陳光

立體紙模，促進兒童能力全面發(fā)展

教育家蘇霍姆林斯基認為：兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手、動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。立體紙模制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)的活動，有利于全面開發(fā)孩子大腦，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。立體紙模制作幫助孩子達到“智力全能”。這種全能表現(xiàn)為：第一，孩子在制作過程中學會思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性，提高動手操作能力。第二，培養(yǎng)孩子的想象力和思考力。立體紙模都是特定物體的造型，孩子在制作時就必須開動腦筋、積極思考、反復(fù)實踐，使自己所剪、折、貼的形狀符合實際物體的形象。第三，制作還可以鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)。做立體紙模是一項細致的工作，需要一步步有順序，按規(guī)則進行制作。要做出一個令人滿意的作品，就必須按先后順序一步步地來進行，否則就會失敗。在各種各樣的制作實踐中，可以培養(yǎng)孩子們一絲不茍、不慌不忙、堅持到底的優(yōu)良品質(zhì)。第四，享受到自己的動手成果，增強自信心。孩子們喜歡做事，更喜歡成功，并且特別喜歡在成人和小朋友面前炫耀自己的成果，孩子自己制作紙膜有利于培養(yǎng)自信心。

折紙，最經(jīng)濟、簡易可行的全能動手游戲

玩紙是孩子的一種天性。折紙是最經(jīng)濟、簡易可行的一種兒童動手游戲。通過折紙活動可使幼兒認識空間方位，建立幾何物體的概念，發(fā)展手的動作，培養(yǎng)目測能力，所以，折紙活動是一項有利幼兒身心發(fā)展的活動。折紙簡單但是作用全方位。第一，折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發(fā)展孩子的動手能力。第二，它能培養(yǎng)我們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。第三，它還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。第四，由于折紙的可塑性極強、千變?nèi)f化，可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力。第五，好的折紙作品造型優(yōu)美生動，折疊過程中孩子能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)我們的審美能力。第六，折紙輔助孩子理解抽象的分數(shù)、幾何圖形等，空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。第七，折紙時常常需要交流，交流中發(fā)展孩子的表達能力，增進孩子之間和親子之間的交往，協(xié)作中增強感情。

貼紙，動手性認知益智游戲

貼紙是一種以認知為主、培養(yǎng)孩子動手的益智性游戲，適合年齡較小的幼兒，孩子在玩貼紙的過程中能達到對事物認知、看圖思考、手腦配合等目的。玩貼紙游戲?qū)⒆拥奈宕蠛锰帲阂?，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力。二，引起孩子的注意力、鍛煉小手的靈活性。三，貼紙融入了日常生活的認知內(nèi)容，能夠滿足孩子的求知欲和探索欲。四，能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和邏輯思維能力。五，激發(fā)孩子的創(chuàng)意神經(jīng)元，提高孩子的創(chuàng)造性。

在家中創(chuàng)造新鮮有趣、構(gòu)思巧妙的場景，讓孩子在玩粘貼紙的過程中，不知不覺地學到很多簡單有趣的知識，將快樂游戲和輕松學習完美結(jié)合。

涂色，促進孩子的美感發(fā)育

3～4歲孩子的眼球已經(jīng)發(fā)育完整，他們對美感有了更高的要求，從這個階段開始通過玩涂色來訓練孩子的審美是最好不過的方法了?！皨寢?，青蛙是什么顏色的？”“花朵都有什么顏色？”等一連串的問題，看似幼稚，其實都是孩子觀察平常生活所思考的。世上不缺少美，缺少的是我們發(fā)現(xiàn)美的眼光。

對于初接觸涂色的孩子，家長要給孩子選擇內(nèi)容豐富、動手簡單的材料，循序漸進讓孩子能夠很輕松地掌握技巧，很快地完成作品，獲得成就感，從而提升學習興趣。

走迷宮，培養(yǎng)孩子的邏輯判斷能力

3歲及3歲以上的孩子，常常對迷宮游戲表現(xiàn)出很濃厚的興趣，因為此時孩子已經(jīng)具備了分析、辨別能力，善于發(fā)現(xiàn)新事物，且能注意到事物的微妙變化，并能對事物的不同反應(yīng)做出很好的判斷。迷宮游戲能很好地益智健腦、提高多種能力的游戲。父母可以通過孩子們最喜歡的走迷宮游戲，培養(yǎng)、提高孩子運筆、觀察、思考等各方面的能力。簡單的迷宮探索游戲作用不簡單，培養(yǎng)孩子的方向感、邏輯能力、推理能力、記憶能力、判斷能力、觀察能力、空間能力。在愉快的游戲過程中，孩子的智力將得到快速提升。

認知卡片，熟能生巧的益智游戲

從學會認知身邊常見的燈、花、貓、狗等物名開始，鼓勵孩子在聽到物名后用眼睛看，用手去指、用嘴說、用筆畫，要經(jīng)過逐件反復(fù)溫習物品孩子才能記牢學過的東西。

認知卡片要從孩子熟悉的物品開始，從孩子喜歡的東西開始，讓孩子聽、說、讀、寫、畫多種動作共同應(yīng)用，達到熟能生巧的記憶。

繪本，提升孩子的表達能力

繪本是通過圖文共同表達一個完整的故事。孩子喜歡讀圖，讀圖是他們的強項，圖畫帶領(lǐng)孩子走進故事，圖文共同作用開發(fā)孩子的閱讀興趣。繪本是公認的最適合孩子閱讀的圖書形式，通過繪本這個媒介，他們用耳朵來聽爸爸媽媽讀故事，用眼睛看精美的圖片，通過語言和畫面的雙重刺激，促進孩子語言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展。堅持閱讀繪本可以使孩子的注意力集中，良好的注意力是做好一切事情的基礎(chǔ)。