神州地、我家鄉(xiāng)、虎山巍、雄北方；

我二中、書(shū)聲瑯、與時(shí)進(jìn)、步鏗鏘；

新課標(biāo)、指方向、抓內(nèi)涵、特色創(chuàng)；

……

這是一位詩(shī)人在《集寧區(qū)第二中學(xué)禮贊》中寫下的詩(shī)句，它客觀地再現(xiàn)了今天集寧區(qū)第二中學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。

集寧區(qū)第二中學(xué)始建于1956年，歷經(jīng)變遷傳承，2013年春季恢復(fù)高中教育，再次升級(jí)為全日制完全中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有初中部教學(xué)班38個(gè)，高中部教學(xué)班16個(gè)，是烏蘭察布市和集寧區(qū)兩級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。乘著京蒙對(duì)口幫扶的良好契機(jī)，在地方政府及主管部門的推動(dòng)下，北京二中與集寧區(qū)第二中學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，共享教學(xué)資源，2014年4月正式成為“北京二中集寧分?！薄?/p>

2008年新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)，科學(xué)謀劃、開(kāi)拓創(chuàng)新，走出了一條富有鮮明特色的精品辦學(xué)之路。2012年7月，集寧區(qū)第二中學(xué)代表烏蘭察布市參加內(nèi)蒙古自治區(qū)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；2013年11月，集寧區(qū)第二中學(xué)承擔(dān)了烏蘭察布市義務(wù)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，體現(xiàn)“3+1”有效課堂教學(xué)模式特色的52節(jié)公開(kāi)課向與會(huì)代表開(kāi)放，受到與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)； 2015年3月學(xué)校被指定為“內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年足球俱樂(lè)部”學(xué)校。

主題德育，打亮學(xué)生生命底色

以培養(yǎng)學(xué)生“健全人格”為目標(biāo)，在德育方式上求創(chuàng)新，在德育內(nèi)涵上下功夫，學(xué)校先后推行了班級(jí)四級(jí)自主管理、青年志愿者社團(tuán)、大型主題德育等活動(dòng)模式，從而構(gòu)建起了“向善崇學(xué)、健體尚美”的大德育觀。在學(xué)生理想愿景、心理行為方式、生命體驗(yàn)等方面，通過(guò)一系列規(guī)定動(dòng)作和具體實(shí)踐活動(dòng)，適時(shí)有序地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)和教育。如“向雷鋒學(xué)習(xí)、點(diǎn)亮青春”的志愿者走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；“文明禮儀伴我行、爭(zhēng)做文明公民”的踐行中華禮儀活動(dòng)；“親近自然、愛(ài)我家鄉(xiāng)”遠(yuǎn)足活動(dòng)；“身心健康從我做起、學(xué)會(huì)感恩”教育活動(dòng)等，這些一直被學(xué)生推崇的校園活動(dòng)在潛移默化中浸潤(rùn)、化育著學(xué)生，滿足了學(xué)生多元、全面發(fā)展的需求。

同時(shí)，學(xué)校在全校開(kāi)展了“習(xí)書(shū)法、誦經(jīng)典”“陽(yáng)光跑步”等活動(dòng)，組建了足球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美隊(duì)、文學(xué)社、英語(yǔ)角、機(jī)器人工作室等社團(tuán)。舉辦漢字比賽、才藝展示、人文素養(yǎng)專題講座等。這些豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了健康向上、文明快樂(lè)的校園氛圍，激發(fā)了學(xué)生的青春活力，點(diǎn)亮了學(xué)生的理想，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也使學(xué)校的德育形成了“潤(rùn)物大有聲”的宏麗局面，進(jìn)而促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，得到了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可，也吸引了市內(nèi)外多所兄弟學(xué)校前來(lái)探訪取經(jīng)。鑒于此，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、自治區(qū)德育先進(jìn)單位。

校本研發(fā)，構(gòu)建人本高效課堂

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。通過(guò)考察、探索、總結(jié)，依據(jù)校情、學(xué)情，學(xué)校確立了“觀念先行、科學(xué)籌劃、立足校本、理性操作”的課改思想，堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，力求把“講堂”變?yōu)閷W(xué)堂，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的情景中，對(duì)知識(shí)充分感知、體驗(yàn)、思考，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”理論為指導(dǎo)，在初中形成了學(xué)、導(dǎo)、練、思四步有效教學(xué)模式，即“3+1”有效課堂教學(xué)模式，實(shí)施了“目標(biāo)提示、合作學(xué)習(xí)、小組展示、點(diǎn)評(píng)點(diǎn)講、歸納總結(jié)、訓(xùn)練檢測(cè)”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。高中部參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室組織的基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課堂教學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與研究項(xiàng)目，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，初步形成了“自主學(xué)習(xí)（自學(xué)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）、合作探究（小組討論，展示互動(dòng)）、反饋評(píng)價(jià)（歸納總結(jié)，檢測(cè)診斷）”的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。“3+1”有效課堂教學(xué)模式和“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的實(shí)施，改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了教師的主導(dǎo)角色，課堂教學(xué)效率明顯提高。

學(xué)校初中部語(yǔ)文教研組參加了全國(guó)“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的課題。12名語(yǔ)文教師獲該課題2014年度優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為該課題先進(jìn)學(xué)校。在教學(xué)實(shí)踐中，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，實(shí)行分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)和分層考試。在一套教師的兩個(gè)班級(jí)中（稱為對(duì)班），按學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況分為A基礎(chǔ)班和B提高班，進(jìn)行分層教學(xué)，最大程度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；實(shí)行分層輔導(dǎo)，布置差異作業(yè)加以鞏固教學(xué)效果，并按A、B兩種試卷進(jìn)行考試?！耙荒Ｒ环ā钡膶?shí)施，把課堂的主宰權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生在自主探究中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自控，學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)品質(zhì)，將課堂回歸到“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的本真地位。

合作辦學(xué)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

集寧區(qū)第二中學(xué)正式掛牌為“北京二中集寧分?！?，開(kāi)啟了兩校攜手至美的新征程。在合作辦學(xué)協(xié)議框架內(nèi)，兩校展開(kāi)了全方位深度交流合作，建立對(duì)口交流名師工作室、“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)授藝、北京二中選派骨干教師定期駐守分校實(shí)地指導(dǎo)教學(xué)、分校青年教師定期赴總校學(xué)習(xí)深造、兩校即時(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻教研等。學(xué)校還定期選派優(yōu)秀學(xué)生到北京二中交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和感受首都先進(jìn)的教育理念和深厚的文化底蘊(yùn)，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。與北京二中的合作，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)校先后派出5批150多人次教師到北京二中訪學(xué)交流，初、高中分別派出60名學(xué)生到北京二中進(jìn)行了為期兩周的“留學(xué)”，北京二中也先后派出3批40多位教師來(lái)校講學(xué)。此外，北京二中百節(jié)學(xué)科素養(yǎng)課正式被納入學(xué)校初、高中各年級(jí)必學(xué)課程目錄。高中部在教學(xué)上與北京二中同步實(shí)行了“5個(gè)一致”即教學(xué)內(nèi)容一致、教學(xué)進(jìn)度一致、習(xí)題一致、考試一致、教學(xué)活動(dòng)一致。合作辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校教科研發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提高了學(xué)校的美譽(yù)度。

從2014年秋開(kāi)始，在集寧區(qū)委、政府的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)多方考察甄選，從山西懷仁地區(qū)成功引入多位名師充實(shí)到高中教學(xué)一線。這些名師年富力強(qiáng)、正處在事業(yè)的巔峰期，并且有著多年高中教學(xué)經(jīng)歷。他們教學(xué)理念先進(jìn)，“學(xué)案、教案、題案”三位一體的教學(xué)方式新穎、教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生歡迎。山西懷仁地區(qū)名師的加入，為學(xué)校高中的發(fā)展注入了新的活力，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

近年來(lái)，集寧區(qū)第二中學(xué)樹(shù)德勵(lì)學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐，取得了驕人業(yè)績(jī)，先后獲得全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、自治區(qū)文明單位、烏蘭察布市“育才杯”先進(jìn)單位、 集寧區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。