摘 要：經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，就業(yè)壓力增大。在這種新形勢(shì)下大學(xué)畢業(yè)生要更新就業(yè)觀，樹(shù)立正確的人生觀，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，先就業(yè)后擇業(yè)；把創(chuàng)業(yè)當(dāng)就業(yè)，努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；學(xué)歷不等于能力，能力更重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；能力更重要

黨的十八屆五中全會(huì)明確指出：“培育發(fā)展新動(dòng)力，優(yōu)化勞動(dòng)力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素配置，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，釋放新需求，創(chuàng)造新供給”。最近，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、社會(huì)轉(zhuǎn)型和2015年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量749萬(wàn)人，成為人們的熱議話題。據(jù)了解，現(xiàn)在每年的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，保守的說(shuō)有25%以上找不到合適的工作崗位。在這樣雙重的巨大壓力下，大學(xué)生如何適應(yīng)新常態(tài)，大學(xué)生就業(yè)的新常態(tài)又在哪里呢？這需要我們?nèi)鐣?huì)來(lái)共同進(jìn)行理性思考和實(shí)踐探索。本文試就這個(gè)方面拋磚引玉談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺的看法。

1 放下身段、“騎驢找馬”，先就業(yè)再擇業(yè)

來(lái)自國(guó)家人社部、教育部的資料顯示，每年全國(guó)需要就業(yè)的人數(shù)大約有2500萬(wàn)，盡管全國(guó)勞動(dòng)年齡人口已經(jīng)從2012年起開(kāi)始逐年下降了，但勞動(dòng)力供給仍將處于高位。另外很快還有一個(gè)在職職工延遲退休的問(wèn)題。經(jīng)權(quán)威部門(mén)測(cè)算，一直到2030年左右，全國(guó)勞動(dòng)力一直將保持在8億人以上，總量的就業(yè)壓力將長(zhǎng)期存在，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

就業(yè)率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長(zhǎng)率應(yīng)該呈現(xiàn)出正比例關(guān)系的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一定增量，才會(huì)產(chǎn)生增加就業(yè)崗位的一定數(shù)量，反之亦然。然而目前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)之后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在進(jìn)行調(diào)整，勢(shì)必造成就業(yè)崗位提供的總量的不確定性，就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。隨之而來(lái)每年的高校畢業(yè)生人數(shù)仍將不斷增加，所以需求與供給的結(jié)構(gòu)性矛盾將更加突出?，F(xiàn)實(shí)的情況是，很多大學(xué)畢業(yè)生都面臨著一個(gè)兩難的抉擇，很糾結(jié)：先就業(yè)，“剜筐就是菜”，害怕將來(lái)的結(jié)果是撿了芝麻而丟了西瓜；要擇業(yè)，挑挑揀揀，然而心儀的工作并不好找，最終的結(jié)果很可能就是：畢業(yè)就等于失業(yè)。當(dāng)下一些高校的大學(xué)畢業(yè)生思想轉(zhuǎn)換就很“現(xiàn)實(shí)”、“差不多就行”、“只要適合自己就行”，比如當(dāng)前市場(chǎng)銷(xiāo)售不大景氣，產(chǎn)能過(guò)剩，一些大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)放下身段，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，開(kāi)始從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作，工資報(bào)酬稍低一點(diǎn)也認(rèn)可。畢竟當(dāng)前經(jīng)濟(jì)面臨著下行壓力，人才市場(chǎng)給人們提供的比較好的就業(yè)崗位是有限的。雖然工資報(bào)酬不高，發(fā)展空間不大，但是，畢竟凡是崗位工作都可以鍛煉人和提高人，當(dāng)進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)后可以更好的提升自己?，F(xiàn)在當(dāng)下許多大學(xué)畢業(yè)生凡是遇到這樣的機(jī)遇和崗位都會(huì)毫不猶豫的與用人單位簽約。先就業(yè)后擇業(yè)，填飽肚子再圖發(fā)展。我們認(rèn)為這是理智和理性的選擇。如果大學(xué)畢業(yè)了還是啃老族，許多人特別是來(lái)自農(nóng)村的生活并不富裕家庭的畢業(yè)生，心里面總好像很難邁過(guò)這道坎。因此，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃，選擇定位目標(biāo)，先就業(yè)再擇業(yè)，先生活后發(fā)展，“騎驢再找馬”應(yīng)該是當(dāng)下大學(xué)畢業(yè)生最好的選擇。

2 把創(chuàng)業(yè)當(dāng)就業(yè)，讓大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)

李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難。讓大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)新的發(fā)動(dòng)機(jī)、新引擎。如果讓更多的人去創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的話，這對(duì)我們整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動(dòng)力的就業(yè)將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)什么樣的變化！”現(xiàn)在的問(wèn)題是，大學(xué)畢業(yè)生需要更新一個(gè)觀念，即：長(zhǎng)期以來(lái)人們一直認(rèn)為體制內(nèi)的才是好工作。其實(shí)不然，只有存在的，適合你的工作才是好工作。體制內(nèi)的工作，考公務(wù)員？百里挑一甚至是千里挑一；考事業(yè)單位？競(jìng)爭(zhēng)很激烈大多數(shù)人考不上。另外從個(gè)人層面看，畢竟現(xiàn)在的大學(xué)教育早已不是精英式教育而是大眾化教育，大學(xué)生對(duì)自己應(yīng)該有一個(gè)實(shí)事求是恰如其分的估量。我們從國(guó)家層面不能更多的去引導(dǎo)優(yōu)秀的青年人去機(jī)關(guān)去事業(yè)單位，而應(yīng)當(dāng)靠體制和機(jī)制去鼓勵(lì)年輕人去創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，這樣一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族才會(huì)有生生不息的發(fā)展后勁。應(yīng)該說(shuō)獨(dú)立性和成長(zhǎng)性才是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)考量的重要因素，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)是多元化的，并非從一而終，事實(shí)上也很難做到一步到位，要在實(shí)際工作中鍛煉自己和提高自己。先就業(yè)后擇業(yè)是要提倡大學(xué)畢業(yè)生首先要根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的需求、自己的職業(yè)定位和實(shí)際能力去找相應(yīng)的工作崗位，這絕不是盲目就業(yè)，更不是盲目攀高，而是實(shí)事求是，量體裁衣。隨著時(shí)間的推移，自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)還在逐年增加，靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生所占比例越來(lái)越大，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新常態(tài)，大學(xué)生注冊(cè)的網(wǎng)店越來(lái)越多，銷(xiāo)售額越來(lái)越大。

目前創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生的一種新的就業(yè)觀和人才觀，盡管目前這個(gè)群體所占比例還不算大，但是他們有一定知識(shí)、有創(chuàng)業(yè)激情和有技術(shù)能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展，這一群體一定會(huì)越來(lái)越多。

3 學(xué)歷固然重要，但學(xué)歷不等于能力，能力更重要

多年來(lái)，考證熱一直在高校校園里高燒不退。許多在校大學(xué)生為了給將來(lái)就業(yè)增加砝碼，成為瘋狂的考證一族，英語(yǔ)四六級(jí)證、教師資格證、計(jì)算機(jī)資格證、律師證、會(huì)計(jì)證等各種證書(shū)很受歡迎和青睞。但是從去年開(kāi)始，國(guó)務(wù)院改革取消了一百多項(xiàng)由相關(guān)部門(mén)設(shè)置的職業(yè)資格認(rèn)證，隨之考證熱開(kāi)始降溫。高校學(xué)生考證一直存在著盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。很多大學(xué)生考取了一些跟自己職業(yè)定位和規(guī)劃沒(méi)有多大關(guān)系的證書(shū)。許多大學(xué)生除了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等通用證書(shū)外，還考取了保險(xiǎn)從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證等。但是目前的工作根本用不上這些證書(shū)。一本簡(jiǎn)歷，用人單位的主考官頂多瀏覽30多秒鐘，往往更看重的是能否與職業(yè)相匹配的資格證書(shū)，而絕不是各種證書(shū)的數(shù)量，在人才就業(yè)市場(chǎng)上，大多數(shù)用人單位對(duì)各種名目繁多的各類(lèi)證書(shū)并不感興趣，往往更看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。對(duì)于一些可有可無(wú)的證書(shū)，大學(xué)生逐漸趨于理性看待，證書(shū)并非越多越好。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)大學(xué)生就業(yè)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

作者簡(jiǎn)介：

孫藝文（1988-），女，吉林市人，東北電力大學(xué)建筑工程學(xué)院助教，碩士，研究方向：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育和思想政治教育。