陳生福

【摘 要】社會主義核心價值體系作為中國特色社會主義發(fā)展的重要價值導(dǎo)向，是加強社會主義意識形態(tài)的精神力量，其中社會主義核心價值體系的精髓就是社會主義核心價值觀。因此建立社會主義核心價值體系有利于加強學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生建立起社會主義信念，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。本文就是通過論述社會主義核心價值體系的建立對于中職生成長的重要意義，使學(xué)生能夠更加健康地成長。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系 中職生 意義

一、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

社會主義核心價值體系主要由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀這四個方面組成?？梢哉f社會主義核心價值體系作為一種精神力量，它是一個多層次的系統(tǒng)價值體系，更加注重具體的實施。

二、建立社會主義核心價值體系對中職生成長的意義分析

社會主義核心價值體系是中華民族生存和發(fā)展的重要精神前提，同時也是構(gòu)建和諧校園、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要力量。

（一）以集體為中心，重視社會價值

中職生大部分是因為中考失利而進入中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)和生活中更多的是以自我為中心，幾乎不會考慮周圍人的感受，這使得很多中職生變得孤僻和自傲。加上中職院校的教育更多的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，老師更加關(guān)注學(xué)生的技能和知識掌握情況，卻忽略了學(xué)生的思想道德價值體系的建設(shè)，使得學(xué)生很難明辨是非，容易受到腐朽思想的影響，過分追求個人利益，無法很好地處理權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，并且不愿意承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任或者是推卸責(zé)任。中職生的這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。因此社會主義核心價值體系的建立是有很大的現(xiàn)實意義的。社會主義核心價值體系反映了社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，是建設(shè)社會主義先進文化的重要橋梁，有利于幫助中職生內(nèi)化自己的價值觀念，實現(xiàn)集體利益與個人利益的有機結(jié)合。另外，社會主義核心價值體系中的社會主義榮辱觀使得學(xué)生明辨是非，主動、積極地參與社會志愿活動，在實現(xiàn)個人價值的同時增強社會價值，在實際的職業(yè)教育學(xué)習(xí)中，樹立正確的價值觀念，從而指導(dǎo)自己的行為。

（二）理想、道德價值取向得到強化

很多中職生選擇職業(yè)教育是為了獲得一門技能，從而能夠在社會中立足，他們在道德價值取向和理想價值取向上基本為零。不少中職生在就業(yè)時只是關(guān)注工作的薪酬高低、輕松程度等，卻不會考慮社會利益和自身的職業(yè)發(fā)展，這對于學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是非常不利的。同時，中職生普遍存在打架、斗毆等不良的行為，他們的道德意識淡薄，一味地想做對自己有利的事情，卻忽略了這件事情是不是合乎道德標準，甚至有的中職生走上了違法犯罪的道路。為了改變中職生的教育現(xiàn)狀，務(wù)必要重視社會主義核心價值體系的建立，通過社會主義核心價值體系的宣傳和教育，使中職生能夠形成正確的道德價值取向和理想價值取向，重新審視自己，為自己的未來制定正確的規(guī)劃，從而促使中職生往更加良好的方向發(fā)展。要知道價值觀和道德觀念是緊密聯(lián)系的，人類社會倡導(dǎo)價值觀應(yīng)當(dāng)建立在道德觀念的基礎(chǔ)上。縱觀社會主義核心價值體系，它完全是建立在優(yōu)良的社會主義道德理念的基礎(chǔ)之上的，社會主義價值觀、“八榮八恥”等有利于加強中職生的理想和道德價值教育，從而促進中職生的思想道德尤其是職業(yè)道德教育的發(fā)展。學(xué)生能夠重新認識自己，以科學(xué)的社會價值體系作為自己的行為導(dǎo)向和準則，根據(jù)社會主義核心價值體系中的具體要求來嚴格要求自己，從而形成正確的職業(yè)觀念和道德觀念，能夠明確自己未來發(fā)展的方向，并且在實際的工作中遵守各種道德規(guī)則，真正地為中國特色社會主義建設(shè)貢獻自己的力量。

（三）具有明確的價值觀念

世界經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，使得社會思潮呈現(xiàn)多元化。由于中職生的思想體系還沒有完全成熟，部分中職生具有崇洋媚外的傾向，他們認為只要是國外的東西就都是好的，尤其在接受了外國價值觀念后，他們會拋棄正確的價值體系，容易出現(xiàn)逆反心理，不允許他們做的，偏要做；指導(dǎo)他們做的，他們偏不做，在價值觀念上存在盲目從眾、模糊不清的現(xiàn)象。例如在學(xué)習(xí)日本文化之后便覺得日本文化好，想要建立和日本文化一致的價值觀念；在學(xué)習(xí)美國文化之后便認為美國文化好，崇拜美國文化的氛圍等，他們的價值認知和價值觀念是搖擺不定的。社會主義核心價值體系的建立能夠使學(xué)生建立一個堅定的價值目標，學(xué)生有了明確而穩(wěn)定的價值追求，不再容易受到外界文化的影響而發(fā)生動搖。在社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)上，通過校園文化、中職院校精神等宣傳和教育，使學(xué)生在潛移默化中逐步地接受社會主義核心價值體系，并且將其轉(zhuǎn)化為日常的價值觀念。

三、結(jié)束語

總之，建立社會主義核心價值體系對中職生成長的意義是深遠的，而社會主義核心價值體系的建立又是一項長期的工程，需要中職院校的老師在平時的教學(xué)中大力發(fā)展和宣傳社會主義核心價值體系，為學(xué)生營造一種社會主義核心價值體系教育的濃厚氛圍，使中職生能夠在復(fù)雜多變的社會中堅定自己的理想信念，勇往直前。

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