任天軍

前段時(shí)間，鄰居麗忽然發(fā)現(xiàn)孩子有些抑郁，不大愛和朋友玩耍，常常獨(dú)自一人對(duì)著天空或遠(yuǎn)處默默發(fā)呆，或無(wú)所事事地一動(dòng)不動(dòng)。她和家人都很著急，試了好多醫(yī)院?jiǎn)査?，可一直沒有多大效果，還被告知要多關(guān)愛，慢慢來(lái)。著急之下，麗就向我尋求解決之法。

想到自己以前教過孩子的方法，我就建議她多給孩子一些愛的“語(yǔ)言”。

我女兒小時(shí)候也出現(xiàn)過同樣的狀況?？赡苁且?yàn)闆]有差不多年齡的孩子玩耍，又離家千里之外，也沒有親戚照顧，她除了父母就不喜歡與人交流。著急之下，我查閱了一些幼兒教育資料，考慮到我們工作的需要和孩子的實(shí)際情況，我比較之后選取了一種時(shí)下最流行的一種方法——“愛的語(yǔ)言”，決定給孩子多點(diǎn)愛。

多給孩子肯定和表?yè)P(yáng) 女兒愛鉆牛角尖，卻有自己的主見和堅(jiān)持，有秩序感。認(rèn)定的事就想做完做好，做事很有條理和高要求，我知道這是好的品質(zhì)，就多肯定，多表?yè)P(yáng)。女兒做好一件小事，哪怕寫好一個(gè)字，理好書本和玩具，我不會(huì)去打擾，只在一定時(shí)段，裝著隨意或者特意地走過去，問她是否需要幫助，或摸摸她的頭，贊許地對(duì)她笑笑表示鼓勵(lì)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)她想與我說(shuō)話，或想學(xué)唱一下剛學(xué)的兒歌，或想跳一段忽然想起來(lái)的舞蹈，我都會(huì)放下手頭哪怕很緊要的家事，坐下來(lái)專注地傾聽、欣賞，讓孩子感到媽媽的肯定和重視，還適度地對(duì)女兒的表現(xiàn)給予真切肯定的表?yè)P(yáng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)女兒越來(lái)越快樂、開朗，原來(lái)，精神滿足比物質(zhì)滿足讓孩子有了更好表現(xiàn)的動(dòng)力。

引導(dǎo)孩子參與家庭服務(wù)行動(dòng) 在特定節(jié)假日，對(duì)親朋給予女兒的禮物，我會(huì)以此作為對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的重要資源，引導(dǎo)孩子在接受中學(xué)會(huì)感謝。有時(shí)，我還會(huì)和孩子一起辦理給予家人親朋的禮物，比如做生日蛋糕，我會(huì)讓女兒打雞蛋、倒牛奶，讓她攪拌、裝杯，哪怕出現(xiàn)大花臉，也讓她在參與中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)參與過程。為了讓孩子動(dòng)起來(lái)，我還不時(shí)引導(dǎo)孩子在廚房里打打幫手，或讓她學(xué)著端茶倒水，特別是照顧小客人。而一些特別的東西，如女兒看得眼睛發(fā)亮的小書包，愛不釋手的書和玩具，每天和寵物狗要好一陣親近等這些事，我認(rèn)定那是她生活里的最愛，就去盡量滿足。我想，這會(huì)讓她永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿期望，快樂每一天。

多一些愛的接觸 周末的早上，我會(huì)允許孩子跑到我們的大床上，一家三口擠在一起打鬧，做些小游戲，開些小玩笑，或講些好玩的話題，孩子覺得這是父母給自己的特別大獎(jiǎng)而倍感溫暖。孩子做對(duì)了哪怕一件小事，無(wú)論在哪里，我都會(huì)給她一個(gè)甜甜的親吻和擁抱。孩子越來(lái)越愿意和我們?cè)谝黄?，性格也?huì)越來(lái)越開朗。

家是個(gè)講愛的地方，愛和被愛，都是我們生命里最高的心理需求。只要用心，無(wú)論哪種愛的“語(yǔ)言”，孩子都能很好接收并產(chǎn)生積極的回饋，也會(huì)在日常生活的潛移默化中，學(xué)會(huì)什么是愛以及怎么去愛別人，去給別人合適的愛。