白付

摘 要：當前，在新課程改革的背景下，農(nóng)村初中學生對語文知識的掌握并不令人滿意，認為語文學習難，學習語文興趣不濃，成績提高不明顯，要改變目前的農(nóng)村初中語文教學落后的現(xiàn)狀，就要從以下幾方面著手。

關鍵詞：初中語文；教學觀念；學習方法

一、教師要改變教學觀念

1.在課堂中要以學生為主體，教師為主導。變“教師講，學生聽”的灌輸式為通過學生的先學，教師遵照“由淺入深”“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動；教師的教要言簡意賅，給學生留點思考余地，不越俎代庖，給學生一點自己動腦的機會，引而不發(fā)，激勵學生的首創(chuàng)精神；教師要啟發(fā)、引導，真正做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，不要為了按時完成教學任務而不管學生只管自己。

2.轉(zhuǎn)變觀念，充分使用電化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教學，教師在三尺講壇上扮演著主演的角色，剝奪了學生的主體地位，缺乏主體的參與和投入的熱情。現(xiàn)代的電化教學則完全不同，它依靠投影、電腦多媒體等現(xiàn)代技術，把課文中的語言符號文字或其口頭轉(zhuǎn)述變成鮮明的視聽形象，充分調(diào)動學生學習的積極心，激發(fā)學習興趣，加深學生對課文情境的感知和認識，使語文課在一種輕松、愉快的氣氛中進行。

3.研讀課程標準，明確教學目標。認真研讀語文課標，根據(jù)自己學生的實際情況，制訂中短期目標和計劃，在此基礎上認真研究教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確教學目標，提高每一堂課的教學效率。

4.解讀教材，深入挖掘教材中的有效資源。教材是知識的載體，其中蘊含著豐富的教育資源，教師只有完全駕馭教材，才能深入挖掘教材中的教學資源，合理運用到教學中。對于農(nóng)村學生教育資源相對匱乏，閱讀面較窄的現(xiàn)狀無疑是一劑良藥。

5.狠抓各項學生作業(yè)的落實情況。由于農(nóng)村初中學生有很大一部分是留守少年，或者是家長的文化水平不高，家長對學生作業(yè)完成情況的督促跟不上，所以，教師應不怕麻煩，把好這一關。

二、培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣

1.抓好學生的課前預習。預習是學生自學的開始，良好預習方法的掌握不但能培養(yǎng)學生自主學習的能力，而且能培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在預習時重點解決以下幾方面的問題：（1）運用字典詞典來解決字、詞障礙。（2）運用標記讀書法對課文進行預習和閱讀。（3）運用自己的讀書方法對知識加以歸納、整理，同時教師要適當?shù)慕o予指導。

2.上課要會聽講。在學校學習中聽課是學生獲取知識的重要途徑和手段，所以提高聽課效率就是提高學習效率。我認為要做到看、聽、記、問、思五點：（1）眼看。從記憶的速度上說，“看”的記憶速度為最快，因此上課時看教材、看板書、看掛圖、看投影等，有時甚至可以看教師講課的表情和動作，要看得認真細致，力爭做到過目不忘，在教師的指導下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記，努力提高學習效率。（2）耳聽。上課時要注意聽講。聽教師的講解和提問，聽同學的發(fā)言，跟著教師的講課思路積極思考，聽清本課的重點、難點，突破預習時遺留的疑點。（3）筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！甭犝n時還要認真記筆記，要記重點、難點和疑點。

3.認真對待作業(yè)。做作業(yè)，是為了鞏固所學的知識，加深記憶，切忌以下幾點。其一，為了完“任務”，向老師交差，而忽視了作業(yè)的質(zhì)量；其二，在沒有完全消化本課內(nèi)容的前提下做作業(yè)；其三，不動腦筋，照貓畫虎式地做作業(yè)；其四，抄襲別人的作業(yè)；其五，互相核對答案。這樣的作業(yè)是事倍功半的，沒有多大的效果，對提高學習效率有害無益。

4.養(yǎng)成良好的閱讀習慣?？荚嚂r閱讀要求是一致的，時間對大家是公平的。而閱讀的認識水平則因人而異，所以答案也就相差很大。要提高閱讀的水平，當然要靠平時的多讀和多練。（1）向古圣先賢們學習，平日多讀多背優(yōu)秀的古詩文，甚至是四書五經(jīng)。學習語文，必須養(yǎng)成多讀多誦的習慣。因為一方面，“書讀百遍，其義自見。”只有在反復的誦讀中才能真正理解文章的內(nèi)涵；另一方面，只有在反復的誦讀中才能深刻地感受到漢語所特有的韻律和表現(xiàn)力。更重要的是四書五經(jīng)中的內(nèi)容學生一旦理解，不但對語文學習有幫助，而且終身受益匪淺。當然語文課文的誦讀也要不間斷地進行。（2）思考的習慣。讀書時必須要學會思考，要眼到、手到、口到、心到，只有自己思考，才能有自己獨到的感受、獨特的見解、別樹一幟的體驗和評價，才能產(chǎn)生新的疑問，有新的收獲。（3）博覽的習慣。語文的知識面很廣、很大，古今中外、天文地理都要涉獵，所以只有博覽群書才能開闊視野，形成豐富的知識網(wǎng)絡。（4）用好工具書。語文是一門包羅萬象的語言文字學科，只有會用工具書，用好工具書，學習才能事半功倍。（5）多積累。學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有堅持長期不間斷的積累才能使語文學得更好，這同時也是為什么語文成績提高不像數(shù)理化那樣快的原因。

5.良好的寫作習慣。（1）規(guī)范書寫的習慣。俗話說：“字如其人?！睂懽煮w現(xiàn)人的性格。（2）勤于練筆的習慣。日常生活中要注意觀察、感受和思考生活，并寫下所見、所聞、所感，形式不限，內(nèi)容多樣；同時寫作需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，多積累，寫出來的文章才是有源之水，流暢、優(yōu)美，給人以美的感受。另外，自己要學會修改，學會學習別人的長處，這樣自己的寫作水平才能不斷地提高。

農(nóng)村的學生學語文難，難在需要持之以恒地努力，難在需要不斷擴大閱讀面，難在必須遵循語文學習的規(guī)律。運用科學有效的學習方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么語文能力是會逐步提高的，為了美好的明天，農(nóng)村孩子們加油吧！

參考文獻：

趙鮮娣.淺談農(nóng)村初中語文教學[J].新課程學習：下，2012（05）.

編輯 楊兆東