房昱

摘 要：高校中，學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)大于教工數(shù)量，學(xué)生黨支部能實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮作用，對于夯實(shí)高校黨建基礎(chǔ)具有重要作用。高?；鶎狱h支部應(yīng)群策群力，以實(shí)際行動為培養(yǎng)、教育學(xué)生黨員而努力。校黨委辦公室應(yīng)重視選拔和培養(yǎng)基層黨支部書記。學(xué)生黨支部全力支持配合教工黨支部教書育人中心工作，堅定大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念，分級管理學(xué)生黨員干部，以項目驅(qū)動發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，發(fā)展黨員嘗試量化考核辦法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 黨支部 高職 黨建

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（a）-0223-02

由于十八大以后黨中央控制發(fā)展黨員的數(shù)量，所以高校學(xué)生黨支部的黨員數(shù)量大幅度減少。但是學(xué)生黨支部所處的地位和發(fā)揮的作用并沒有弱化，在新形勢下如何創(chuàng)造性地開展工作，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生黨支部在高校黨建過程中的基礎(chǔ)性作用；如何培養(yǎng)學(xué)生堅定的共產(chǎn)主義信念，這是需要廣大社科工作者、思政課教師、班主任輔導(dǎo)員、學(xué)生工作部和團(tuán)委共同協(xié)調(diào)努力的。

1 高職學(xué)生黨支部的特點(diǎn)

1.1 堅定高職學(xué)生共產(chǎn)主義理念信念

高職學(xué)生黨員的動手技能比較強(qiáng)，客觀現(xiàn)實(shí)是入學(xué)時候的理論水平比較低，同時受到市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和多元價值觀的影響，部分學(xué)生黨員理想信念不堅定、價值觀扭曲。在入黨前服從集體，而入黨后則脫離群眾，淡化了組織觀念，甚至有的黨員因?yàn)閯?chuàng)業(yè)等原因違反校規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)了曠課、違反宿舍衛(wèi)生紀(jì)律等現(xiàn)象。比如社會上公務(wù)員的待遇好，故每年好崗位都出現(xiàn)考公務(wù)員熱，有的學(xué)生為了進(jìn)事業(yè)單位或者政府機(jī)關(guān)，而要求入黨。這些都說明有極個別學(xué)生入黨動機(jī)不純。學(xué)生黨支部應(yīng)對廣大團(tuán)員青年和入黨積極分子進(jìn)行正確的入黨動機(jī)教育。正確的入黨動機(jī)是教育大學(xué)生的基礎(chǔ)，因?yàn)橄嘈篷R克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是真理，相信共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想必定會實(shí)現(xiàn)，具備全心全意為人民服務(wù)的精神，所以申請加入中國共產(chǎn)黨，并為之奮斗終身，不惜犧牲自己的一切。2005年由中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的中共中央組織部、中央教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中明確指出：“要把大學(xué)生黨支部建設(shè)成為帶動學(xué)生班級團(tuán)結(jié)進(jìn)步和開展思想政治教育的堅強(qiáng)堡壘”。目前，從學(xué)生上交的思想?yún)R報看，有的同學(xué)在二級學(xué)院黨課考試過程中對十八大報告的內(nèi)容回答不準(zhǔn)確；在輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員談話過程中，有的學(xué)生黨員以工作很忙為借口，不重視學(xué)習(xí)政治理論，對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識膚淺。

1.2 高職學(xué)生黨支部的工作重點(diǎn)是非畢業(yè)班學(xué)生干部的培養(yǎng)

對于三年制高職高專院校而言，應(yīng)把主要精力放在大一、大二的入黨積極分子教育上。有的新生在中學(xué)或者在部隊就已經(jīng)入黨，我們要根據(jù)其長處，合理安排并發(fā)揮其特長，讓他們帶頭為其他同學(xué)的學(xué)業(yè)服務(wù)，為其他同學(xué)的思想政治進(jìn)步服務(wù)，為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。學(xué)生黨支部要重視對大二入黨發(fā)展對象的嚴(yán)格要求，他們經(jīng)過學(xué)生黨支部一年的培養(yǎng)，政治進(jìn)步、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作扎實(shí)，不僅會促進(jìn)大三學(xué)生擇業(yè)就業(yè)，而且也會引導(dǎo)大一的學(xué)生們效仿學(xué)習(xí)，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，提高人才培養(yǎng)教育質(zhì)量。大三的學(xué)生黨員絕大多數(shù)在校外，忙于畢業(yè)實(shí)習(xí)和找工作，學(xué)生黨支部應(yīng)通過電話、QQ、中國移動飛信等渠道保持和畢業(yè)生黨員的聯(lián)系，有條件的教工黨員，應(yīng)在不影響實(shí)習(xí)單位正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，自駕或乘坐公交車去到畢業(yè)生工作的單位，進(jìn)行督促和檢查。

1.3 高校學(xué)生支部書記是中共的儲備干部

高校黨委辦公室應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生黨支部書記的選拔和培養(yǎng)。高校學(xué)生黨支部是黨的基層組織，是黨中央的方針、路線和政策得以貫徹落實(shí)在教育工作系統(tǒng)的基層黨組織，應(yīng)認(rèn)真選拔責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)知識扎實(shí)、群眾威信較好的黨員擔(dān)任支部書記。中國傳統(tǒng)儒家思想強(qiáng)調(diào)“己身正不令而行，己身不正，雖令不行”。這是對管理者本身提出更高要求，高校學(xué)生支部書記的作用十分重要。目前高校學(xué)生黨支部書記由年輕的輔導(dǎo)員、行政人員和教師兼任，他們政治覺悟高、作風(fēng)正派、原則性強(qiáng)、身體健康、精力充沛、頭腦靈活、善于協(xié)調(diào)、勤勞熱情，具有較強(qiáng)的演講能力和寫作能力，但一般比較年輕，還不夠成熟而穩(wěn)重，工作經(jīng)驗(yàn)相對不豐富。高校黨委辦公室應(yīng)多采取座談會、校內(nèi)外講座或者培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)考察等形式，強(qiáng)化對學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)，提高其政治意識、業(yè)務(wù)水平和為群眾服務(wù)的本領(lǐng)，要通過學(xué)習(xí)進(jìn)修提高其教育與管理的主動性和積極性。學(xué)生黨支部書記自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽黨課，熟悉中共黨史，了解世界科學(xué)共產(chǎn)主義運(yùn)動史，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨務(wù)專業(yè)知識，熟悉黨建工作的基本原則、程序、方法和要求，提高其政治敏銳力和鑒別力。學(xué)生支部書記對于不同學(xué)生黨員應(yīng)因材施教，合理安排時間進(jìn)行教育工作，要通過扎實(shí)的工作業(yè)績獲得良好的口碑，通過協(xié)調(diào)人際關(guān)系獲得多方面支持，以形成教育合力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，快樂成功。

2 學(xué)生黨支部夯實(shí)高校黨建基礎(chǔ)的重點(diǎn)和策略

2.1 重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育

理想信念是一個人在一生之中的指路明燈。學(xué)生黨支部應(yīng)定期召開支部大會，分別對學(xué)生黨員、學(xué)生預(yù)備黨員、入黨發(fā)展對象和入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容既包括黨史教育，又包括黨的最新方針、路線和政策，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平同志“中國夢”、“群眾路線”、“四個全面”等一系列重要講話精神。學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，激勵無數(shù)優(yōu)秀的中共黨員、中華兒女為了黨和國家的革命和建設(shè)事業(yè)拋頭顱、灑熱血，前仆后繼。最主要的原因就是革命先烈們具有堅定的理想信念，他們堅信共產(chǎn)主義一定會實(shí)現(xiàn)，堅信中國一定會成為繁榮、富強(qiáng)、民主的共和國。學(xué)生黨支部應(yīng)教育學(xué)生黨員學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、大慶石油精神、兩彈一星精神、載人航天飛船精神等精神，以優(yōu)秀人物為榜樣，鞭策學(xué)生黨員奮發(fā)有為，無愧于時代、無愧于黨組織的培養(yǎng)、無愧于國家和人民。

2.2 學(xué)生支部全力支持和配合教工黨支部支部開展教書育人中心工作

輔導(dǎo)員工作繁雜、頭緒多，更多地利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育、政治學(xué)習(xí)、文體活動等。教工黨員隊伍中的優(yōu)秀教師黨員，通過言傳身教，教育學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，形成大學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。教工黨員大多是博士，具有較高的職稱，是黨組織在政治上信得過、學(xué)業(yè)上能進(jìn)取、人格上有魅力的骨干隊伍之一。優(yōu)秀教工黨員能吃苦，善于打硬仗，既能率領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生黨員開展專業(yè)技能大賽，又能對普通學(xué)生無私地補(bǔ)習(xí)功課。由于高職高專院校的特點(diǎn)，每學(xué)期需要進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)等。所以，高校應(yīng)注重加強(qiáng)同頂崗實(shí)習(xí)或者生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的公司保持良好的聯(lián)系，邀請優(yōu)秀的企業(yè)黨員聯(lián)合學(xué)校的教師黨員和專職輔導(dǎo)員對學(xué)生黨員聯(lián)合培養(yǎng)、教育和監(jiān)督。學(xué)生黨員經(jīng)歷了企業(yè)實(shí)踐，將形成敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，并進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平。各種校內(nèi)外比賽和展演，是展現(xiàn)學(xué)生黨員專業(yè)技能素質(zhì)的良好機(jī)會，上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予必要的人力、物力和財力支持，讓學(xué)生黨員能有機(jī)會開拓眼界、結(jié)交新朋友、取長補(bǔ)短、融會貫通，以比賽促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

2.3 學(xué)生黨員干部應(yīng)積極投身社會實(shí)踐，服務(wù)人民群眾

黨的十八大以來，上級黨組織要求黨員要更加密切地聯(lián)系群眾。學(xué)生黨員干勁十足，年輕有為，要發(fā)揚(yáng)他們積極向上的革命樂觀主義精神，經(jīng)常下社區(qū)為群眾服務(wù)。學(xué)生黨員應(yīng)參加志愿者服務(wù)工作，了解國情、民情和社情。學(xué)校和社區(qū)服務(wù)群眾可以有很多種形式，比如“校區(qū)結(jié)對子，宣講十八大”、安全知識宣傳、食品健康宣傳、地鐵知識宣傳、室內(nèi)檢測知識普及、U站義工服務(wù)工作等活動。期間，學(xué)生黨員自行籌備、組織、主持，表演唱歌、小品、相聲等節(jié)目，體現(xiàn)學(xué)員的良好精神風(fēng)貌和較高的文化素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行與自己專業(yè)知識和自身特長的各級各類服務(wù)，既幫助他人，又提高大學(xué)生的專業(yè)水平和社會化水平，收獲幫助別人的快樂，鍛煉學(xué)生的言語表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生黨員的志愿者服務(wù)還能促進(jìn)學(xué)生黨員形成健全人格，培養(yǎng)較強(qiáng)的集體主義觀念，打破自我封閉，克服以自我為中心的思想，提升心理健康水平。

3 夯實(shí)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用遇到的幾個問題及解決辦法

3.1 面對管理難題，學(xué)生支部應(yīng)合理安排時間和地點(diǎn)進(jìn)行教育

由于高職高專院校是三年制，發(fā)展學(xué)生最快的也要到大二才能入黨。大三的學(xué)生是學(xué)生預(yù)備黨員、黨員最多的階段。而大三的學(xué)生黨員又有頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的工作任務(wù)，所以大三的學(xué)生黨員多數(shù)在企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。此時學(xué)生黨支部的大多數(shù)黨員就不在校內(nèi)，造成學(xué)生黨支部黨員在時空上較為分散，這就給學(xué)生支部活動的開展帶來困難。因?yàn)閷W(xué)生活動一般情況下是不能影響教學(xué)工作的，所以學(xué)生黨支部應(yīng)合理安排開會等支部活動時間，一般要安排在晚上7：00～8：30，以便于校外學(xué)生黨員及時地從工作單位趕回學(xué)校開會。這些大三的畢業(yè)班學(xué)生黨員工作時間和工作地點(diǎn)的分散，就使得學(xué)生黨支部對學(xué)生黨員培養(yǎng)途徑也受到限制，這就加大了學(xué)生黨支部管理的難度，高年級的學(xué)生黨員和低年級的學(xué)生入黨積極分子交流受到影響。

3.2 教學(xué)活動與支部活動有沖突，需多部門相互溝通協(xié)調(diào)配合

由于學(xué)校以教學(xué)工作為中心，使得學(xué)生黨支部最好是選擇在全體教師召開教研室會議時候開展學(xué)生黨支部活動，而高校教研室會議又常常被學(xué)校的各種大小會議、工會文體活動、講座、個別教師調(diào)課所占用，所以學(xué)生支部活動難以保證全體專業(yè)的學(xué)生都能參加支部會議。有時候個別老師調(diào)課在晚上，甚至在周末的時間組織教學(xué)活動，學(xué)生支部活動必須要避開教學(xué)活動的時間。偶爾，我們會聽到有的專業(yè)教師抱怨，學(xué)生活動多，導(dǎo)致學(xué)生上課請假的情況嚴(yán)重。在學(xué)生下午七、八節(jié)課下課后，是教學(xué)活動完成的時間，又有大量的學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委等各個部門的加班、優(yōu)秀學(xué)生的勤工助學(xué)活動、黨團(tuán)學(xué)生干部活動、各種教輔工作會議有時候也互相沖突，因?yàn)槎际抢媒虒W(xué)中心工作以外的時間完成。所以，如何安排學(xué)生黨支部活動不和教學(xué)、教輔活動相沖突，也成為工作難點(diǎn)之一。這需要二級學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)生處等各部門的協(xié)調(diào)配合，也需要任課老師對黨建工作的支持與理解。

3.3 發(fā)展學(xué)生黨員應(yīng)注意分級管理、項目驅(qū)動、量化考核

學(xué)生黨支部在各級各類活動中，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。這首先要求學(xué)生黨支部在培養(yǎng)學(xué)生干部時，優(yōu)先重點(diǎn)地考慮學(xué)生黨員是否具備擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的能力，并恰當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生黨員安排在合適的工作崗位上，“人盡其才，才盡其用?！睂W(xué)生黨支部應(yīng)考慮建立“學(xué)生黨員（優(yōu)秀學(xué)生干部）——入黨發(fā)展對象（優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生）——入黨積極分子（優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀學(xué)生干部）——普通學(xué)生（廣大青年學(xué)生、普通團(tuán)員）”等四級管理體系，使得學(xué)生黨員在開展工作的時候，能及時地完成上傳下達(dá)的工作任務(wù)。學(xué)生黨支部在校期間開展工作，不僅要有堅強(qiáng)的理論基礎(chǔ)作支撐，而且要有具體的實(shí)踐項目驅(qū)動。學(xué)生黨支部應(yīng)組織入黨積極分子開展到學(xué)校的各項工作之中，積極參與到學(xué)生自我管理之中，包括學(xué)術(shù)科研競賽、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐、文明宿舍評比、宿舍違紀(jì)督查、學(xué)生社團(tuán)活動、文藝體育活動、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、晚自習(xí)、心理健康訪談值班等工作中。學(xué)生黨員應(yīng)通過具體的工作項目服務(wù)其他學(xué)生，博得良好的群眾基礎(chǔ)并樹立起在師生中的威信。黨的十八大以后，黨中央提出關(guān)于發(fā)展黨員“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的要求。學(xué)生黨支部在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，偶爾會遇到有人“打招呼”的情況，如何落實(shí)黨中央決策？如何對“打招呼”的人說“不”？這就需要發(fā)展黨員的工作在高?；鶎咏⒁恍┝炕己说闹笜?biāo)。由于黨中央從宏觀上制定發(fā)展黨員工作辦法，所以基層黨支部是有章可循的，在不違背中央發(fā)展黨員政策的前提下，基層黨支部應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際情況，探索制定比較量化的考核指標(biāo)，使得學(xué)生入黨積極分子公平公開競爭，從學(xué)生的學(xué)業(yè)、體育、文藝、社團(tuán)、義工、宿舍、擔(dān)任干部等諸多方面進(jìn)行比較，從整體考慮入黨積極分子的學(xué)習(xí)和工作上的進(jìn)步，這樣發(fā)展黨員，既符合黨中央的政策，又杜絕了某些學(xué)生靠“打招呼”被發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，學(xué)生黨支部在高校黨建工作過程中具有重要的地位和作用，高校黨委辦公室應(yīng)選擇和培養(yǎng)合適的支部書記，帶領(lǐng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識、率領(lǐng)大學(xué)生積極投身于社會實(shí)踐。學(xué)生黨員憑借真實(shí)的本領(lǐng)，服務(wù)于其他廣大學(xué)生、廣大人民群眾，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員以及普通學(xué)生在工作、擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面全面成功。學(xué)校黨委辦公室應(yīng)整合社會政企行校各方資源，形成教育合力，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨支部基礎(chǔ)作用，讓一切的學(xué)生身心健康成長，事業(yè)蒸蒸日上。

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