李海波

愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子，愛是拂拭師德這面鏡子的柔柔絲絹。教育是愛與責(zé)任的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用，正如冰心所說：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切”。

那么，如何用“愛”這把鑰匙打開學(xué)生心靈的鎖呢？

一、愛是一種感動(dòng)

首先愛是一種感動(dòng)，這是一種身為教師獨(dú)有的幸福感。在教師博客中經(jīng)常會(huì)看到“選擇教師我無悔”之類的話語，盡管身為一名教師，忙碌、繁鎖似乎永無止境，我們有時(shí)會(huì)有所抱怨，但更多的時(shí)候，我們?cè)诒灰环N“為師”的幸福感動(dòng)著。感動(dòng)于每天早上一聲聲甜甜的“老師，你早！”，感動(dòng)于當(dāng)嗓子沙啞時(shí)候?qū)W生送上的潤(rùn)喉片，感動(dòng)于教師節(jié)里一張張用心制作的心意卡片…正是這一份份感動(dòng)，讓我也一直懷惴著一顆感恩的心，懷著一顆尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛每一位學(xué)生。

在2013年高考當(dāng)中，我所帶班主任的班級(jí)里的住在同一個(gè)寢室里的六位同學(xué)全部達(dá)到一本，這個(gè)記錄在我?？涨敖^后。他們六人均來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭條件一般甚至經(jīng)濟(jì)狀況不好，有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地打工。有次我聽說他們寢室在下了晚自習(xí)之后，都不太怎么學(xué)習(xí)，有天下了自習(xí)，我拎著事先買好的水果和牛奶到了他們寢室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡勌煺f地，好不熱鬧！我進(jìn)去后并沒有生氣，而是問問他們平時(shí)有沒有什么困難，最近學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣等等。過了一陣子，我又去了趟他們寢室，這次我?guī)Я耸孪葴?zhǔn)備好的厚厚的草稿紙，到了宿舍我發(fā)現(xiàn)寢室里非常安靜，他們都在認(rèn)真看書做習(xí)題，我去了之后，狠狠的表揚(yáng)了他們，看得出得到我的表揚(yáng)他們非常高興，當(dāng)場(chǎng)他們問了我?guī)椎牢锢眍}，走的時(shí)候我說，沒有草稿紙了就跟我說。從那以后，他們六個(gè)學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)穩(wěn)步提高，整個(gè)寢室全部一本，這樣的成績(jī)難道不是他們因我的愛而激發(fā)的感動(dòng)，進(jìn)而努力拼搏的嗎？

二、愛是一種責(zé)任

愛也是一種責(zé)任，這是一種身為教師發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有一顆豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，也許在不經(jīng)意間，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂、自信、向上的道路上，但也許一個(gè)不小心的忽視，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。所以，我努力做到“學(xué)高為師，身正為范，為人師表”。用自己的愛去培育學(xué)生，用愛去熔鑄師魂，課堂上，我激情四射，揮汗如雨，洋洋灑灑，深入淺出，通過講解物理學(xué)史，做有趣的物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；課間，我喜歡和學(xué)生們談心，和他們一起討論問題，解決他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難，從而了解他們，走近他們；課后，我也喜歡給學(xué)生們講物理故事，開拓他們的知識(shí)面，希望以此帶給我的學(xué)生們一個(gè)快樂世界，一個(gè)陽光樂園，一片充滿新奇的領(lǐng)域。

我給我的每一屆的學(xué)生都說過一句話：只要你有問題問我，什么時(shí)間都不是問題。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力，做的習(xí)題也非常多，喜歡鉆研，做了很多的高考?jí)狠S題甚至競(jìng)賽題。經(jīng)常的，我中午到家新聞三十分都結(jié)束了，下午到家新聞聯(lián)播都結(jié)束了，我跟他一起解決難題，思考問題。這個(gè)學(xué)生在市物理競(jìng)賽初賽中獲得了一等獎(jiǎng)，后來在省復(fù)賽中獲得二等獎(jiǎng)，后來考取哈爾濱工業(yè)大學(xué)。誰說孩子的優(yōu)異成績(jī)里沒有我的愛的責(zé)任的滋潤(rùn)呢？

三、愛是一種尊重和信任

愛學(xué)生要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能有信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹以誠(chéng)相見，充分信任學(xué)生。當(dāng)學(xué)生感到老師對(duì)他們信任時(shí)，他們便會(huì)涌起一種自豪感和喜悅，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)更好，成績(jī)也會(huì)有所提高。對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生，或者對(duì)那些犯過錯(cuò)誤，成績(jī)不好的學(xué)生，我都給他們充分的信任，總是對(duì)他們說：“我相信你一定行?！被颉拔蚁嘈拍阋欢茏龅健钡刃湃蔚恼Z言。并且當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，我及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，把更重要的任?wù)或更高的目標(biāo)交給他們，學(xué)生們便不再懷疑自己的能力，在學(xué)習(xí)上以及其他方面都積極的盡力去做好。

在帶2010屆的班主任的時(shí)候，我班里有為女生，高三時(shí)候好幾次月考成績(jī)連續(xù)下滑，我也找她談過，但是沒有什么效果。有次月考受打擊之后，她主動(dòng)來到我的辦公室，這次我暗暗地告訴自己，一定要打開她的心結(jié)。我說：“今天你能主動(dòng)來找我談話，我很高興，現(xiàn)在你把你想說的全部說出來，沒有關(guān)系，我不會(huì)責(zé)怪你，今天我就是一個(gè)忠實(shí)的傾聽者?！蔽艺f完之后，她已經(jīng)是滿臉淚水，兩行淚水是不間斷的，我從來沒見到過誰流過那么多淚水！她說：“我放不下他！”到這我才明白，她早戀了，已經(jīng)嚴(yán)重影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。她說：“現(xiàn)在成績(jī)這樣，我不敢面對(duì)我的父母，我更不敢把成績(jī)下降的原因告訴父母，現(xiàn)在我不知道怎么才好！”我隱約覺得辦公室外面有個(gè)男孩，我知道，一定是他。我提議把那個(gè)男孩請(qǐng)進(jìn)來，我對(duì)那個(gè)男孩說：“今天我不是要拆散你們，但是你現(xiàn)在看看她的狀態(tài)，難道你不為她的將來擔(dān)心嗎？不為她的高考擔(dān)心嗎？”經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的談心，我們達(dá)成一個(gè)協(xié)議，從現(xiàn)在開始他們不再聯(lián)系，兩個(gè)人都專心學(xué)習(xí)，其他的事情高考之后再說。我沒有批評(píng)她，而是對(duì)她的這份感情的尊重，更沒有嚴(yán)厲要求他們分開。后來這個(gè)女孩進(jìn)步很快，考取了江蘇南通大學(xué)。誰說孩子的進(jìn)步不是在班主任老師的愛的尊重和信任之下而獲取的動(dòng)力呢？

四、愛是一種關(guān)心

每一個(gè)生活在集體中的人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助，學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生，可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡(jiǎn)單的方法。來自老師的關(guān)心不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，還有分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦痛，排解他們的憂愁，甚至還要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們。特別是當(dāng)他們不論遇到學(xué)習(xí)上還是思想上的或者經(jīng)濟(jì)上的困難的時(shí)候，我們老師要有睿智的雙眼，要及時(shí)有效地幫助他們，使學(xué)生切實(shí)地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。“親其師，信其道?！边@樣，學(xué)生對(duì)老師所要求的會(huì)自覺地、積極地做好。

曾經(jīng)我?guī)н^的一個(gè)學(xué)生，高三時(shí)候的一節(jié)體育課踢足球，不小心腳下打滑，后腦勺重重的摔在地上，很快頭上起來一個(gè)大包，我放下手頭的事情趕緊帶他到醫(yī)院，在醫(yī)院里，孩子的父母明顯表現(xiàn)出來對(duì)我作為班主任的一絲怨氣，說話也不夠客氣，我內(nèi)心感到委屈和難受，可是我忍住了。忙前忙后，最后檢查結(jié)果出來，顱內(nèi)沒有問題，但是皮下有水腫，需要打幾天的吊水，在孩子不能來上課的幾天里，我堅(jiān)持每天過去給孩子補(bǔ)課。孩子痊愈之后，學(xué)習(xí)非常努力，后來考取安徽工業(yè)大學(xué)。誰又不能說，是家長(zhǎng)和孩子體會(huì)到了班主任老師的這份愛的關(guān)心而奮發(fā)圖強(qiáng)了呢？后來家長(zhǎng)對(duì)我表示非常感謝，并且向我道歉當(dāng)天在醫(yī)院里的不友好的態(tài)度，這些全被我的愛所融化?；叵脒^來，滿滿的幸福感！

五、愛更是一種成長(zhǎng)

有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望?！泵慨?dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感?？吹揭粋€(gè)不愛上物理課的學(xué)生愛上物理，我感到欣慰；看到一個(gè)上物理課經(jīng)常走神的女孩最終能在物理課上積極表現(xiàn)，我萬分欣喜；看到一個(gè)內(nèi)向男孩最終能在課上面對(duì)全班學(xué)生展現(xiàn)自己的正確的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我無比欣悅。我想：如果我們始終停留在原有的認(rèn)知與教學(xué)水平中，就會(huì)慢慢成為無源之水，無本之根。作為一名參加工作十多年的青年教師，我們更應(yīng)該是陽光的，充滿生氣的，我們需要充實(shí)自己，我們也應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)我班里的一位學(xué)生，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)三千米長(zhǎng)跑，成績(jī)還不錯(cuò)，讓我感到困惑的是這孩子跑完之后居然沒有明顯的疲憊感，旁邊的同學(xué)很詭異的告訴我，他天天都鍛煉！在我的追問之下，一位同學(xué)道出了實(shí)情：每天中午他從不午休，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，然后下午上課前十分鐘，從網(wǎng)吧一路狂奔到學(xué)校，長(zhǎng)期如此！天吶！這樣一定能鍛煉出長(zhǎng)跑健將！難怪這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降那么多，第二天我就把孩子父親喊過來。在家長(zhǎng)和學(xué)校兩者共同的監(jiān)督下，孩子的網(wǎng)斷了，成績(jī)當(dāng)然上升很快，孩子后來考取安徽理工大學(xué)。直到現(xiàn)在，孩子的父親以及孩子自己，都特別感激我，感謝我在孩子的成長(zhǎng)過程中，用愛修正了孩子的歧途。

總之，愛是一切的源泉，愛是德育的靈魂。我們的愛不求回報(bào)，就像幸福的春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?；也像幸福的秋天，因?yàn)樗褲M收獲。我的生命之花在這片孕育著生機(jī)的土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。

我深信：我的愛一定能搖動(dòng)另一棵樹，一定能推動(dòng)另一片云，一定能喚醒另一個(gè)靈魂！