部分的時間放在熟悉歌曲旋律上，其次利用小部分的時間會用來了解歌曲背景、和伴奏，少數(shù)會學習的人會在了解作曲家的基礎(chǔ)上，把握演唱作品的風格，但幾乎沒有人會對作品的語言上下功夫。通過參加畢寶儀老師的德語語音課，她講授的方法讓筆者記憶猶新，不僅好學，而且好用，只需要我們做做筆頭上的功夫，將單詞的元音寫出，輔音標在元音上面，每次反復練習元音，熟練后再一句句的加上輔音，根本不需要我們花很多時間去發(fā)聲，不僅聲音流暢連貫，需要的呼吸跟上了，橫膈膜也都有了支撐，起到了事半功倍的效果。通過參加大師班的學習，也是對聲樂學習者各個方面起到了促進的作用，尤其是對舞臺藝術(shù)實踐都有很大的幫助。

二、舞臺藝術(shù)實踐在聲樂學習中的作用

（一）加強理論實踐聯(lián)系

聲樂課堂的學習是每一位演唱者必須認真對待與學習的一個途徑。在課堂上，老師不僅可以為我們傳授聲樂演唱技巧，還幫助我們建立正確的歌唱習慣。教師，作為我們學習道路上的領(lǐng)路人，發(fā)揮了不小的作用。但課上的時間畢竟有限，僅憑三四十分鐘的時間，所做的功課以及欠缺的知識點都不能充分地顯現(xiàn)出來，那么舞臺實踐就為我們提供了這樣一個平臺，這樣在臺上短短的幾分鐘，在座的各位觀眾，指導我們的老師以及身邊一起上課的同窗，都會發(fā)現(xiàn)層出不窮的問題了：為什么聽她演唱的拍子怪怪的，總感覺節(jié)拍重音唱的不夠明顯？為什么這首藝術(shù)歌曲她加了這么多的滑音，這個不是浪漫時期的作品嗎？就連演唱者自己也開始懷疑自己：為什么我一站在舞臺上就兩腿發(fā)軟，不敢直視？這都是正?，F(xiàn)象，因為上臺演唱的機會少，發(fā)現(xiàn)不了自己的問題，只有發(fā)現(xiàn)自己的問題，找到解決問題的辦法，并堅持練習，才能在舞臺上展現(xiàn)更加成熟的自己。

（二）增強學習興趣

舞臺實踐恰好能激發(fā)學生的學習和再創(chuàng)造的興趣，以重唱、對唱等舞臺實踐形式進行排練、演出，讓學生的思維不僅僅局限在自己的角色中，還有機會學習和了解劇中不同人物角色扮演，對于演唱者在聲樂方面的學習無疑大大增強了學習興趣。

（三）豐富舞臺閱歷

按照國家對藝術(shù)碩士培養(yǎng)的要求，藝術(shù)碩士在校期間需要完成兩場不同曲目的音樂會，筆者在研究生二年級上學期舉辦了自己的第一場獨唱音樂會，也是學習聲樂以來的第一次獨唱音樂會，由于登臺演出的經(jīng)驗并不豐富，演唱能力仍然處在不穩(wěn)定的階段，所以在音樂會的選曲方面多數(shù)是自己不熟悉的中外藝術(shù)歌曲和兩首歌劇選段，共十首作品。準備的初期階段，對自己的這場音樂會充滿了很多的期望。在舞臺設(shè)計、服裝、造型、每首歌曲的銜接這些方面都做了很多的設(shè)想。由于沒有經(jīng)驗，所以在中期階段，對歌曲產(chǎn)生了厭煩、聲音技巧方面的毛病也成了絆腳石，失去了學習歌曲的興趣。幸虧有導師不厭其煩和伴奏老師的指導與肯定，自己也開始調(diào)整心態(tài)，逐漸走上正軌。

三、結(jié)語

藝術(shù)碩士在我們國家設(shè)立的年頭還是比較少的，在很多方面還有不足，希望隨著時間的推移，讓更多的人看到舞臺實踐隊藝術(shù)碩士學習的重要性，加強對藝術(shù)實踐的重視，并被社會認可。

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