陳春華

摘 要：在小學(xué)教學(xué)中，語(yǔ)文作為小學(xué)所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言和思維有著促進(jìn)作用，因此，教師要在教育中嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)中新的知識(shí)，關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的效果，把有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力作為小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)。在此過程中，教師可以借助一些課堂輔助工具來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)；有效提高

一、信息技術(shù)能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，隨著教育不斷的與時(shí)俱進(jìn)，教師又多了一個(gè)非常有效的教學(xué)工具——多媒體。多媒體在小學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)用給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了很大的幫助，它可以更直觀地給學(xué)生展示課堂內(nèi)容，用多媒體的形式展示給學(xué)生，可以使學(xué)生在視覺上對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象深刻，多媒體還可以根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的需要，提供一些相關(guān)的語(yǔ)音或者視頻，這樣的資料可以刺激學(xué)生的聽覺和視覺，以達(dá)到學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)記憶深刻的效果。教師可以利用多媒體的這一性能，針對(duì)性地給學(xué)生準(zhǔn)備一些有助于語(yǔ)言能力有效提高的兒童視頻，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容記憶猶新，不知不覺掌握大量的語(yǔ)文知識(shí)，從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

二、信息技術(shù)能提高課堂效率

多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，給教師提供了很多的教學(xué)資料，這些教學(xué)資料相比以往的傳統(tǒng)教學(xué)資料顯得更為靈活，更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，很大程度上增加了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，因?yàn)榻虒W(xué)在多媒體的幫助下，一些有趣的視頻，激烈的辯論，在一定程度上打開了學(xué)生的思維，讓他們不由自主地思考問題，想去探索更多的語(yǔ)文知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生愿意自主思考問題是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有效提高的根本。只有學(xué)生主動(dòng)去思考問題，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)才能發(fā)揮最佳效果。教師也可以利用多媒體把一些文字的、難理解的語(yǔ)文內(nèi)容演示給學(xué)生看，這樣可以有效地讓學(xué)生學(xué)到平時(shí)不愿意看、不愿意學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生提供一個(gè)更大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也能豐富學(xué)生的精神生活。只有學(xué)生精神生活豐富，才能促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，有效地提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體的加入，在一定的基礎(chǔ)上增加了學(xué)生知識(shí)的記憶力，還有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總之，信息技術(shù)可以有效地推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙財(cái)經(jīng).推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體改革 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（04）.

[2]龐光輝，秦錫純.識(shí)讀結(jié)合 識(shí)寫一體：新編小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《影子》教學(xué)述評(píng)[J].黑龍江教育，2000（09）.

編輯 薄躍華