李永生

摘 要：教學過程中師生間良好的互動對提高教學質量是非常有效的。師生間的交流可以讓教師和學生展開進一步溝通，有利于教師及時掌握學生的思想動態(tài)以及學習情況，進而針對其中的問題進行適當調(diào)整改進。在小學語文教學的過程中，教師要注重加強與學生的互動，不斷提高課堂教學的效率。就小學語文教學中師生之間的有效互動進行了簡單分析。

關鍵詞：小學語文；師生互動；方法

現(xiàn)階段，教育體制改革不斷深入，課堂教學的理念和方式等都發(fā)生了巨大的變化。教師要注重課堂上與學生互動的重要性，加大與學生之間的溝通交流，及時了解學生的學習情況，以保證課堂教學效率的有效提升。當前的小學語文教學中，提高師生間互動的有效性，對改善小學語文教學的質量有至關重要的影響。

一、教師要提高互動意識

當前的小學語文教學中，許多教師與學生之間的溝通交流意識不強，造成了實際教學中師生間的互動效率低下。對此，教師要首先認識到師生間的有效互動對教學的積極影響。在語文教學的過程中，教師要發(fā)揮好自己身為引導者的作用，全面掌握課堂上的教學過程，有意識地加強與學生之間的交流，這樣才能保證師生間感情的增進，提高互動的有效性。

二、營造活躍的課堂氣氛

促進師生之間的有效互動，首先要注重營造活躍的課堂氣氛。在具體的教學中，教師可以通過幽默詼諧的教學方式調(diào)動學生參與課堂教學的熱情，使課堂上的氣氛變得積極活躍起來，這樣可以保持學生在上課時的輕松心態(tài)，進而使其可以大膽地表達自己的想法，有利于教師對學生的思想狀況有全面的了解，進而增強了師生間的互動，和諧了師生間的關系。

三、師生間共同開展活動

在平常的教學過程中，教師可以開展一些與課本內(nèi)容相關的活動并積極參與其中，這對提高師生間的互動有非常積極的影響。在與學生共同開展活動的過程中，教師和學生之間的感情也會有一定增進，有利于教師和學生之間的關系趨于和諧。通過開展師生共同參與的活動增強師生間互動的有效性也是非常重要的一種形式。

在小學語文教學的過程中，教師要首先認識到課堂上師生互動的重要性。在教學中要通過營造輕松的課堂氣氛、開展師生共同參與的活動等方式調(diào)動學生語文學習的積極性，讓學生將自己的想法大膽表露出來并進行探討交流。加強師生在課堂上的互動，對促進小學語文教學質量的提高有非常重要的意義。

參考文獻：

潘永靚.小學語文教學中師生互動有效性探究[J].課外語文，2014（20）.

編輯 董慧紅