殷文麗

我是一名性格內(nèi)向的學(xué)生。我是在讀高二時發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，這令當(dāng)時的我感到相當(dāng)?shù)牟话才c苦惱。我們都知道，“性格決定命運(yùn)”，性格內(nèi)向不僅影響到了我的日常社交，比如我永遠(yuǎn)不可能像性格外向的同學(xué)那樣受歡迎，更重要的是，它也影響到了我的學(xué)習(xí)生活。

我曾經(jīng)以為那是由于我不夠聰明。這個世界上本來就有人聰明有人笨拙，我不幸我是后者，但我毫無辦法。我不知道你是否和我有著同樣的看法，我能理解你的痛苦，但這并不是事實。這正是我寫下這封信的目的，在這里，我想與你們分享一些有關(guān)性格內(nèi)向者的學(xué)習(xí)方法。而在讀這封信前，我首先必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，性格內(nèi)向并不是某種性格缺陷，我們與性格外向者共同構(gòu)建了這個美麗的世界。

心理學(xué)家瑪?shù)佟とR利在她的著作《內(nèi)向者優(yōu)勢》中闡述了性格內(nèi)向者與性格外向者的主要區(qū)別表現(xiàn)在三個方面：精力恢復(fù)、刺激反應(yīng)以及知識經(jīng)驗積累方式。

精力恢復(fù)

如果我們說，性格外向者是太陽能電池，課堂上的活躍分子，他們熱衷于各式各樣的討論交流，在我們看來他們的腦袋簡直能保持40分鐘的驚人高速運(yùn)轉(zhuǎn)，那么，性格內(nèi)向者便是充電電池。也就是說，一堂課如果只有老師滔滔不絕地給我們灌輸知識，我們只會叫苦不迭?！秲?nèi)向者優(yōu)勢》中強(qiáng)調(diào)性格內(nèi)向者的精力來自安靜，深入思考，減少外部刺激。

這令我不禁聯(lián)想到高一時，我的政治成績從未出過年級前三名。我曾以為這是由于我本身擅長文科，后來才發(fā)現(xiàn)這得益于適合我學(xué)習(xí)方式的政治老師。

高一政治課，我的老師總會留出足夠多的時間什么也不講，要求我們自己閱讀整理教材與材料。利用這個時間，我會將教材中的重點(diǎn)與老師強(qiáng)調(diào)的難點(diǎn)單獨(dú)列出來，一邊根據(jù)“含義”“屬性”“因素”等關(guān)鍵詞來理清脈絡(luò)，一邊強(qiáng)化記憶。

這時，我同桌，一名性格外向的女生往往會覺得看書很無聊，認(rèn)真整理筆記很無聊。她會偷偷摸摸找其他同學(xué)聊天，并不總是聊些與課內(nèi)無關(guān)的問題。她喜歡熱情地與其他同學(xué)討論課后練習(xí)。

而后來，我才明白，如果那時老師并沒有給我充足的時間用于消化整理，而是不厭其煩地解釋再解釋，舉例再舉例，那么我絕不會在政治上取得好成績，相反會埋怨自己太笨，天生不是學(xué)政治的料。

性格內(nèi)向的我們喜愛獨(dú)立思考與整理，但現(xiàn)實生活中，我們往往不能要求每一位老師都按照我們的要求上課，比如我同桌就極不喜歡那名政治老師。因此，我的建議是，作為性格內(nèi)向者，在一堂課期間，我們必須自己給自己留出足夠“休息”時間，屏蔽外界信息（包括老師），自己整理思路。也就是說，老師講重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容時我們還是應(yīng)該認(rèn)真聽講的，但面對那些不那么重要的內(nèi)容，比如講解練習(xí)、舉例或者其他，我們應(yīng)該根據(jù)自己的狀況進(jìn)行取舍，而不是盲目聽講，那樣反而降低自己的學(xué)習(xí)效率。

刺激反應(yīng)

《內(nèi)向者優(yōu)勢》中提道，“性格內(nèi)向的人通常在沒有意識到為什么的時候就試圖整理有限的外部刺激所帶來的體驗。”

高二我學(xué)習(xí)世界地理時，老師講到日本氣候的特點(diǎn)是季風(fēng)明顯，海洋性強(qiáng)。那時我腦海里已經(jīng)開始不由自主梳理整個東亞地區(qū)季風(fēng)氣候特征及成因，它們以表格的形式出現(xiàn)。我甚至開始假設(shè)老師出題，會從哪些角度出發(fā)。這不是由于我想象力豐富，而是因為我性格內(nèi)向。因此如果老師一股腦將全球幾乎所有氣候成因與特征梳理一遍，我會感覺頭暈?zāi)垦＃谖铱磥硇枰淼闹R點(diǎn)實在太多了。

事實上，性格內(nèi)向者喜歡將注意力集中在一個或兩個問題上，我們的優(yōu)勢是鉆研復(fù)雜高深的問題。我們可以花一整個小時的時間用來做一道數(shù)學(xué)題，即使它是試卷上的最后一道。

這就是為什么之前我提到，我從來都不適合題海戰(zhàn)術(shù)的原因。因此如果你是性格內(nèi)向者，如果你桌子上已堆滿了練習(xí)冊，那么你大可將它們拋之腦后。

在這里我想強(qiáng)調(diào)的是，“錯題本”對于我們來說是極為重要的，我們需要鉆研那些我們還沒有學(xué)透的知識，但更重要的是將之分門別類，建立聯(lián)系，這樣你會發(fā)現(xiàn)那些你一而再再而三錯的題目其實屬于同一類型。因此我們適合花一整個晚上的時間整理整個三角函數(shù)問題，而不是整理一套試卷。

如果說性格外向者獲取知識像蜜蜂采蜜，他們喜歡在不同的花朵間飛來飛去的話，性格內(nèi)向者就是一絲不茍的鉆井工人，我們需要將井打得足夠深，將問題研究得足夠細(xì)致，才能得到珍貴的“石油”。

知識經(jīng)驗積累方式

性格內(nèi)向者與性格外向者截然不同的知識經(jīng)驗積累方式與前兩點(diǎn)實際上緊密聯(lián)系，正是由于我們獨(dú)特的精力恢復(fù)方式與刺激方式?jīng)Q定了我們的知識積累方式。

性格外向者渴望獲得大量信息，他們對世界的方方面面都感興趣，這樣他們的生活才能多姿多彩。但獲得信息后，他們往往并不會仔細(xì)思考這些信息之間存在哪些聯(lián)系，是什么原因造成各種各樣的現(xiàn)象，因為在他們看來用在思考上的時間不如用在獲得新的信息。

但性格內(nèi)向者喜歡深入思考，不僅如此，如果外界刺激過大，反而會讓我們覺得難過。

我本人既性格內(nèi)向，又是典型金牛座，因此我的學(xué)習(xí)方式很像牛反芻的過程。對于我來說，復(fù)習(xí)舊知識比學(xué)習(xí)新知識要重要得多，并且這個過程要重復(fù)一而再再而三。比如背書，我從來不喜歡死記硬背，一篇文言文我可能會選擇用一個星期的時間來背，每天爭取做到早中晚走一遍。

我同桌是個很聰明的女生，我曾目睹她花半個小時的時間基本背下整篇文言文。那時我很羨慕她，因為我花一個小時的時間最多也只能磕磕巴巴勉強(qiáng)背下來。直到后來，我意識到自己與眾不同的記憶方式，一次性將整篇課文背下來對于我們來說刺激太大，并且會有壓力感，多次與重復(fù)是關(guān)鍵，放慢我們的節(jié)奏，享受這一過程。

正是這三個方面，將我們劃分為性格內(nèi)向者與性格外向者。也正是這三個方面，決定了我們不同的學(xué)習(xí)方式。

其實，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，相信同學(xué)們一定看了不少，在此，我也并未提出什么頗有創(chuàng)見的學(xué)習(xí)方法。寫這封信的目的，歸根到底是幫助同學(xué)們了解自己，認(rèn)可自己本身固有的價值，而不是根據(jù)一些表象就認(rèn)為自己笨、傻，不如其他人。

不可否認(rèn)，這個世界上性格外向者多于性格內(nèi)向者，我們需要性格外向者引領(lǐng)社會進(jìn)步，創(chuàng)造層出不窮新鮮有趣的事物，但我們同樣需要性格內(nèi)向者為這個世界出謀劃策，發(fā)揮他們的長處為這個世界增添光彩。

高考是我們?nèi)松牡谝坏揽玻覀冎挥辛私庾约?，才能充分發(fā)揮自己的潛力去面對高考，以及隨之而來的更多挑戰(zhàn)。