楊嵐

最近遇到一位老朋友，她談到上小學(xué)的兒子有“注意力不集中”的毛病，并且寫作業(yè)拖沓。

作為一個孩子，很難對自己不感興趣的課程保持長久的注意力，這是非常正常的。不愿意聽課，但是身體又必須出現(xiàn)在教室里，讓老師看見自己好像在聽講，怎么辦呢？肯定是神游。

當(dāng)然有不少孩子能夠集中注意力聽講，原因可能有幾個方面：

對課程感興趣，聽得懂，出于自己的意愿而學(xué);

懂得不好好聽講的嚴(yán)重后果，為了逃避懲罰而要求自己聽講;

為了得到獎勵、表揚或者出人頭地的感覺而學(xué)，爭強(qiáng)好勝型;

或是可能覺得學(xué)習(xí)是分內(nèi)之事，好賴都要聽。

這位朋友的孩子呢，屬于隨遇而安的個性，而朋友對孩子也很寬松，所以孩子不會因為爭強(qiáng)好勝或者逃避媽媽的懲罰而要求自己聽講。他的成績不算特別糟糕，老師也能夠容忍。

我給這位朋友做的“診斷”是：

你的孩子是一個隨和的、容易滿足的孩子，他不會輕易感到痛苦，同時他也永遠(yuǎn)不會顯得很上進(jìn)，因為他不愿意跟別人比較。

他不集中注意力的“果”源于7歲前種下的“因”。幼兒園階段如果有大量的動手機(jī)會，他就會好很多。

另外，神游（心不在焉）是孩子遇到痛苦的環(huán)境時，把自己的精神部分抽離出去的自我保護(hù)方式。以前孩子遇到痛苦的時候你可能沒有覺察到，所以孩子形成了神游的自我保護(hù)機(jī)制，或者說是習(xí)慣。改變一個習(xí)慣是需要時間的，要有耐心，不可操之過急。

“藥方”是：

現(xiàn)在能做的是幫孩子找到一種興趣愛好（不要考慮它將來有沒有用）來使用手，以及一種體育運動來使用身體。這種個性的孩子雖然對許多事情都無所謂，但對自己真正喜歡的東西還是會很執(zhí)著的。孩子樂于使用手和身體是天性，這個計劃很容易實現(xiàn)。

神游的兒童長大后會出現(xiàn)各種問題。

我們常?？梢钥吹浆F(xiàn)代教育（以頭腦記憶和抽象推理為主）中長大的孩子普遍存在行動力差，擅長空想、做夢、指揮別人，在實現(xiàn)夢想的過程中遇到阻力往往半途而廢。一個主要原因是：他們在童年階段缺乏使用雙手和身體的經(jīng)驗，及在這個過程中不斷克服困難、解決問題的經(jīng)驗。

所以，不僅要鼓勵兒童獨立安靜專注地玩耍，也鼓勵兒童參與到照顧自己和他人的生活勞動中，他們的能力會提高很快！