趙連梅

班主任是班級工作的直接管理者，是做好班級管理的關(guān)鍵，是學(xué)生思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任工作既是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，又是學(xué)校抓好管理工作的關(guān)鍵。 新時期的班級管理工作要求班主任要熱衷于本職工作，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新要求，以人為本，講究工作藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈，不斷創(chuàng)新，把深入實踐科學(xué)發(fā)展觀貫穿于班級管理的每時每刻。作為新時期的班主任，我們要明確自己肩負(fù)的責(zé)任，扎實做好班主任工作。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對做好班主任工作的幾點看法。

一、以高尚的班主任人格魅力增強(qiáng)班級凝聚力

在班級管理工作中，班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長過程中的引路人，更是學(xué)生的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，班主任要以高尚的人格魅力來增強(qiáng)班級凝聚力，靠的是身教和潛移默化?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！弊鳛榘嘀魅?，要嚴(yán)守職業(yè)道德，忠于職守，行勝于言，以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率，要達(dá)到“于無聲處勝有聲”的境界。教師要聚精會神地抓好班級常規(guī)管理工作，一心一意謀發(fā)展，把班級管理滲透到教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一系列良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。“以愛潤其心，以言導(dǎo)其行”，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。班主任在學(xué)生中樹立了威信，學(xué)生就能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，就能夠增強(qiáng)班級凝聚力。

二、科學(xué)管理，健全班級管理機(jī)制

要建立一個優(yōu)秀的班集體，需要科學(xué)管理，健全班級管理機(jī)制。首先就要選拔和培養(yǎng)好班干部，讓熱愛集體工作、有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在班集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班委，對其精心培養(yǎng)，以干帶群，加強(qiáng)管理。同時對班干部要加強(qiáng)教育，特別是要教育他們努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。要信任班干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)。班主任每周至少要開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁鎖的班級管理中解放出來，使班級走上良性管理軌道。

三、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個優(yōu)秀的班集體必須是團(tuán)結(jié)向上，和諧奮進(jìn)，有極強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。一個優(yōu)秀的班主任一定會全面關(guān)心、了解學(xué)生，采用有效的教育教學(xué)策略，管理與教學(xué)有機(jī)融合，通過科學(xué)的嚴(yán)格管理，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧、平等的教育教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性。要想培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)平時就必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，并能把嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。班主任要制定切實可行的班規(guī)，使學(xué)生遠(yuǎn)學(xué)有方向，近學(xué)有目標(biāo)。班主任要定期組織開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。把各種活動貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識，又可以鍛煉學(xué)生的能力。

在班級管理中，班主任還要注重“三個進(jìn)行”：一是對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化；二是對中等學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化；三是對優(yōu)等生進(jìn)行強(qiáng)化。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要經(jīng)常拿起表揚(yáng)的武器，哪怕是極小的進(jìn)步，要隨時發(fā)現(xiàn)，隨時表揚(yáng)。中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，長期以來形成了一種隨大流的思想，既不愿冒尖，又不想落后。因此，對中等學(xué)生要進(jìn)行優(yōu)化，對優(yōu)等生進(jìn)行強(qiáng)化。使人人有目標(biāo)個個有動力，全體學(xué)生形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、加強(qiáng)與課任教師和家長的交流，起到事半功倍的效果

一個班有數(shù)十位老師共同執(zhí)教，得到所有老師的支持與配合是一個班取得良好教育教學(xué)效果的關(guān)鍵。要打破傳統(tǒng)班集體的概念，班集體不再是班主任和學(xué)生的簡單組合，只有班主任、科任、學(xué)生三位一體，才能形成一個堅強(qiáng)有力的班集體。班主任則是這個集體的核心，是連接科任教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。班主任首先要處理好與科任教師的關(guān)系，加強(qiáng)交流，密切配合，達(dá)成共識。作為班主任必須積極做好科任教師的宣傳和介紹工作，幫助科任樹立威信，促成科任與學(xué)生之間美好感情的生成與維護(hù)，從而力求達(dá)到教育的合力作用。特別在現(xiàn)實學(xué)校工作實際中，一個班級的教學(xué)團(tuán)隊的組成，不可能強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，因此，班主任在這方面更要下足功夫、做好文章，它將成為班級建設(shè)的催化劑，取得事半功倍的效果。

另外，做好班主任工作離不開家長的幫助與支持，要主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，謀求共同一致的教育立場。方式可以多樣，可以是電話溝通，可以是見面交談，也可以通過家校聯(lián)系卡進(jìn)行信息傳遞。這樣，與家長溝通好了，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，同時也加強(qiáng)了對學(xué)生的了解，使教育更具針對性，有效提高教育效果。

隨著教育改革的不斷深入，班主任工作顯得越來越重要，對班級管理工作提出了更新更高的要求。新時期的班主任需要深入貫徹新的教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。在實踐工作中，廣泛收集意見，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、反思自己的得與失，改進(jìn)工作，嘗試新的方法，尋找新的突破口，切實抓好班級常規(guī)管理，切實加強(qiáng)班級目標(biāo)，措施落實到位。創(chuàng)教育新環(huán)境，育全才為己任，做推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的積極實踐者和促進(jìn)者。