王霞

多年之后，今年我又重新?lián)习嘀魅?，擔任的是高一A（1）特優(yōu)班的班主任。對于班主任的工作，我一直有自己的思考。大家都知道班主任的工作又雜又苦又累?？茖W智慧的管理尤顯重要了。教育不能是低效的說教，而應是隨時心系學生，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！闭缫晃徽軐W家說：“想要真正除掉曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種上莊稼。同樣，想讓靈魂純潔，唯一的方法就是用美德去占領心靈?！币虼?，今年我的班主任工作，除了努力與同學們一起建設、完善班級自主管理，除了與同學們一起上好每周的班會課，我還在A（1）班前門黑板的左邊開辟了一塊“班主任寄語”一欄。每周，我都會我都會根據班上學生的狀態(tài)及存在的問題或將會出現的問題及時作出精要的啟發(fā)與激勵。

一、用一條條寄語從教育的紛繁復雜串到教育的根本

A（1）的特點是特鬧。開學初，孩子們還不適應高中的學習與課堂，我及時寫了兩次寄語“投入課堂，享受課堂?！薄坝腥藛柪限r如何培養(yǎng)三個博士兒子，老農回答說：‘我每天問兒子，你今天課堂舉手了嗎？”孩子們個性活潑，各有所長，他們渴望收獲更深厚的友誼，渴望緩解一下上高中后的壓力，在第六周我讓孩子們在班干的組織下開了一個名為《快樂永遠》的班級文藝晚會。開完晚會，第二天我馬上寫寄語“快樂要通過勤奮，你追我趕才能獲得。沒有奮發(fā)、互助的精神，就沒有真正的快樂，祝你——快樂?！钡谄咧芰?，學習氣氛漸濃，滿懷理想的孩子們不知不覺投入更多的學習中，我鼓勵孩子們寫出自己的奮斗目標、競爭對手、行動格言，并貼在自己桌子上，我也把寄語貼在了課堂的大門上“厲兵秣馬整裝待發(fā)。拼勁一出，誰與爭鋒?！?/p>

在往后的日子里，我驚喜地發(fā)現，A（1）就如一顆優(yōu)良的種子經過精心的培育，時間一到便會絢爛花開。我體驗到了做生命的牧者，靜待花開的喜悅，在體藝節(jié)中，用A（1）真實的成長歷程自編的勵志音樂舞臺劇《咱們A（1）班》獲校三等獎，我們班的體育比賽總分全級第一。而且是在只有幾度的惡劣天氣下，是在所有的項目一個運動員都沒退出，堅持參賽的情況下，在強烈的集體榮譽感下獲得的第一，學科競賽中都布滿了A（1）的名字，文明班宿舍拿了，文明班拿了，后來，我發(fā)現高一級所有的獎項類別，A（1）都拿了，并拿得挺優(yōu)秀。在期末考試中，從最高分只排在級第五名，到文理科前五名幾乎都布滿了A（1）班的名字。級前30名也大大超過期中考試。

二、用一條條寄語從認真教育串到用心教育

對于一個新集體，當初期的一切規(guī)章制度部署完畢，也許就少了班主任許多的事了，甚至可以“垂拱而治”了，可是以生為本的教育是隨時隨地心系學生，隨時關注學生的學習、生活等狀況不斷對學生進行生命的激勵。通過一條條寄語，我做到了這點。

在第一周，針對個別同學對自己身在特優(yōu)班的傲慢心理，我的寄語是：“特別謙虛有禮、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為。”在第八周期中考前，我寫出這樣的寄語“別人玩耍時我學習，別人學習時我認真學習，別人認真學習時我拼命學習，別人拼命學習時，我享受學習。”一個天高氣爽的秋日，我依然陪伴著同學們跑操，同學們笑著說：“老師，你今天的寄語呢？”我說寄語就寫“淋浴著秋日的暖陽，你今天收獲了嗎？”我和同學們都抬頭望望天空，會心一笑。A（1）的孩子，是懷揣夢想的，熬夜苦讀不良之風一時難以扼止，第十周我的寄語是“又是深夜十一點半了，你睡覺了嗎？期中考試就到了，你復習了嗎？”當得知我們班的節(jié)目《咱們A（1）班》獲獎時，我馬上寫了寄語：“奮斗吧！燃燒吧！咱們的A（1）班！”

學生畢竟還是一群孩子，當他出現迷惘時，很需要老師及時拉他一把，在溫暖的激勵中，他會更奮勇前行。在班主任工作中，我要求自己要有為學生服務的心，正是這顆服務的心，我寫出了一條條能帶給孩子們心靈慰藉的寄語，正是為了寫出更體現孩子們渴求的啟迪妙語，我更用心服務我的學生。A（1）在本學期已分班，同學們戀戀不舍呀，同學們會時時溜回A（1）望一望孩子們在A（1）收獲了種種的精神力量。唐璇說：“在A（1）班，我收獲更多的是一種為人治學的謙遜?！眲P超說：“難忘A（1）的精英們，既在暗地里較量著又真誠的友好互助著?！奔椅跽f：“是自己的努力與A（1）班強大的集體力量，讓我更進一步?！?/p>

責任編輯 邱 麗