摘要：高校思想政治教育是大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的載體，而有效的途徑和方法能夠幫助社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地發(fā)揮幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用。在途徑和方法上探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效方式是高校思想政治教育的重要任務(wù)。

中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》提出要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。高等教育是國(guó)民教育的重要一環(huán)，改革開(kāi)放后中國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出價(jià)值觀多元化的態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、利益格局的調(diào)整、思想文化的激蕩，引發(fā)了大學(xué)生價(jià)值觀的多元化趨勢(shì)。在這種情況下思想政治教育的幫助和引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀十分重要?？梢哉f(shuō)，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治教育的教育主渠道作用是當(dāng)下思想政治教育面臨的重要問(wèn)題。高校思想政治教育可以探索從以下幾個(gè)方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、培養(yǎng)教師自身踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程，是高校教師承擔(dān)的重要任務(wù)，也是高校教師的責(zé)任。教育者首先要受教育，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍十分重要，因?yàn)榻處煹膬r(jià)值觀正確與否直接關(guān)系到學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，所以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要根據(jù)“立德樹(shù)人”的方針，發(fā)揮教師“學(xué)為人師、行為示范”的引領(lǐng)作用。首先，培養(yǎng)思想政治教師愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的精神。使教師在工作和學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面帶好頭，以身作則、做表率，以人格力量感召學(xué)生。其次，培養(yǎng)教師實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的責(zé)任。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就要求教師在教學(xué)和科研兩個(gè)方面完善自我，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，作出自己的貢獻(xiàn)，以自己的努力和成績(jī)影響學(xué)生。最后，培養(yǎng)教師在工作和學(xué)習(xí)中營(yíng)造自由、平等、公正、法治的氛圍，為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，明確教師的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，培育一支令黨放心、令學(xué)生滿意的思想政治教育教師隊(duì)伍。

作者簡(jiǎn)介：杜紅艷（1983－），女，黑龍江林甸人，講師，從事思想政治理論課教育及馬克思主義理論研究。

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生信仰危機(jī)的哲學(xué)反思及對(duì)策研究”（14CSH015）；黑龍江大學(xué)青年科學(xué)基金項(xiàng)目“黑龍江大學(xué)青年教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（QW201204）的階段性成果

二、研究與宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行需要理論的支撐，即需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身進(jìn)行理論研究，明確闡釋為什么要提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的理論背景、理論根據(jù)和本質(zhì)內(nèi)涵是什么，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)什么途徑和方法來(lái)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上，還要通過(guò)學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)舉辦社會(huì)主義核心價(jià)值觀講座，組織大學(xué)生進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠深入人心。這樣，通過(guò)把理論研究和宣傳教育結(jié)合起來(lái)，能夠有效地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、聯(lián)系大學(xué)生的具體實(shí)際明確大學(xué)生的核心價(jià)值觀

理論與實(shí)踐之間存在差距，通常學(xué)生知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，卻不懂如何自己踐行這種價(jià)值觀。所以，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、結(jié)合大學(xué)生的具體實(shí)際提煉出適應(yīng)于大學(xué)生的核心價(jià)值觀。這是因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是凝練的理論，須要學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)自己的實(shí)際具體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校思想政治教育培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況凝練出大學(xué)生的核心價(jià)值觀，使學(xué)生把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與自己的文化知識(shí)學(xué)習(xí)、思想道德修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)就是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行；同時(shí)加深自身的思想品德修養(yǎng)，把自身的思想品德修養(yǎng)與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義相聯(lián)系，也是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

四、傳播社會(huì)正能量，使學(xué)生以積極的心態(tài)看待社會(huì)

在價(jià)值多元化的社會(huì)，在各種價(jià)值體系充斥的情況下，大學(xué)生看待社會(huì)問(wèn)題的方式存在差異，有的學(xué)生能夠以積極的心態(tài)看待社會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有的學(xué)生則受一些消極理論思潮的影響以消極的心態(tài)看待各種社會(huì)問(wèn)題，充滿了對(duì)社會(huì)的抱怨和埋怨。所以，傳播正能量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，更好地理解問(wèn)題十分重要。思想政治理論教育的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生看待社會(huì)問(wèn)題的積極心態(tài)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入到學(xué)生的思想中去。高校思想政治理論教育可以通過(guò)宣傳感動(dòng)中國(guó)人物的先進(jìn)事跡傳播正能量，動(dòng)員學(xué)生從自身做起、從小事做起，教育和引導(dǎo)學(xué)生提升思想追求和精神境界，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行從自在走向自覺(jué)。

五、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂

思想政治理論課應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)能力，修訂思想政治理論課的教學(xué)規(guī)劃和方案，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為教學(xué)目標(biāo)，完善教材、教案，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正走進(jìn)課堂，為學(xué)生所接受。在這個(gè)過(guò)程中，可以采取案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種形式使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正為學(xué)生所理解并身體力行地去體會(huì)生活和實(shí)踐中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。首先，在理論教學(xué)中要在理論中貫穿自由、平等、公正、法治等社會(huì)理念，在基礎(chǔ)理論層面對(duì)這些理念予以說(shuō)明；其次，在案例教學(xué)中，應(yīng)該貫穿社會(huì)主義的富強(qiáng)、民主、文明、和諧理念，通過(guò)歷史事實(shí)將這些理念在課堂上完全展現(xiàn)出來(lái)；最后，在實(shí)踐教學(xué)中，重點(diǎn)貫穿愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)理念，使這些理念貫穿于大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

六、以校園文化建設(shè)輔助社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行

大學(xué)生的思想政治教育不僅存在于課堂教學(xué)中，還存在于課余環(huán)節(jié)中。而思想政治教育在課余環(huán)節(jié)最有效的方式就是通過(guò)校園文化傳播達(dá)到思想政治教育的目的。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，可以通過(guò)校園文化教化人的方式宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，潛移默化地影響學(xué)生的思維方式和生活方式。高校思想政治教育可以運(yùn)用校園文化建設(shè)輔助社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，展開(kāi)與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的各種校園文化活動(dòng)，如舉辦社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)講座和社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)涵的創(chuàng)建“和諧校園”和“文化校園”的活動(dòng)。高校思想政治教育除了要發(fā)揮課堂教學(xué)的功能之外，還要發(fā)揮校園文化建設(shè)的輔助功能，形成二者相互聯(lián)系、相互影響的教育機(jī)制。通常，思想政治教育是以顯性的方式發(fā)揮教育的功能，而校園文化則以隱性的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，二者都能使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

七、創(chuàng)新培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方式方法

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播還須要采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，正確的形式往往會(huì)增加內(nèi)容的色彩，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀也要采取多樣化的形式，單一的理論教育達(dá)不到宣傳的最好效果。思想政治教育應(yīng)該在創(chuàng)新培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形式上下功夫，創(chuàng)新宣傳形式、創(chuàng)新活動(dòng)方式和載體，運(yùn)用生動(dòng)的形式、感人的事例增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力和感染力。高校思想政治理論教育除了理論教育外還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀密切相關(guān)的“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、新時(shí)期踐行傳統(tǒng)美德教育等；可以發(fā)揮高校社團(tuán)的作用，通過(guò)話劇社編排以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的話劇、開(kāi)展歌唱社會(huì)主義的校園歌曲比賽、進(jìn)行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從我做起的演講活動(dòng)、開(kāi)展以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的支教和普法的志愿服務(wù)活動(dòng)等。創(chuàng)新宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形式和方式，能夠使社會(huì)主義核心價(jià)值觀更易為學(xué)生接受和領(lǐng)會(huì)。

編輯∕高偉