劉冰

【摘 要】學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和教育的橋梁。為此，班主任必須聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作。如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想管理，特別是對(duì)班里調(diào)皮學(xué)生的有效管理，是本文探討的主要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】班主任 學(xué)生 管理

我性情急躁，做班主任工作的時(shí)候火氣難免比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生。用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使學(xué)生表面上服氣了，但實(shí)際上只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)。后來(lái)就這個(gè)問(wèn)題我專門請(qǐng)教老教師，得知在做班主任的過(guò)程中要不斷地反思和探索，摸索出一些適合自己班級(jí)的、行之有效的招數(shù)。

做班級(jí)工作要注意很多問(wèn)題，其中讓我感觸最深的是：做班級(jí)工作切記不能急，要有耐心。想想其他事情也是，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退。為什么撤退呢？是為了更好地向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。我又由老師們?cè)谡n余玩“挖金礦”的游戲想到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。因此要“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

我們班有個(gè)男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！在軍訓(xùn)時(shí)，連教官的話也不聽(tīng)，被教官連整了兩次，我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得好解狠。但是這只是治標(biāo)不治本的方法。我后來(lái)仔細(xì)觀察這個(gè)學(xué)生，他體育比較好，特別是田徑項(xiàng)目，而且口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)。校運(yùn)會(huì)上我們班參加接力賽的人員不夠，有同學(xué)推薦他，他就一直推脫，他一向?qū)Π嗉?jí)工作不積極，這不，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就沒(méi)報(bào)名。但是我看馬上要比賽了，既然同學(xué)推薦他，我只能找他了，就耐著性子勸他，為了班級(jí)榮譽(yù)怎么也要出一份力，他就參加了。結(jié)果我們班勝了，比賽中就他跑得最快，好多人都大呼給他加油，回班里時(shí)，他更是滿臉的興奮。我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我贊揚(yáng)他今天在賽場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極，關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也獲得了同學(xué)們的贊賞；之后我又跟他聊起以后我們班的體育課，他特別來(lái)勁，他的臉上露出了燦爛的笑容；最后我提出了對(duì)他的期望，在學(xué)校里最重要的是學(xué)習(xí)，離開(kāi)了這個(gè)根本是成不了才的。

另外，在做學(xué)生的工作過(guò)程中，有時(shí)需要和家長(zhǎng)交流， 特別做調(diào)皮學(xué)生的工作更需要多次和家長(zhǎng)打交道。有的家長(zhǎng)很通情達(dá)理，善解人意，很好說(shuō)話，而有的家長(zhǎng)卻不同。通情達(dá)理者有之，不通情理者也有，怎么交流才能成功？開(kāi)始做時(shí)，班主任工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，偏偏我們班還有幾個(gè)特難管的學(xué)生，不過(guò)正好這幾個(gè)學(xué)生家都是南京市區(qū)的，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)比較容易；很多老教師傳授經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，做學(xué)生工作一定要讓家長(zhǎng)多配合，如果家庭教育不好，班主任再累，工作也不好做。

典型的例子，我們班的另外一個(gè)學(xué)生，家里有錢，父母工作都好，父親工作忙，經(jīng)常出差在外，幾乎不管兒子，母親也是晝夜倒班很少有時(shí)間接觸，家里有保姆負(fù)責(zé)衣食住行。整個(gè)一缺少家教的學(xué)生，軍訓(xùn)時(shí)就發(fā)現(xiàn)他有自以為是的毛病，不是太明顯，而且因?yàn)樗娪?xùn)中參加比賽活動(dòng)給我們系拿了第一，回學(xué)校后，就讓他做了班委。誰(shuí)知道他在班里不帶好頭，上課講話、遲到、和老師頂撞，多次被老師告狀。我開(kāi)始單獨(dú)找他談話，他都是一味地講老師怎么怎么不好，哪個(gè)同學(xué)和他講話，沒(méi)有一點(diǎn)他的錯(cuò)。兩次下來(lái)看他一絲悔意都沒(méi)有，其中考試三門不及格，正好要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備和他家長(zhǎng)好好談?wù)?。通知后?dāng)天他家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，第二次打電話說(shuō)等兩天有空再說(shuō)，第三次打電話后第二天他母親終于來(lái)學(xué)校了。好不容易請(qǐng)來(lái)了，我把問(wèn)題前因后果都和她講了，出我意料的是，我一講完，她就開(kāi)始說(shuō)她兒子多好多好，以前學(xué)習(xí)好，對(duì)老師禮貌……當(dāng)時(shí)我很不好意思，覺(jué)得自己沒(méi)有盡到老師的責(zé)任，心里很愧疚。她說(shuō)了半天她兒子的好處，下午快上課了不得不打斷她，談話才算結(jié)束。談了半天，而且都是她說(shuō)，事情也沒(méi)解決。等她一走，同事開(kāi)始教育我了，怎么能讓她說(shuō)那么多，耽誤時(shí)間，她只知道袒護(hù)她家兒子，想推脫責(zé)任……我恍然大悟，和她兒子有點(diǎn)像。下次再找她談話時(shí)，我就注意了這點(diǎn)，一針見(jiàn)血，讓她認(rèn)識(shí)到她兒子的錯(cuò)誤，然后該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，以后具體如何怎么做，一一講清楚。這樣問(wèn)題解決起來(lái)比較快，見(jiàn)效也快。

以后見(jiàn)家長(zhǎng)我有了自己的方法：先說(shuō)一下孩子的優(yōu)點(diǎn)，譬如孩子愛(ài)勞動(dòng)呀，愛(ài)整潔啊，思想進(jìn)步啊。也就是先整體肯定他，然后再表明我想說(shuō)的問(wèn)題，譬如上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有事不能和老師交流，有事不能主動(dòng)請(qǐng)假等等，讓這些問(wèn)題在一個(gè)比較融洽的氣氛中提出，家長(zhǎng)容易接受，也能主動(dòng)配合幫孩子改正缺點(diǎn)。其實(shí)孩子的很多毛病，家長(zhǎng)也是知道的，可如果你不注意解決問(wèn)題的方式方法，就可能適得其反。

期末了，對(duì)于他那次的教育才真正起到了應(yīng)有的作用，我從性格急躁到耐心做同學(xué)工作，這之間的苦與甜，悲與樂(lè)，我收獲了不少。特別是看到原本兩個(gè)孺子不可教的學(xué)生身上的變化，我深感欣慰，不由又想起那句話：做班主任工作要有耐心，切忌急躁！

近兩年的班主任工作經(jīng)歷讓我覺(jué)得，沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有使用不得當(dāng)?shù)慕逃椒?。因此，在今后的工作?dāng)中，我仍要繼續(xù)探索適合班級(jí)學(xué)生的教育方法，經(jīng)過(guò)幾年的高職教育，爭(zhēng)取使學(xué)生的日常行為素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)都有所提高。