徐蓓

在不少人眼里，寫信是一件“老土”的事。但在上海尚德實驗學(xué)校校長姜曉勇看來，書信是一種樸素而且有效的交流方式。

從2011年至今，他一共親筆給學(xué)生寫了40封公開信，內(nèi)容包括閱讀、學(xué)習(xí)方法、為人修養(yǎng)等方面。

“我寫的這些信，未見得真能幫助學(xué)生什么，但我希望至少能帶給學(xué)生和家長一些理解、一些溫暖，以及一些也許能讓他們受益的教育理念。”姜曉勇這樣說。

他給298位學(xué)生每人寫了一封信，整整寫了20多天

姜曉勇第一次給學(xué)生寫信，是在黑龍江大慶一所中學(xué)當(dāng)生物老師的時候。

那是1981年，24歲的青年教師姜曉勇在高中一年級任教。一次，他在課堂上當(dāng)面批評學(xué)生，學(xué)生出言頂撞，場面非常尷尬。他遇到了一個難題：面對這些半大不小的高中生，如何指出他們的缺點，并讓他們從心底里接受？

姜曉勇想到了寫信。

一天，一位成績優(yōu)秀的學(xué)生在生物課上拿出數(shù)學(xué)課本來看，被姜曉勇發(fā)現(xiàn)了。他當(dāng)時沒有做聲，課后在這位學(xué)生的作業(yè)本中夾了一封信，信里寫著自己對這位學(xué)生的看法，并誠懇地提出了希望。不久，這位學(xué)生主動來向姜曉勇承認了錯誤。

姜曉勇發(fā)現(xiàn)，寫信不僅能夠保護學(xué)生的自尊，還能起到很好的教育效果。從此，他一直保持著給學(xué)生寫信的習(xí)慣。

1992年，姜曉勇來到上海，先后任上海建平中學(xué)西校和上海建平實驗學(xué)校的校長。2003年，他創(chuàng)辦了上海尚德實驗學(xué)校。在此期間，他寫給學(xué)生的信，雖然斷斷續(xù)續(xù)，但從未停止。

給學(xué)生寫信最多的那一年，是2006年。

那時正是3月，離中考還有100多天。姜曉勇想，畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)該受到特別的關(guān)注，而校長的一封信，也許能給學(xué)生帶來意想不到的鼓勵。于是，他每天加班加點到深夜，給初三的298位學(xué)生每人寫了一封信，每封信都因人而異，各不相同。整整寫了20多天才寫完，到最后他連手也抬不起來了。

生活中發(fā)生的小事，常常是促成他寫信的靈感

最近幾年，姜曉勇的工作越來越忙，給學(xué)生寫信的時間也越來越少。于是他又想出了新辦法——給全校學(xué)生寫公開信。每一封信都打印出來，分發(fā)給全校5000多名學(xué)生，學(xué)生還可以帶回家和家長一起讀。

“這些信各有主題，包括教育理念、傳統(tǒng)文化、人生哲理和小故事，希望能給學(xué)生和家長帶來啟示?！苯獣杂逻@樣闡述他寫信的初衷。

而生活中發(fā)生的小事，常常是促成姜曉勇寫信的靈感。

有一次，他去三亞旅游。在海濱散步時候，他發(fā)現(xiàn)一些俄羅斯游客舉止文明，離開時會把垃圾帶走;而中國游客正好相反，說話大聲，還隨便亂扔?xùn)|西。他心想：什么時候我們也能把旅游景點當(dāng)成自己的家來愛護呢？

回來后，他很快寫了一封題為《讓每個孩子都受到良好的教育》的信。他這樣寫道：“何謂良好的教育？也許我們很難給予一個全面的描述。但是可以肯定地說，如果從來沒有對自然界的多樣和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)作的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆，那么，他就沒有受過真正的、良好的教育?！?/p>

還有一次，姜曉勇回黑龍江齊齊哈爾市參加同學(xué)聚會，見到了闊別40年的老同學(xué)。其中一位同學(xué)從小瘸腿，人長得矮小，小時候經(jīng)常被取笑、欺負，所以很自卑，直到今天，說話時仍然沒有自信。姜曉勇由此想到，在成長過程中，一直受到欺負的孩子，心理、性格難免會扭曲。那么，在尚德的校園里，如何避免出現(xiàn)這樣的孩子呢？

他覺得刻不容緩，連夜寫下了題為《讓我們充滿生命情懷》的信。他懇切地告訴學(xué)生們：“多年的教育生涯，使我深切地感到中國人比較講親情，而不太講博愛，所以社會和校園中存在以大欺小、以強凌弱的現(xiàn)象，充滿著對特權(quán)的追逐和眼熱，而這些都遠離了公平和正義?！?/p>

有些信，是他由讀書感悟引發(fā)而寫的

從小到大，姜曉勇最大的愛好就是讀書。他看書很雜，喜歡文學(xué)、哲學(xué)、歷史類書籍，在他的案頭，放著各類書，有空就會隨手翻看。有些信，就是他由讀書感悟引發(fā)而寫的。

比如，在一封信中，他向?qū)W生介紹了南宋杰出教育家朱熹的“朱子讀書法”，還回顧了自己的求學(xué)生涯，以自己為例，進一步解說這一充滿智慧的讀書方法。

他還寫過一封名為《皇宮里的童年》的信。那是他在讀《清史》時，發(fā)現(xiàn)清朝皇宮里的皇子和公主并非錦衣玉食，而是過著吃不飽穿不暖的日子，還得接受魔鬼訓(xùn)練般的教育。于是，他在給學(xué)生的信中這樣寫道：“皇子6歲時就該進入上書房讀書了。他們每天寅時（早上3點到5點）起床到上書房自習(xí)，卯時（早上5點到7點）師傅才開始授新課，在老師到來之前，他們已溫習(xí)了兩三個小時的功課。”他隨之向?qū)W生們拋出問題：“看到皇宮里皇子們的‘艱苦童年，我們是不是應(yīng)該有很多思考呢？”

在這些信中，姜曉勇還滿腔熱情地向?qū)W生推薦了《論語》《傅雷家書》《兩種文化》等書。他把這些信當(dāng)做和孩子們溝通的橋梁，和大家一起分享讀書的快樂和人生的體會。

在等待就醫(yī)的間隙，他在手機上寫完了這封給所有學(xué)生的信

2014年4月的一天，平靜的尚德校園突然起了波瀾。一名高中學(xué)生在家跳樓輕生，結(jié)束了自己年輕的生命。

在這一突發(fā)事件發(fā)生后，全校學(xué)生收到了一封姜校長的公開信，標(biāo)題這樣寫著：善待生命，惜取少年。

寫這封信的時候，姜曉勇正好在醫(yī)院看病。趁著等待就醫(yī)的間隙，他一氣呵成，在手機上寫完了這封給所有學(xué)生的信。

他沒有掩飾自己的悲慟：“驚聞孩子不幸的噩耗，我們感同身受，悲痛惋惜，對孩子的家長充滿同情。我常常嘆息：如果可以，我愿意盡我所能挽回他已逝的生命?？墒湃サ纳衷趺纯赡茉倩貋硌剑∥矣H愛的孩子們，請你們牢記：善待自己，就是善待一切！”

他也沒有回避一些孩子經(jīng)不起批評、經(jīng)不起挫折的事實：“今天的孩子們，你們太過順利了，你們太過幸福了，反而讓你們不懂得珍惜，更不注重善待他人和善待自己……請你們在任何時候都不要任性，要培養(yǎng)自己擁有足夠的承受挫折的能力?！?

這封信，成了一次特殊的生命教育課。孩子們在讀后紛紛寫了回信。初二（6）班的方佚匯寫道：“我不認為有什么坎是過不去的。當(dāng)我們步入社會時，撲面而來的壓力，遠不止是與爸媽發(fā)生口角……生命是因自己而改變的。”

普通，但卻在理的一句話，也許可能改變一位家長的教育觀

在姜曉勇所寫的信中，有一封信反響最熱烈，收到的回信最多，那就是《我心中理想的父母》。

這是姜曉勇專門寫給家長的一封信。

尚德是一所從幼兒園到高中十五年一貫制的寄宿制學(xué)校。姜曉勇發(fā)現(xiàn)，有些家長以為，把孩子送進了學(xué)校，就等于由老師全權(quán)教育孩子;有些家長甚至忙于工作、應(yīng)酬，無心教育孩子。所以姜曉勇拿起筆寫這封信，提醒家長找一找自己在家庭教育中的位置。

他在信中羅列了自己心目中理想的父母應(yīng)該具備的幾個特征。比如，把孩子的人格健全、道德完善放在首位;把童心童年還給孩子;善于學(xué)習(xí)、善于反思;不只看重孩子的分數(shù)，更善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦等等。

在接到這封信后，很快許多家長給姜校長寫來了回信。一位家長這樣寫道：“姜校長在信里提到，做一個理性和智慧的父母，不用情緒化的方式表達和解決問題。這一點十分重要。作為一個初中女生的家長，我一邊十分汗顏，一邊舉雙手贊同?！?/p>

另一位家長這樣檢討自己：“我一直以為，作為父母，只要努力掙錢，讓孩子有一個良好的環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)生活就好。特別是我的孩子從小不在身邊，心里對她總有歉疚，所以只要是孩子的要求幾乎全部滿足……我一遍又一遍讀校長的來信，感觸特別深?！?/p>

對于一封信激起的反饋，姜曉勇很欣慰。他說：“真正讓一個人產(chǎn)生頓悟，不是靠雷霆萬鈞般的指責(zé)。我信中很普通，但卻在理的一句話，也許可能改變一位家長的教育觀?！?/p>

從2011年至今，姜曉勇一共親筆給學(xué)生寫了40封公開信。這些信里，飽含著他對教育的思考，也閃爍著一位校長對學(xué)生、對家長的殷殷期待。

鏈接訪談

教育是一個投入多少精力都不嫌多的事業(yè)

記 ? 者：您為什么會選擇寫信這種方式與學(xué)生交流？

姜曉勇：信是中國人最傳統(tǒng)的交流方式，除了當(dāng)面的語言溝通，我認為書信交流是最樸素的，也是最有效果的。我們那個年代沒有手機，沒有微信，和自己的爸爸媽媽、愛人、朋友，都是以信的形式交流。那個時候，不管接到什么信，感覺都是非常親切、非常溫暖的，所以我一直對信情有獨鐘。

記 ? 者：您覺得靠寫信傳達您的教育理念，真的會有用嗎？

姜曉勇：在我自己的成長過程中，一次勞模報告會，或者一次有意義的班會課，都會給我?guī)砗艽蟮挠绊憽Ｋ?，我寫的這些信，即便孩子現(xiàn)在看不懂，我也相信他們以后會看懂的。隨著他們慢慢長大，也許有一天他們會重新拿出來讀。我認為教育是一個你投入多少精力都不嫌多的事業(yè)，所以我愿意不斷給學(xué)生們寫信，不管這些信現(xiàn)在對他們來說有沒有用。

記 ? 者：什么是您信中反復(fù)提及的？

姜曉勇：學(xué)習(xí)是自己的事。我認為一個孩子從小應(yīng)該懂得：1.學(xué)習(xí)是為了自己的將來。很多孩子不知道自己為什么而學(xué)，很盲目。2.自己的人生自己做主，自己的人生自己設(shè)計。

記 ? 者：您最想對家長說的一句話是什么？

姜曉勇：請你們盡量減少對孩子的溺愛，少一點從自己的角度去設(shè)計孩子，沒有一個孩子的未來是靠父母設(shè)計出來的。

記 ? 者：您對學(xué)生最大的期望是什么？

姜曉勇：我希望每個學(xué)生都擁有幸福人生，學(xué)會經(jīng)營幸福人生。

陳金峰摘自《解放日報》