李雨潭
講故事,吃零食,喝水,按摩,熄燈……所有的睡前儀式都結(jié)束了,小女孩突然坐了起來(lái),來(lái)到我床邊,搖晃著我的胳膊:“媽媽,我有一件事想告訴你?!遍|女有話說(shuō),這可是頭等大事,為娘趕緊來(lái)了精神,“說(shuō)吧,你有什么事?”
“今天有個(gè)小妹妹搶了我的玩具,我又要回來(lái)了。媽媽,我會(huì)保護(hù)自己的玩具了。”
“小妹妹搶你玩具,你是什么感覺(jué)啊?”
“是想哭的感覺(jué)。”
“后來(lái)拿回來(lái)之后呢?”
“然后可高興了?!?/p>
“照顧好自己的玩具!好了,媽媽知道了。你還有什么補(bǔ)充嗎?”
“沒(méi)有了?!?/p>
“好,睡覺(jué)吧,謝謝你告訴媽媽,媽媽最喜歡聽(tīng)珩珩的故事了?!?/p>
然后小女孩倒頭就睡了。
這樣的情景反復(fù)了一個(gè)星期之后,小女孩的睡前匯報(bào)內(nèi)容變了,原因是前一天我們一起出去玩,嬰兒車車輪壞了,路癡媽媽又迷路了,于是,小女孩的傾訴版本變成了:“媽媽,我有一件事情想要說(shuō)出來(lái)?!?/p>
“好啊,你說(shuō)你說(shuō)?!?/p>
“昨天我跟媽媽去逛街,我們迷路了,因?yàn)檐囕唹牧恕\囕喸趺磿?huì)壞呢?”
“車輪壞了,珩珩很著急?是不是?”“是,好著急哦!車輪怎么會(huì)壞呢?”“車輪為什么會(huì)壞呢?珩珩很好奇,珩珩很愛(ài)思考,是不是?”
不待解開(kāi)車輪為何會(huì)壞之謎,小女孩倒頭又睡了。
就這樣,這樣的故事又反復(fù)講了一個(gè)多星期,話題又變成了“不可以讓別人碰我的身體,要保護(hù)好自己”。就這樣,女兒不斷變化著睡前和我交流的生活話題。雖然每天都要陪她重復(fù)很多遍相同的對(duì)話,但我還是樂(lè)此不疲,而且開(kāi)始每天期待。我真開(kāi)心兩歲七個(gè)月的寶寶,愿意和媽媽分享她自己的經(jīng)歷和感受,這,意味著截止到目前,我們的親子關(guān)系質(zhì)量還是不錯(cuò)的,真希望可以一直延續(xù)到她的青春期乃至成人時(shí)代。
在一個(gè)公司里,有一些同事我們只愿意和他們打招呼,有一些稍微距離近一點(diǎn)的,我們?cè)敢夂退麄兎窒硪恍┦聦?shí):昨晚看球賽到3點(diǎn),旅游的時(shí)候錢(qián)包掉了,我家女兒離家出走,兒子竟然開(kāi)始抽煙……距離再近一點(diǎn)的,甚至算得上是“朋友”的,就會(huì)去分享一些感受:昨天晚上和老婆吵架了心情郁悶,炒股賠了非常后悔,就快要離婚了特痛苦……而對(duì)于距離再近一些的,就可以將自己的內(nèi)心世界對(duì)其全然開(kāi)放,可以無(wú)話不談,深度分享。
從打招呼,到講事實(shí),到說(shuō)感受,再到全然開(kāi)放,這是四個(gè)截然不同的心理距離層級(jí)。于是,我們也可以借用這樣的評(píng)判方式,去衡量親子關(guān)系的質(zhì)量,到底是處于什么樣的級(jí)別。如果孩子每天回家或出門(mén),只是和自己打一個(gè)招呼:媽,我回來(lái)了;爸,我走了,說(shuō)明這樣的親子關(guān)系質(zhì)量就很一般,彼此的距離比較遠(yuǎn)。
如果孩子還愿意和父母說(shuō)一些具體事,說(shuō)明彼此的親子關(guān)系也還勉強(qiáng)過(guò)得去,至少是保留了彼此愿意交流、溝通的可能性。如果孩子平時(shí)愿意對(duì)爸爸媽媽開(kāi)放自己的內(nèi)心世界,無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò),那說(shuō)明這樣的親子關(guān)系質(zhì)量,幾乎可以打到80分以上。如果你的孩子和你無(wú)話不談,任何事情和感受都可以深度分享,那這樣的親子關(guān)系,簡(jiǎn)直可以堪稱完美。
良好的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ),親子關(guān)系好了,所有的事情都好說(shuō);親子關(guān)系不好,任何的教育、干預(yù)或是試圖對(duì)對(duì)方施加影響,都是徒勞無(wú)功的。因此,父母要不斷加強(qiáng)和孩子的親子關(guān)系建設(shè),提高彼此親子關(guān)系的質(zhì)量,如果無(wú)法評(píng)估自己的親子關(guān)系質(zhì)量,不妨從孩子對(duì)待我們的態(tài)度,到底是出于打招呼,還是講事實(shí),或者分享感受等不同層級(jí)來(lái)判斷,找到這段關(guān)系的固著點(diǎn),然后修通它。只要父母帶著覺(jué)察不斷深入,一定可以和孩子締造出良好的親子關(guān)系來(lái)。