2015年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
卷首語
理論研究
- 多元智能理論在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 從科學(xué)的本質(zhì)提升高中化學(xué)教學(xué)策略的科學(xué)研究
- 初中科學(xué)教學(xué)提升學(xué)生表達(dá)能力的實(shí)踐與思考
- 試論頭腦風(fēng)暴在高中政治課堂上的作用
- 初中音樂唱歌教學(xué)如何體現(xiàn)以音樂為本的教學(xué)方針
- 如何最大化地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)價(jià)值
- 高中化學(xué)探究教學(xué)研究
- 基于農(nóng)村中學(xué)七年級英語語音強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 初中信息技術(shù)課程下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成
- 對跨區(qū)域特色課程群建設(shè)的思考與實(shí)踐
德育園地
教材研究
教法探索
- 中學(xué)音樂教育方法淺析
- 探析新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)及教學(xué)策略
- 論高中政治教學(xué)中如何進(jìn)行生活化滲透
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語語感
- 文題相證教作文
- 如何在初中語文課堂中運(yùn)用合作式教學(xué)法
- 隨筆訓(xùn)練之于初中語文作文的功能性探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文
- 初中文言文課堂教學(xué)策略探討
- 如何提高高中生的語文詩歌鑒賞能力
- 初中語文作文教學(xué)方法淺談
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)研究
- 恰當(dāng)?shù)恼Z文教法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 課程改革下如何做好高中數(shù)學(xué)課堂的轉(zhuǎn)變工作
- 淺談高中一年級政治課堂教學(xué)的有效實(shí)踐
- 淺談初中語文個(gè)性化教學(xué)的策略
- 略談新課程背景下的課程導(dǎo)入方式
- 試論高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的價(jià)值觀教育
- 探討如何提高初中生的語文閱讀能力
- 淺談實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用
- 高中地理教學(xué)困境與解決途徑芻議
- 農(nóng)村初中語文教育
- 文言文教學(xué)更要重視情感目標(biāo)的設(shè)定與落實(shí)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)函數(shù)的教學(xué)探究
- 激發(fā)學(xué)生“器樂進(jìn)課堂”的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)實(shí)踐B
- 淺談培養(yǎng)初中生英語交際能力的方法
- 初中英語閱讀教學(xué)的體會
- 糾錯(cuò)三法
- “血型鑒定”模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 淺談如何輔導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品
- 初中體育課新課標(biāo)新理念的教學(xué)探討
- 有效的教學(xué)預(yù)設(shè) 精彩的課堂生成
- “腎小球的濾過作用”演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
- 堅(jiān)持新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐初探與思考
- 撒向課堂都是樂
- 《電功率的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中作文課堂生成初探
- 淺談新課程背景下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 淺談初中英語中的興趣教學(xué)
- 從教學(xué)《智取生辰綱》例談探究式教學(xué)
- 初中物理教學(xué)生活化的價(jià)值探索
- 淺談避免運(yùn)算錯(cuò)誤的關(guān)鍵
- 中學(xué)政治課教師魅力對教學(xué)有效性的影響
- 精妙立意 精巧構(gòu)思
- 巧用簡易實(shí)驗(yàn) 激活物理教學(xué)
- 談思想品德教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐探究
- 讓學(xué)生了解詩歌的內(nèi)涵
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文化背景教學(xué)
- 淺談優(yōu)化初中英語課堂提問的策略
- 關(guān)于提高習(xí)題講評課有效性的思考
- 淺談高中階段的師生關(guān)系
- 談初中英語入門語法教學(xué)的重要性
教法研究B
- 注重評議修改作文，讓學(xué)生樂于寫作
- 讓課堂“動(dòng)”起來
- 中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的一點(diǎn)嘗試
- 論語境創(chuàng)造在初中語文教學(xué)中的作用
- 數(shù)學(xué)課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)
- 探討高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 關(guān)于學(xué)生自評自改作文的探究
- 如何提高初中生的英語詞匯教學(xué)質(zhì)量
- 提高初中英語語法教學(xué)效果的方法初探
- 如何讓初中歷史課堂“動(dòng)”起來
- 如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和能力
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生主體意識
- 多做實(shí)踐少講理論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淺談
- 淺談初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶方法
- 利用教學(xué)契機(jī)進(jìn)行小組的有效討論
- 素質(zhì)教育下如何最大限度的發(fā)揮語文學(xué)科的價(jià)值
- 初中物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 善用情境教學(xué)，提高初中化學(xué)效率
- 提升能力 沖刺中考
- 新課改背景下初中歷史創(chuàng)新教學(xué)方法探析
- 運(yùn)用問題教學(xué)法進(jìn)行初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
- 如何用探究教學(xué)實(shí)現(xiàn)初中物理的課程目標(biāo)
- 新課程理念下如何做好農(nóng)村初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談新時(shí)期如何優(yōu)化課堂教學(xué)
- 高中英語教學(xué)分層導(dǎo)學(xué)
- 淺談如何開展初中英語課外活動(dòng)
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 讓初中思想品德課快樂起來
- 如何處理好小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)系
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中的美文美讀分析
- 如何提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 如何在合作教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)技巧
- 論如何開展高中地理趣味性教學(xué)
- 如何提高學(xué)生對科學(xué)課程的興趣
- 以情境為創(chuàng)設(shè)點(diǎn)衍生的初中物理教學(xué)策略探析
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力
- 淺議在化學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的有效途徑
- 巧用分組分享教學(xué)法 提高高中體育教學(xué)水平
- 貫徹新課程三維目標(biāo) 全面提高教學(xué)質(zhì)量
- 芻議高中英語書面表達(dá)策略
教學(xué)創(chuàng)新
- 在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的理科思維
- 生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中生活
- 通過教研活動(dòng)促進(jìn)初中語文教師能力成長
- 高中物理生活化教學(xué)探析
- 試論初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 即時(shí)評價(jià)，讓生物課堂光芒四射
- 學(xué)情視角下高中語文寫作序列化教學(xué)研究
- 中學(xué)英語課堂微技能教學(xué)方法研究和實(shí)驗(yàn)
- 初中地理有效教學(xué)策略的探索
- 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中科學(xué)課堂中實(shí)施開放式教學(xué)
- 運(yùn)用之妙 存乎一心
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 淺談在初中語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 淺議初中語文作業(yè)分層布置
- 自主學(xué)習(xí)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- “以學(xué)定教”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組學(xué)習(xí)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)分析研究
- 淺議“三疑三探”教學(xué)模式中教師的教學(xué)調(diào)控
- 初中物理教學(xué)與課外實(shí)踐的有效結(jié)合
- 淺談高中地理教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 新課改下初中地理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)策略初探
- 讓探究式教學(xué)在通用技術(shù)課堂上大放異彩
- 歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)效性
- 實(shí)施分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語微課程的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 淺析構(gòu)建高效英語課堂的教學(xué)方法
- 運(yùn)用微視頻，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中英語中的詞匯教學(xué)
- 如何在高中英語教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)
- 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 拓展批改途徑 提高寫作能力
- 淺談學(xué)生音樂課的興趣培養(yǎng)
- 在體育教學(xué)中激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣淺談
- 高三歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力
- 高中英語課堂閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的探究與實(shí)踐
- 化學(xué)教學(xué)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探討高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- “自主學(xué)習(xí)”，做數(shù)學(xué)課堂的“主人”
- “化題為象”在閱讀與寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于文本特點(diǎn)的高中英語以讀促寫教學(xué)實(shí)踐
- 初中歷史課堂提問教學(xué)的藝術(shù)性
- 文言文字詞教學(xué)之言文合一
- 談暗示在教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下對高中信息技術(shù)教學(xué)的分析
- 規(guī)范化語言教學(xué)點(diǎn)滴
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)探討
- 聽力策略與中學(xué)英語聽力教學(xué)
- 探討高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
- 談閱讀教學(xué)中學(xué)生作文能力的強(qiáng)化訓(xùn)練
- 淺談如何優(yōu)化九年級英語寫作教學(xué)
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量
高效課堂
- 新形勢下的高中物理課程教學(xué)理念芻議
- 再議初中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 積極催生英語課堂高效的“利好”因素，提高教學(xué)效率
- 初中語文課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺析初中歷史創(chuàng)新教學(xué)
- 差異教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生物高效課堂教學(xué)策略探析
- 讓課堂更有效
- 初中語文閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 抓住生成點(diǎn) 演繹精彩美術(shù)欣賞課堂
- 巧用生活素材，打造高效思想政治課堂
- 對構(gòu)建初中物理高效課堂的探索和實(shí)踐
- 講授法在語文課堂中的高效運(yùn)用
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化思想政治課堂教學(xué)
- 實(shí)施小組合作模式 構(gòu)建精彩英語課堂
- 提升思品教師備課技能 優(yōu)化思品課堂教學(xué)效果
- 立足組織 創(chuàng)造高效
- 精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè) 提高課堂教學(xué)效率
- 如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性
- 標(biāo)槍交叉步對最后用力影響因素的研究
- “1490”是怎樣產(chǎn)生的
- 農(nóng)村初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀寫作課中的“書”“面”“表”“達(dá)”
- 提高高中歷史探究教學(xué)的實(shí)效
- 提高初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探微
- 從記敘文寫作過渡到議論文寫作的課堂激趣策略
- 打造一堂高效的英語課
理論研究B
課題展示B
德育園地B
高效課堂B
- 構(gòu)建初中音樂高效課堂的具體辦法
- 淺談初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 科學(xué)備課，提高思想政治課教學(xué)有效性的研究
- 多樣化教學(xué)方法下高效地理課堂的構(gòu)建
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
- 初中語文閱讀有效教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率
- 新課程理念下初中物理有效教學(xué)的應(yīng)用策略
- 把握課堂提問，提高教學(xué)效率
- 新課程背景下高中地理高效課堂教學(xué)實(shí)踐
- 巧設(shè)情境，構(gòu)建高效課堂
- 高效課堂背景下的語文課導(dǎo)語設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的若干思考
教育管理B
教學(xué)爭鳴B
- 淺談當(dāng)今英語教學(xué)面臨的責(zé)任與挑戰(zhàn)
- 提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率探究
- 淺談中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題和解決方法
- 高中歷史教學(xué)與學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 誰在說
- 手機(jī)新媒體在初中思想政治教育中的合理運(yùn)用
- 高中體育教育現(xiàn)狀以及發(fā)展方向
- 借助詞匯教學(xué)法提升初中牛津英語譯林版的閱讀能力剖析
- 交互教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 化學(xué)方程式自傳
- 淺談如何促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)
- 一路的成長
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)思想方法的傳授
- 培養(yǎng)積極情感 提升學(xué)生閱讀能力
- 如何在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
- 藝術(shù)類中職語文課堂的提問技巧探析
- 淺議培養(yǎng)學(xué)生閱讀心理動(dòng)力的策略
- 播種愛的種子，收獲溫暖的陽光
教學(xué)反思
- 語文教育教學(xué)之感悟
- 新課改下的高中物理教學(xué)反思
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- 傾聽學(xué)生的評價(jià)
- 對當(dāng)前初中歷史教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 淺談化學(xué)教學(xué)評價(jià)
- 運(yùn)用多種教學(xué)模式上好初中信息技術(shù)課
- 情境·情感·探索
- 新課程下的初中物理教學(xué)方式
- 對新課標(biāo)理念下初中音樂有效教學(xué)的探討
- “一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”之我見
- 關(guān)于心育活動(dòng)課的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 英語課堂教師的不當(dāng)行為及矯正案例
教育技術(shù)
問題研究
- 當(dāng)前高中語文課堂教學(xué)效率的現(xiàn)狀和策略
- 讓每一個(gè)生命綻放精彩
- 關(guān)于高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的幾點(diǎn)思考
- 對山西省太谷中學(xué)高中體育考生業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析與對策
- 探究師愛在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的作用
- 淺析中學(xué)體育課堂中的“體育弱勢生”
- 農(nóng)村中學(xué)語文教育的現(xiàn)狀及對策
- 課堂教學(xué)評價(jià)誤區(qū)淺析
- 初探高中歷史教學(xué)中存在的問題及措施
- 探究中學(xué)地理教學(xué)穿插藝術(shù)的理論分析與案例
- 淺析高中英語課堂教學(xué)中的情感因素
- 農(nóng)村高中英語課外學(xué)習(xí)環(huán)境及對策
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)施探討
教育管理
案例分析B
教育創(chuàng)新B
- 中學(xué)英語課堂注重貫徹情感目標(biāo)初探
- 初中生物教學(xué)的拓展與開放
- 談一談體育課堂教學(xué)中教學(xué)言語的使用
- 淺析初中英語教學(xué)中文化教學(xué)的實(shí)施策略
- 初中信息技術(shù)分層教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 小班化情境下語文學(xué)科分層次教學(xué)的探索
- 小組合作式閱讀在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中英語課堂教學(xué)采用小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談轉(zhuǎn)變語文教學(xué)模式 增強(qiáng)學(xué)生問題意識
- 初中英語教學(xué)模式初探
- 高中英語閱讀教學(xué)的“讀寫”模式研究
- 怎樣在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂中的應(yīng)用
- 論初中生物課教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小組學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用小組學(xué)習(xí)模式
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)芻探
- 初中歷史小組合作學(xué)習(xí)方法初探
- 淺議背誦強(qiáng)度與英語學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性
- 生活化教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- 新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 初中思想品德教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)課堂中怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 啟發(fā)、競賽、樂學(xué)
- 多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中真正的“參與者”
- 淺談初中生化學(xué)科學(xué)能力的培養(yǎng)
- 用“情”打造高中歷史課堂
- 初中歷史滲透鄉(xiāng)土內(nèi)容的意義
- 信息技術(shù)課堂中的互動(dòng)式教學(xué)
- 善用實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升生物教學(xué)生動(dòng)性
教學(xué)反思B
- 制約高中英語閱讀能力的因素
- 英語教學(xué)的“情景化”
- 新課程的教學(xué)感悟
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)隨想
- 課堂教學(xué)中小組合作討論的誤區(qū)
- 關(guān)于農(nóng)村信息技術(shù)課程發(fā)展的思考
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的答題能力
- 課堂提問之我見
- 思想品德課堂教學(xué)改革的體會與反思
- 高中語文教學(xué)難見成效原因探討
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 素質(zhì)教育下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 關(guān)于圖形圖像處理課程的教學(xué)反思
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 關(guān)于中學(xué)語文課堂提問的認(rèn)識
- 淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題與對策
- 高中歷史教學(xué)資源有效利用的問題和策略
- 關(guān)于新課改的困惑與思考
- 初中語文教學(xué)創(chuàng)新之我見
- 關(guān)于初中生物自主性學(xué)習(xí)的一點(diǎn)思考
- 關(guān)于美術(shù)情境教學(xué)實(shí)踐的思考
- 整合探究初中語文的教改條件
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