舒義平

青年路小學(xué)參加了由中美兩國(guó)環(huán)境工作者共同發(fā)起和組織的環(huán)境教育合作項(xiàng)目，開展了“ACT環(huán)境大行動(dòng)”（A：分析問題、C：尋求辦法、T：采取行動(dòng)），為提高少年兒童環(huán)?？萍妓刭|(zhì)進(jìn)行有益的探索和實(shí)踐。

活動(dòng)主題

減少?gòu)U物，變廢為寶，讓我們的環(huán)境更美好。

活動(dòng)口號(hào)

爭(zhēng)做減廢宣傳員，校園減廢比養(yǎng)成；爭(zhēng)做減廢活動(dòng)家，隊(duì)員減廢比參與；爭(zhēng)做減廢專業(yè)戶，家庭減廢比回收；爭(zhēng)做減廢小能手：變廢減廢比創(chuàng)新。

活動(dòng)組織

組織部：出謀劃策，整體工作的布置和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)部：了解各中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況，協(xié)助活動(dòng)。

咨詢部：收集資料，發(fā)布信息，上街宣傳。

推廣部：發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)成果，及時(shí)報(bào)道。

社區(qū)實(shí)踐部：組織社區(qū)活動(dòng)和假日小隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.算一算：調(diào)查固體廢物量。一周時(shí)間，每天估算家中丟棄的廢物和垃圾的重量，計(jì)算出中隊(duì)隊(duì)員家庭的日平均廢物產(chǎn)生量，再用這個(gè)平均數(shù)量估算出全校、全鎮(zhèn)和全國(guó)的家庭廢物日產(chǎn)量。討論如此大量的廢物會(huì)給當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家?guī)砟男┯绊懞拓?fù)擔(dān)。

2.看一看：實(shí)地察看新昌縣廢物填埋場(chǎng)。了解新昌城關(guān)鎮(zhèn)的垃圾處理問題：新昌垃圾填埋場(chǎng)按平均每天填埋垃圾180噸，大約可再使用3年。隊(duì)員們通過耳聞目睹，看到了一場(chǎng)垃圾與人類占用土地的無(wú)聲爭(zhēng)奪戰(zhàn)。在那里，隊(duì)員們還了解到在焚燒垃圾過程中，產(chǎn)生的氣體中含有大量的有毒氣體和致癌物質(zhì)。

3.開一開：舉行“減少?gòu)U物，從我做起”的主題隊(duì)會(huì)。通過宣講廢物污染對(duì)環(huán)境造成的危害，廢物增加對(duì)能源、資源的浪費(fèi)等，使隊(duì)員明白環(huán)境與個(gè)人和群體的關(guān)系。

4.征一征：征集“減少?gòu)U物，保護(hù)環(huán)境”宣傳語(yǔ)。學(xué)校匯總篩選后，推出宣傳口號(hào)10條，各中隊(duì)張貼宣講。

活動(dòng)過程

一、A行動(dòng)：分析問題

（一）了解源削減

1.學(xué)知明理 通過環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到廢物管理的最佳選擇就是要探源，也就是源削減，其主要形式是重復(fù)使用、回收、減少、抵制和響應(yīng)。認(rèn)識(shí)到實(shí)施源削減是控制固體廢物生成量的重要方法，也是廢物管理的關(guān)鍵。

2.討論深化 認(rèn)識(shí)具體源削減的方法，并評(píng)價(jià)其效益，通過評(píng)價(jià)，使隊(duì)員們知道源削減與減少?gòu)U物的直接關(guān)系，從而增強(qiáng)自覺實(shí)施源削減的意識(shí)。如購(gòu)物時(shí)帶上布口袋，就會(huì)減少紙或塑料袋的使用，節(jié)約原料與能源。

3.行為內(nèi)化 以活動(dòng)小組（3-5人）的形式，根據(jù)每個(gè)組員一天的行為記錄來對(duì)照自己對(duì)減廢的觀念和態(tài)度，達(dá)到觀念態(tài)度的提升。

（二）減少?gòu)U物

1.傳授知識(shí) （1）物品中哪些可以回收？哪些可以重復(fù)使用？（2）為什么說過度包裝是產(chǎn)生固體廢物的重要原因？

2.討論深化 （1）邀請(qǐng)縣環(huán)衛(wèi)所同志為隊(duì)員作廢物管理的專題報(bào)告，討論廢物管理問題。（2）由科技老師為隊(duì)員們作有關(guān)包裝和源削減的知識(shí)講座，幫助隊(duì)員了解購(gòu)物和減廢之間的關(guān)系，加深了解過度包裝既浪費(fèi)原材料又增加廢物堆放量。

3.行為內(nèi)化 分組考察校園、家庭、社區(qū)產(chǎn)生的廢物種類，各場(chǎng)所廢物的管理優(yōu)劣情況，測(cè)算學(xué)校、社區(qū)的回收站及家庭的廢物再生回收率，并以環(huán)境主人翁的姿態(tài)提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。

二、C行動(dòng)：尋求辦法

1.培訓(xùn)工作小骨干 強(qiáng)化意識(shí)，明確各組織人員職責(zé)、工作任務(wù)，定期匯報(bào)交流工作。

2.制定行為細(xì)則 開展減廢辦法大討論，圍繞源削減，分小組討論，大家為學(xué)校廢品管理、家庭購(gòu)物行為、社區(qū)環(huán)境改善等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。篩選匯總減廢辦法，一起為家庭、學(xué)校、同學(xué)策劃減廢建議書。

3.提交減廢建議書 （1）《學(xué)校廢物管理建議書》：進(jìn)行 “空氣中的塵埃知多少” 測(cè)算 ，撰寫“校園煙囪檢測(cè)”調(diào)查報(bào)告，呈交給校長(zhǎng)，指出校園環(huán)境的不利因素及對(duì)策。（2）《家庭購(gòu)物友善環(huán)境建議書》：從保護(hù)環(huán)境角度考慮入手，對(duì)家長(zhǎng)在環(huán)保購(gòu)物方面提出建議，提倡綠色消費(fèi)。（3）《學(xué)生在校友善環(huán)境建議書》：倡議從日常生活小事做起，人人參與環(huán)保行動(dòng)。

4.舉辦成果交流會(huì) 舉辦“環(huán)境與我們的責(zé)任”科學(xué)實(shí)踐小論壇及成果交流會(huì)，從廢物污染、空氣污染、水污染三方面進(jìn)行交流討論，提出建議和措施。

三、T行動(dòng)：采取行動(dòng)

1.開展回收制作活動(dòng) （1）利用廢油自制肥皂實(shí)驗(yàn)：把廢油氫氧化鈉、乙醇和水配好放在平底燒瓶?jī)?nèi)加熱，倒進(jìn)食鹽水中，然后用紗布過濾出肥皂，放在方形塑料盒成型，制成了方塊肥皂。（2）地球村回收日：每周三中午，隊(duì)員們把瓶、罐、紙、電池等廢品交給回收站，由回收站的小干部負(fù)責(zé)分類變賣。（3）制作鹽水蓄電瓶：挑選同樣大小的電池，根據(jù)型號(hào)加以分類，用導(dǎo)線把電池的正負(fù)極相接，形成一個(gè)通路，做成鹽水蓄電瓶。

2.進(jìn)行變廢為寶創(chuàng)意比賽 （1）易拉罐模型設(shè)計(jì)大賽：學(xué)校組織 “易拉罐模型設(shè)計(jì)制作大賽”，易拉罐模型猶如立體的雕塑群，成了別致的景觀。（2）載人紙船制作比賽：利用廢舊的硬紙板制作船和槳，要求能在水上載人行駛。（3）時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽：舉行變廢為寶時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽，要求90%以上的材料為廢品，分小組設(shè)計(jì)，人人參與。

3.學(xué)會(huì)自我評(píng)和完善 （1）隊(duì)員個(gè)人行為評(píng)估：設(shè)計(jì)活動(dòng)小組評(píng)估表、隊(duì)員自我評(píng)估表、隊(duì)員調(diào)查問卷，讓隊(duì)員了解自己學(xué)習(xí)所得，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和在態(tài)度和行為方面發(fā)生的變化。（2）召開環(huán)保行動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)：以榜樣的力量激勵(lì)隊(duì)員，從而使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是正確的，什么是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的，什么是必須克服的。