遼寧省撫順市新賓滿族自治縣永陵滿族小學(xué) 任金花

教材分析：

《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

教學(xué)對(duì)象分析：

二年級(jí)學(xué)生活潑開朗，他們有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)未知的事物充滿了好奇，對(duì)音樂知識(shí)有初步了解和認(rèn)識(shí)，想象力豐富，模仿能力較強(qiáng)。

教學(xué)內(nèi)容：

一是歌曲表演《金孔雀輕輕跳》。

二是學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物；并由本課主題向音樂內(nèi)部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。

2.過程與方法

充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.知識(shí)與技能

通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

一是感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。

二是啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

一是從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)。

二是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。

設(shè)計(jì)思路：

欣賞傣族文化及風(fēng)情—看孔雀—說孔雀—聽孔雀—唱孔雀—跳孔雀。

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入—律動(dòng)表演，突破難點(diǎn)—多維感悟，探究學(xué)習(xí)—?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、打擊樂器等。

教學(xué)過程：

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