據報道，美國得克薩斯州農工大學健康科學中心對約300名二年級至四年級的小學生進行了為期一學年的觀察后得出一個初步結論：學生站著上課會更專心投入，反應力比坐著上課的學生高出12%。他們發(fā)現(xiàn)學生在采用站立式桌子的課室上課，其每小時的專注力比采用坐式桌子的學生可以多維持七分鐘。主導這項研究的助理教授班登說：“采用站立式桌子上課，不但使學生的干擾行為減少了，還可以提高他們的注意力，使他們對學習更加投入?！闭玖⑹阶雷拥淖烂骐x地更高，雖然可以配合高腳椅子使用，但是學生可以自行決定要站著或坐著上課。他表示，有不少研究證明學習過程中的行為投入，對學業(yè)成績能發(fā)揮決定性作用，“這說明我們站著思考，比坐著思考來得更強。” （中華網）endprint