孫明霞 楊玉榮

語言接觸是指不同語言由于使用接觸而出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)的變化。①袁焱：《語言接觸與語言演變》，北京：民族出版社，2001年，第1頁(yè)。語言接觸問題既與語言本身有關(guān)，也與民族的人口結(jié)構(gòu)與分布、民族心理、民族關(guān)系、文化、語言政策等因素存在密切關(guān)系。隨著中國(guó)城鎮(zhèn)一體化的迅猛發(fā)展，新疆語言生活狀況也在發(fā)生變化，作者從以下三個(gè)方面論述新時(shí)期影響維漢語言接觸的因素及對(duì)其產(chǎn)生的影響。

一、城市化進(jìn)程對(duì)語言接觸的影響

（一）城市人口結(jié)構(gòu)與分布

語言接觸中人口的數(shù)量對(duì)語言的使用往往起著決定性的作用。從一個(gè)國(guó)家來說，非主體民族的語言容易受到主體民族語言的影響，也容易兼用和轉(zhuǎn)用主體民族的語言。從地區(qū)來看，人口少的民族語言很自然地會(huì)受到地區(qū)性人口數(shù)量多，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)發(fā)達(dá)的主體民族的影響。列寧早在《關(guān)于民族問題的批評(píng)意見》一文中闡述過經(jīng)濟(jì)流通迫使一個(gè)國(guó)家里的人口數(shù)量較少的民族 （只要他們?cè)敢庾≡谝黄穑W(xué)習(xí)人口占多數(shù)民族的語言。②列寧：《列寧全集》第20卷，北京：人民出版社，1958年，第2頁(yè)。21世紀(jì)，城市化和經(jīng)濟(jì)政治一體化改變著社會(huì)人口的結(jié)構(gòu)及人們接受教育和信息傳遞的方式，對(duì)少數(shù)民族語言的使用功能產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。烏魯木齊是一個(gè)多民族聚居區(qū)，其中以漢、回、哈薩克、維吾爾四個(gè)民族人口較多。在1949年以前的100年里，烏魯木齊的人口結(jié)構(gòu)大致分為：駐軍、官員、墾民、商人四大塊，其中駐軍和官員是少數(shù)，而屯墾的移民和商人占多數(shù)，是烏魯木齊人口的基礎(chǔ)。1949年，迪化市（現(xiàn)烏魯木齊）有漢、維吾爾、哈薩克、回、塔吉克等8個(gè)民族，人口總數(shù)33554人，其中維吾爾族3020人，占總?cè)丝诘?%。①烏魯木齊縣地方志編纂委員會(huì)編：《烏魯木齊縣志》，烏魯木齊：新疆人民出版社，2000年，第144頁(yè)。2009年烏魯木齊市維吾爾族有309853人，占總?cè)丝诘?3%。②烏魯木齊統(tǒng)計(jì)局：《烏魯木齊統(tǒng)計(jì)年鑒2010》，北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2010年，第91頁(yè)。由于烏魯木齊作為首府城市的特殊地位，對(duì)周邊城市和農(nóng)村的維吾爾族具有一定的吸引力和向心力，民族人口比例也在悄然發(fā)生變化，但是在與人口眾多的漢族生活交往過程中，維吾爾族在生活中必然要兼用漢語。

（二）語言政策

作為世界著名社會(huì)語言學(xué)家的費(fèi)希曼認(rèn)為造成語言演變的一個(gè)重要的因素是對(duì)語言運(yùn)用的人為干預(yù)。③高莉琴、張新武：《新疆的語言狀況及推廣普通話方略研究》，北京：北京語言大學(xué)出版社，2006年，第145頁(yè)。在我國(guó)的 《憲法》和 《民族區(qū)域自治法》明確規(guī)定中華人民共和國(guó)各民族一律平等，注明各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。民族自治的地方使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N或幾種語言文字。國(guó)家的語言政策既保證了各民族語言的持續(xù)發(fā)展，又是我國(guó)在民族區(qū)域自治地區(qū)實(shí)行“雙語制”的法律依據(jù)。

新疆各族人民在共同生活和生產(chǎn)勞動(dòng)過程中，形成了唇齒相依，休戚與共的關(guān)系。在相互交往中，逐漸形成相互學(xué)習(xí)語言的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù) 《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》維吾爾語是新疆維吾爾自治區(qū)執(zhí)行公務(wù)的法定的通用語言。徐思益教授認(rèn)為從實(shí)際應(yīng)用語言情況看，為便于有效交際，新疆出現(xiàn)了“求大同，存小異”的趨向?！扒蟠笸笔侵笐?yīng)用多數(shù)人都懂的語言，即選用國(guó)家通用的漢語普通話或新疆維吾爾自治區(qū)通用的維吾爾語，這便于政府執(zhí)行公務(wù)政令統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；存小異則是保存使用范圍較小的本民族母語。④《徐思益語言學(xué)論文選》，烏魯木齊：新疆大學(xué)出版社，2006年，第170頁(yè)。可見，在新疆，維吾爾語和漢語都具有非常特殊和不可替代的地位。

二、調(diào)查方法與樣本分析

新疆是國(guó)內(nèi)語言接觸發(fā)生最為頻繁的地區(qū)，多種語言的存在和多民族的社會(huì)交往為語言接觸提供了廣闊的平臺(tái)。由于維吾爾族和漢族人口數(shù)量多，分布地域廣，維吾爾語和漢語的接觸成為人們?nèi)粘Ｉ钪姓Z言活動(dòng)的重要組成部分，逐漸形成雙語現(xiàn)象。袁焱在 《語言接觸和語言演變》一書中論述到我國(guó)的雙語現(xiàn)象大致分為三種類型，即少數(shù)民族兼用漢語型、一種少數(shù)民族兼用另外一種少數(shù)民族型和漢族兼用少數(shù)民族型。⑤袁焱：《語言接觸與語言演變》，北京：民族出版社，2001年，第11頁(yè)。在烏魯木齊地區(qū)，這三種類型都存在，但以第一種類型，即所謂的“民兼漢”居多。這種類型是新疆雙語發(fā)展的主要類型，也是發(fā)展最為迅速的類型。隨著中國(guó)社會(huì)城市化進(jìn)程步伐的加快，烏魯木齊作為新疆首府城市，居住在此的維吾爾族兼用漢語的現(xiàn)象將更為普遍。文章以烏魯木齊市維漢雙語接觸語料為依據(jù)，對(duì)維吾爾語和漢語語言接觸中涉及的社會(huì)變量進(jìn)行分析，探究家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中維吾爾族對(duì)漢語的認(rèn)識(shí)、態(tài)度以及形成的差異，以期對(duì)新疆語言政策的制定，對(duì)新疆多民族交際研究提供社會(huì)語言學(xué)的例證分析。

（一）調(diào)查方法

本調(diào)查選擇烏魯木齊市作為實(shí)地調(diào)查地點(diǎn)，主要采用田野調(diào)查、問卷分析并兼以個(gè)別訪談的方法。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)采用SAS9.2軟件對(duì)定性數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)與分層統(tǒng)計(jì)。

（二）樣本分析

1.民族與性別

調(diào)查對(duì)象維吾爾族 （只含民考民）156人，男性50人，占總?cè)藬?shù)的32.05%，女性106人，占67.95%，女性比例高于男性。

2.年齡

調(diào)查對(duì)象按年齡劃分，18～29歲有86人，占總?cè)藬?shù)的55.13%，30～39歲54人，占34.61%，40～49歲15人，占9.61%，50歲以上1人，占0.06%。年齡主要集中在青年和中年兩個(gè)階段，即18歲至49歲之間。

3.職業(yè)

調(diào)查對(duì)象按職業(yè)劃分，教師69人，占44.23%，學(xué)生32人，占20.51%，公務(wù)員18人，占總?cè)藬?shù)的12.02%，專業(yè)技術(shù)人員9人，占5.77%，工人3人，占1.92%，商人15人，占9.62%，其他人員10人，占5.93%。調(diào)查對(duì)象職業(yè)分布廣泛，調(diào)查結(jié)果具有代表性。

4.教育程度

調(diào)查對(duì)象按受教育程度分布如下：初中文化及以下5人，占3.20%，高中文化7人，占4.49%，中專學(xué)歷12人，占7.69%，大專學(xué)歷41人，占26.28%，大學(xué)學(xué)歷87人，占55.77%，碩士及以上4人，占2.56%。具有大專及以上學(xué)歷的有132人，占84.62%，總體受教育狀況較為理想。

三、不同語言環(huán)境下維漢語言接觸的變量分析

（一）家庭環(huán)境下語言接觸的變量分析

在影響個(gè)體雙語狀況的諸因素中，對(duì)一個(gè)人的語言最早產(chǎn)生影響的是童年時(shí)代的語言環(huán)境，主要是家庭語言環(huán)境，這決定著他主要講單語還是雙語，還影響他日后對(duì)學(xué)習(xí)語言的選擇及其水平。戴慶廈先生認(rèn)為：語言存在年齡差異是所有差異中最顯著的。無論是在家庭還是社會(huì)中，都會(huì)以不同方式表現(xiàn)出各年齡階段的人們?cè)谡Z言使用上的差異。不同年齡、不同輩分的人語言選擇會(huì)有差異。老一輩人在語言選擇中常常持保守態(tài)度，堅(jiān)持把母語傳授給年輕一代，希望他們能夠忠實(shí)地保持下來，而青年人則易于接受第二語言。①戴慶廈：《社會(huì)語言學(xué)概論》，北京：商務(wù)印書館，2004年，第31、35頁(yè)。作者以年齡和受教育程度兩個(gè)變量探討家庭環(huán)境下維吾爾族家庭成員的語言選擇。

1.年齡變量對(duì)語言接觸的影響

游汝杰認(rèn)為：“語言在時(shí)間上的差異造成語言的年齡差異，即使用同一種語言的同時(shí)代的人，因年齡層次不同，語言的特點(diǎn)也有差異。”②游汝杰、鄒嘉彥：《社會(huì)語言學(xué)教程》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年，第33頁(yè)。我們?cè)谡{(diào)查中也發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)：（1）一般情況下，年齡的增長(zhǎng)與家庭環(huán)境下漢語使用的多少成反比關(guān)系，與母語使用的多少成正比關(guān)系。也就是說，年齡越大的維吾爾族，使用漢語 （包括雙語）越少。表1中，18～29歲和30～39歲兩個(gè)階段使用漢語或雙語與家人交流的人數(shù)最多，而在40～49歲階段，數(shù)量在少數(shù)，50歲以上的人不使用漢語或雙語交流，只使用母語交流。（2）同一年齡段的人與不同輩分的家庭成員交流時(shí)使用漢語的情況也不同。例如，18～29歲階段共有81人，與祖父母交流使用漢語的有2人；與父母交流使用漢語的有2人，使用雙語的有2人；與平輩交流使用漢語的有2人，使用雙語的有5人；與子女交流時(shí)使用漢語的有4人，使用雙語的有10人。這與30～39歲階段的調(diào)查對(duì)象的情況基本相同。由此可見，同一年齡段的人漢語使用的多少與交流對(duì)象的年齡呈反比。（3）輩分與年齡的關(guān)系密切。多數(shù)情況下，輩分高的年齡大，輩分小的年齡小，但也有個(gè)別例外的情況。本文中的輩分差異與年齡差異基本是一致的。

表1 年齡變量與家庭語言接觸的關(guān)系 單位：人

2.教育程度變量對(duì)語言接觸的影響

（1）受教育水平越高，在家庭環(huán)境下使用漢語或雙語的人數(shù)越多。表2中，初中以下文化程度的維吾爾族在家里不說漢語，高中或中專學(xué)歷的維吾爾族說漢語的極少，大專及以上學(xué)歷的維吾爾族說漢語或雙語的現(xiàn)象增多。（2）不同學(xué)歷的維吾爾族與不同輩分的家庭成員交際使用語言的情況也有差異。高學(xué)歷的人在家庭對(duì)平輩人或晚輩使用漢語的機(jī)會(huì)多于長(zhǎng)輩。84名本科學(xué)歷的維吾爾族與祖父母、父母、平輩、子女交流時(shí)，分別有2人、4人、10人、14人使用漢語或雙語。

表2 教育程度變量與家庭語言接觸的關(guān)系 單位：人

年齡與受教育程度是影響維吾爾族使用維漢兩種語言的重要因素，但不是絕對(duì)因素。不同年齡的人對(duì)語言功能的要求是不同的，這是因?yàn)椴煌挲g的人各有自己的活動(dòng)場(chǎng)所或領(lǐng)域，也各有自己的語言選擇。在一個(gè)多民族雜居的地區(qū)，年輕人在語言選擇上自然會(huì)考慮選擇適合自己或下一代發(fā)展的語言。如果母語的語言功能弱于另一種語言的功能時(shí)，人們就樂意去兼用這一語言，甚至?xí)饾u放棄使用母語。①戴慶廈、何俊芳：《語言與民族》（二），北京：中央民族大學(xué)出版社，2006年，第328頁(yè)。半個(gè)世紀(jì)以來，由于社會(huì)制度的變化，政治、經(jīng)濟(jì)、教育制度也在悄然發(fā)生變化，社會(huì)不同階段的人群受教育程度也不同，甚至接受的語言教育也有很大差異，這也是影響他們語言態(tài)度的一個(gè)重要因素。一般看來，少數(shù)民族年齡較大、輩分較高的對(duì)母語的感情深，對(duì)失去母語有不舍之情，而年輕人，特別是青少年更注重語言的工具性，認(rèn)為交際便利更重要。

（二）社會(huì)環(huán)境下語言接觸的變量分析

語言作為一種信號(hào)系統(tǒng)履行它的社會(huì)職責(zé)時(shí)，各個(gè)民族 （種族）所固有的語言——當(dāng)然是由于特定的社會(huì)環(huán)境所形成的，世代相傳的自然語言，也就不能避免相互接觸的局面。語言使用的領(lǐng)域包括課堂用語、辦公室用語、家常談話、與他人談話等等。在不同領(lǐng)域使用的語言會(huì)因職業(yè)的不同而有所差異。烏魯木齊地區(qū)社交場(chǎng)合的語言選擇主要為維吾爾語和漢語。

1.職業(yè)變量與母語的使用

在飯館時(shí)，母語的使用不受職業(yè)因素的限制，任何職業(yè)的維吾爾族在飯館使用的母語頻率都很高。表3中，在就餐時(shí)使用維吾爾語的公務(wù)員有10人，占52.6%，專業(yè)技術(shù)人員6人，占其66.7%，教師48人，占其69.5%，學(xué)生21人，占其65.6%，工人3人，占其100%，商人14人，占其93.3%。但因語域不同，職業(yè)差別與母語的使用存在較大差異。例如，公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員和工人在單位和辦事時(shí)多使用漢語，而教師和商人使用母語較多。

表3 不同語域下不同職業(yè)對(duì)維漢語的使用差異分析 單位：人

2.職業(yè)變量與漢語的使用

在去政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位辦事時(shí)，維吾爾族對(duì)漢語的使用幾乎不受職業(yè)的限制，所占的比例是最高的，其中公務(wù)員15人，占78.9%，專業(yè)技術(shù)人員6人，占其66.7%，教師23人，占其33.3%，學(xué)生23人，占其71.8%，工人2人，占其66.7%，商人8人，占其88.9%。

3.職業(yè)變量與雙語的使用

在購(gòu)物時(shí)，除了學(xué)生以外的其他職業(yè)人員使用雙語的比例都很高，公務(wù)員9人，占47.4%，專業(yè)技術(shù)人員5人，占其55.6%，教師43人，占其62.33%，學(xué)生11人，占其34.4%，工人2人，占其66.7%，商人9人，占其60%。而學(xué)生在學(xué)校使用雙語的幾率最高。

四、不同變量呈現(xiàn)的城市少數(shù)民族語言功能的變化特征

伴隨城市化進(jìn)程，在物質(zhì)生活領(lǐng)域和文化精神領(lǐng)域都發(fā)生著深刻的變化。由于民族間頻繁接觸和交融，少數(shù)民族在語言的選擇和使用上發(fā)生著變化，在母語的使用功能、兼用語言等方面呈現(xiàn)一些新的特征。

（一）維吾爾族家庭環(huán)境中母語的選擇與使用與家庭成員的民族構(gòu)成有關(guān)

在家庭環(huán)境中母語的使用占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)與家庭的民族構(gòu)成有關(guān)。在樣本調(diào)查中，維吾爾族家庭中維吾爾單一成員占92.31%，維吾爾族與漢族混合成員占1.28%，維吾爾族與其他民族混合成員占1.33%，其他情況占5.77%。由此可見，維吾爾族與其他民族之間通婚現(xiàn)象不明顯，基本保持本民族成員內(nèi)部聯(lián)姻，這是形成維吾爾族家庭語言以維吾爾語為主，很少兼用其他語言的主要原因。徐思益教授依據(jù)語言的應(yīng)用場(chǎng)所和環(huán)境將語言分為工作語言、生活語言和家庭語言。他認(rèn)為家庭語言只限于家庭成員之間的交際，已喪失社會(huì)使用價(jià)值。①《徐思益語言學(xué)論文選》，第32頁(yè)。

（二）維吾爾族家庭環(huán)境中母語的選擇與使用存在代際差異

維吾爾族家庭成員的語言選擇主要為維吾爾語，維漢雙語和其他語種，單一使用漢語的比例極小，幾乎不使用。調(diào)查對(duì)象與父母交流時(shí)選擇維吾爾語的占91.67%，與祖父母使用母語交流占92.95%，呈上升趨勢(shì)，而使用維漢雙語的比例呈下降趨勢(shì)。調(diào)查對(duì)象與平輩 （兄弟姐妹）之間相互選擇母語交際的比例為87%，使用維漢雙語的比例占7.05%；與親戚母語交流的比例占89.11%，維漢雙語占3.84%。與配偶或戀人使用母語交際82.69%，維漢雙語交際的占8.33%，與晚輩 （孩子）使用母語交際的占80.13%，雙語交際的占8.97%?？梢姡S吾爾族在家庭環(huán)境下的語言選擇基本遵從于本民族母語，少數(shù)人選擇維漢雙語。

（三）維吾爾族在社會(huì)環(huán)境中語言使用受語域影響，逐漸由單語向雙語發(fā)展

城市化進(jìn)程中維吾爾族隨著社會(huì)環(huán)境的變化語言選擇主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，少數(shù)民族廣泛兼用國(guó)家交際共同語，就此可知，他們對(duì)國(guó)家共同語的廣泛認(rèn)同。在新疆，政府針對(duì)各民族群體進(jìn)行雙語普及歷時(shí)久遠(yuǎn)，力度較大。同時(shí)，漢語作為中華民族的通用語，對(duì)少數(shù)民族而言具有強(qiáng)大的吸引力，他們有望通過掌握和學(xué)習(xí)漢語體現(xiàn)自己的國(guó)民身份。其次，少數(shù)民族母語使用能力受到挑戰(zhàn)，使用范圍在逐漸縮小。馬戎教授在 《關(guān)于中國(guó)少數(shù)民族教育的幾點(diǎn)思考》中提出：語言應(yīng)用具有市場(chǎng)選擇機(jī)制。②馬戎：《關(guān)于中國(guó)少數(shù)民族教育的幾點(diǎn)思考》，《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第9期。就業(yè)市場(chǎng)在雇傭勞動(dòng)力時(shí)要求求職者具有一般性的工作語言交流能力。不同產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者需要具備一般性口頭交流的語言能力；二是使用行業(yè)內(nèi)通用語言文字交流，學(xué)習(xí)工作所需要的專業(yè)知識(shí)及能力。如今，少數(shù)民族意識(shí)到僅僅依靠自己的母語難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，希望通過接受高等教育 （特別是掌握好國(guó)家通用語）的途徑增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，從而獲得更高待遇的工作，例如公務(wù)員、公司主管、大商人等。

烏魯木齊作為新疆維吾爾自治區(qū)的省會(huì)城市，兼具政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多重屬性與功能，決定了生活在此的各民族必將形成一種相互依存的關(guān)系，體現(xiàn)在語言生活方面，即繼續(xù)保持本民族語言的發(fā)展，同時(shí)由于社交和教育的需要，兼用漢語滿足自身交際需求，對(duì)漢語作為國(guó)家通用語的社會(huì)地位呈認(rèn)可的態(tài)度。由于青年人多數(shù)接受雙語教育，漢語的影響在逐漸擴(kuò)大，雙語人的數(shù)量在增加。在開放的語言環(huán)境下，維吾爾語和漢語在相互影響、相互促進(jìn)的民族關(guān)系中健康發(fā)展，成為烏魯木齊地區(qū)重要的交際用語。