陳龍

體育器材是教學目標的紐帶，沒有體育器材的體育課是不完整的體育課。沒有充分應用體育器材的課堂是不完美的課堂。體育器材關系著體育目標的達成、激起學生體育興趣的助推器?；隗w育器材設計教學內(nèi)容是一個亮點，在這種設計思維下，體育器材才會得到充分的利用。在有效教學的背景下，根據(jù)倡導的節(jié)約型社會的精神，研究如何充分利用體育器材進行體育教學是實現(xiàn)體育課標的可行之路。既緩解了體育器材不足帶來的困境，也能提高體育教學的密度，也是體育教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

一、制約體育器材有效利用的幾個問題

1.經(jīng)濟性問題

這里說的經(jīng)濟性問題是一個廣泛的含義。不是單單指錢財物的問題。從體育學習主體的時間、空間、情感結(jié)合現(xiàn)有的體育器材方面來說。體育器材的盲目引進導致器材利用率下降。一般表現(xiàn)為購買決策過于感性，忽視了需求調(diào)查。在器材的優(yōu)化配置方面做得不夠。時間上的經(jīng)濟性表現(xiàn)為高效率的利用體育器材。不等、不拿、不望，自己創(chuàng)造體育器材，進行實時教學。比如在農(nóng)村學校進行蹲踞式起跑教學的時候，沒有起跑器，可以拿幾塊磚頭，挖個坑。用幾片大樹葉墊墊膝蓋，就可以簡單的進行蹲踞式起跑教學。情感上的經(jīng)濟性表現(xiàn)為體育器材是否能激發(fā)學生學習體育技能的興趣。學生拿自己親手做的體育器材來上體育課，可以調(diào)動學生的積極性。

2.體育課程的組織問題

體育課堂的組織是否嚴密，教學計劃時候合理。這些都是體育教師在備課的時候充分考慮到的，這既是備課也是備人、備器材的體現(xiàn)。在體育課程組織中不管是縱向組織（體育學習的鏈接）還是橫向組織（體育技能的加深加難擴展）都要考慮體育器材的互補性和可代替性的特征。

3.學校管理問題

學校要把體育器材的配備與開發(fā)納入管理的范疇，并專人專管。開發(fā)與本地區(qū)相適宜的體育器材，形成學校體育特色項目。比如竹竿舞、陀螺、丟沙包等項目都具有民族性的特點，具有地方特色，有很強的生命力。體育教學管理松散，缺乏對體育教學的監(jiān)督，不注重體育教師專業(yè)的發(fā)展。體育教師教學松散，出現(xiàn)職業(yè)怠倦。特別是有些教師在職稱、評優(yōu)評先上遇到的挫折，產(chǎn)生心理不平衡。未能正視教育工作的長久性、復雜性、無私性特點。

二、高效應用體育器材教學的前瞻思路

1.充分利用體育器材的共性技術屬性

體育器材的共性技術是體育商器材的基礎技術形態(tài)。要想達到充分利用體育器材，必須認識體育器材的共性屬性。根據(jù)體育器材的一般共性技術、類群共性技術、特定產(chǎn)品技術的特點進行有效的利用。比如在投籃動作的壓腕練習過程中，可以充分利用實心球的重量和其具有反彈性的特點進行近距離的對墻做壓腕投籃練習。體育器材具有多樣性，但是歸納起來，不外乎就有體育器材的基礎性和共用性、功能使用的擴展性。體育教師要研究這些體育其次特性，并充分考慮在體育教學過程中如何充分利用。

2.提高基礎性體育器材利用效率

基礎性體育器材就是學校配備的體育器材。基礎性體育器材是保持體育教學、開展各項活動的必備基礎，也是上級教育部門檢查的重點。提高基礎性體育器材的利用率。主要分為體育器材在形式利用上的轉(zhuǎn)變、在功能上利用的轉(zhuǎn)變。

體育器材在形式和功能上的轉(zhuǎn)變：

提高基礎性體育器材的利用主要是考慮器材的性質(zhì)，從器材的實質(zhì)遵循可行性、安全性、經(jīng)濟性的原則進行體育器材的高效開發(fā)與利用。這些都需要體育教師備足教材、備足學生、備足器材。體育課程在實施過程中，體育器材和動作方法支撐著教學思路過程。

3.提高代償性體育器材利用效率

代償性體育器材主要是基礎性體育器材不夠用的情況下，根據(jù)體育學習的需要和體育目標的達成，自主開發(fā)體育器材來補償器材的不足。主要體現(xiàn)的是開發(fā)主體的能動性和積極性。

塑料瓶子的功能和應用：

現(xiàn)在都提倡低碳經(jīng)濟，構建節(jié)約型校園。在經(jīng)濟扶持不足的情況下，學校體育器材的自主開發(fā)。對廢棄物品進行在加工利用，有利于踐行生態(tài)環(huán)保型校園。

制作補償性體育器材，可以開發(fā)學生的智力，鍛煉學生的動手能力，也可以鍛煉學生的自主創(chuàng)新的能力。比如要在塑料瓶子里面些填充物。由學生自己裝，看看誰做的最安全、最耐用。由老師檢查后才批準利用。假如作為投擲物，裝水、裝沙子、石頭等物質(zhì)肯定不符合安全、耐用的要求，而裝舊紙、樹葉、茅草等填充物更接近應用的實際。

充分利用體育器材進行教學可以最大限度的降低體育教學成本，以最少的體育器材成本投入收到最大的教學效果?！罢n程的問題就是內(nèi)容的問題”，在體育課程的實踐中，可以說成課程的問題就是體育器材的問題，就算是跳健美操、啦啦操等都需要音樂器材的配合。充分利用現(xiàn)有的體育器材進行教學，才收到最大的教學效果。

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區(qū)蔣王中學）